Автор конспекта:
Автор(ы): — П

Место работы, должность: — гимназия №4

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — высшее профессиональное образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Литературное чтение

Цель урока: —

Цель: Формировать навыки правильного, выразительного чтения, умения обобщать и делать выводы; совершенствовать звуковую культуру речи;развивать и обогащать устную речь, образное мышление; Воспитывать бережное, чуткое отношение друг к другу, умение работать в группе; прививать любовь к чтению.

Задачи

-Образовательная:формировать умения анализировать, выделять главное.-Развивающие:развитие грамотной устной речи; формирование навыков выразительного чтения

-Воспитательная:воспитание бережного отношения к устному народному творчеству.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 30

Используемые учебники и учебные пособия: —

учебник литературного чтения

Используемая методическая литература: —

Русские народные сказки Афанасьева

Используемое оборудование: —

Доска,карточки,рисунки

Используемые ЦОР: —

jfhfdhjkgjhfdhhf

Краткое описание: — урок для начальной школы ориентирован на 4 класс.

Ход урока

1.Организациоонный момент

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы за парты дружно сели,
На меня все посмотрели.

2.Проверка домашнего задания.

Презентация рисунков по тематике пословица. Дети Выходят с рисунком на котором изображена и подписана пословица, и объясняют её значение.

3.Работа по новому материалу

-Сегодня на уроке мы переходим к новому разделу, который называется «в мире сказок»

-А что такое сказка?

(Это вымышленная история со сказочными элементами.)

А откуда берутся сказки?

-(Их пишут писатели.)

-Да вы правы ,писатель или по другому автор и эти книги называются авторскими.

-А какие еще есть сказки кроме авторских сказок ?

-(Народные)

-Есть сказки их придумал народ и они передавались из поколения в поколение, затем люди собиратели фольклора собирали эти сказки записывали и так многие сказки дошли до нашего времени. И сейчас мы познакомимся с такой сказкой название её Морской царь и Василиса Премудрая.

-А как вы понимаете слово Премудрая ?

-(Очень мудрая)

Чтение сказки по цепочке стр 8-13.

Походу чтения учитель объясняет непонятные слова и выражения.

Растет себе Иван -царевич словно тесто на опаре- очень быстро.

Докучать – надоедать.

Стоит частокол высокий- выставлены высокие колья.

«На каждой спице по голове воткнуто; только одна порожняя»-только одна свободная.

Буерак- глубокая отрывистая промоина, овраг.

Ненароком- нечаянно.

-Какие элементы сказки вам встретились?

-(Зачин сказки -«За тридевять земель, в тридесятом государстве жил-был царь с царицею; детей у них не было.» Сказочные персонажи Морской Царь, Иван-царевич. Волшебные события ,превращение голубиц в девушек, подводный мир .)

-Сравните «наш мир» и мир подводный, есть отличия? Ответьте словами из текста.

-Выделите главные события из прочитанного отрывка сказки.

-(Встреча Царя с Морским Царем, Иван-царевич и старуха ,голубицы, встреча Морского Царя с Иваном-царевичем.)

Пересказ данного отрывка от 3 го лица, один ученик начинает другие слушают , останавливаю ученика другой продолжает.

Итог урока.

С какой сказкой мы сегодня познакомились?

-Морской Царь и Василиса Премудрая.

-Какая это сказка ?

-Народная

Домашнее задание

Стр 8 – 13 вопросы.