Автор конспекта:
Автор(ы): — Орлова Ольга Николаевна

Место работы, должность: — МБОУ «Средняя (полная) общеобразовательная школа №9″ г.Елабуга

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 2 класс

Предмет(ы): — Английский язык

Цель урока: —

Цели и задачи:

Тип урока: — Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Учащихся в классе (аудитории): — 12

Используемые учебники и учебные пособия: —

УМК «Spotlight »

Используемая методическая литература: —

Елена Топалова "366 развивающих игр для дошкольников" Айрис Пресс, М, 2002

Ирина Щапова "English poems for children", Айрис Пресс, М, 2000

Используемое оборудование: —

Урок проводится в компьютерном классе с использованием проектора и компьютера, интерактивной доски

Используемые ЦОР: —

• Мультимедиа презентация (слайды 1-23).
• Электронное пособие, созданное учителем в формате Word, с использованием встроенных аудио- и видеофрагментов.

Краткое описание: — Урок проводится во 2 классе в 1 четверти по теме "Мой дом" УМК "Spotlight"

Ход урока

(Звучит песня ABC-song, ученики поют песню стоя)

I. Организационный момент

• -Good morning, boys and girls!

+ Goodmorning….

• Repeat after me I’m well, I’m OK, I’m fine, Fine, thanks/ (Показываютсякарточки)
• Answermyquestion. Howareyoutoday? (Дети отвечают по цепочке)
• Well done!

II. Речевая зарядка

• Lookattheblackboard. Repeatafterme. (учитель читает диалог).
• Make up your own dialogue, using the example.
• Amir, comehere. (рассказывают диалог учитель-ученик)
• You are welcome.
• Are you ready?
• Very good!

III. Сообщение темы и цели урока

— Сегодня Лари и Лулу приглашают Вас к себе в гости — показать свой дом. Вы уже знаете, в этой семье есть мама, папа и двое детей- обычная английская семья. Но вы также знаете, что однажды в этой семье появилась Няня Шайн-nannyShaine, а еще в этой семье живет обезьянка по имени Chuckles. Итак, сегодня мы:

• Познакомимся с новой буквой Mm
• узнаем английские слова по теме «Дом»
• повторим слова по теме «Семья», «Цвета»
• поиграем с обезьянкой
• споем песенки
• Узнаем новые слова местоимения.

IV. Фонетическая зарядка ( учитель показывает букву Mm)

• Look at the picture and listen to the story about this letter.

Mummyмамочка, мамуля, мне ответь скорей

Отчего же по-английски май зовется May

Отвечает мама- Maybeзначит может быть.

Надо с азбукой английской сына подружить.

Где в начале слов, к примеру, буква Mmнужна

По-английски дыня – melon, ну а moon- луна

Merry- радостный, веселый, magazine-журнал

В этот день Андрюша немало слов узнал.

• Look at the blackboard and repeat the poem after me.

Milkand bread

For little Fred

Tea and jam

For brother Sam (Настя, read this poem)

• Tell me the words where the letter MM is.
• What other words do you know? (игра с мячом)
• Right you are.

V. Активизацияанглийскихбукв.

• I think it’s time to sing the song/ Stand up «Phonics song»( поютпесню)

• Now, let’s play the game “Find the pair”( учительраздаетбуквы)
• Big letters come to the blackboard. Small letters should find the pair.
• Name these letters. Right you are. Very good!

VI. Активизация лексики по теме “Myhome”

Мы пришли в дом к нашим друзьям. Няня нас встречает и говорит:

-Hello! Glad to see you!

Как мы отвечаем

— Hello! Glad to see you too.

С няней мы поздоровались, но остались другие члены семьи.

• Look at the blackboard and name them ( детизакрепляютлексикупотеме«Семья»)

VII. Физкультминутка

• Tsss… Who is knocking at the door?
• Oh, We forgot about Chukles!
• Come here, Chuckles. We are glad to see you. Do you like to do ex-s? Do with us.

VII. Развитиенавыковустнойречи

• НяняShine покажетнамдом.
• Look at the blackboard. The first room is… (Названиякомнат)
• Open your books at page 42 ex.2. Read and choose.
• ……… Come here and do this ex on the blackboard.
• Well done!
• Check the right answers!

VIII. Ознакомление с местоимениями HE/SHE.

• Ребята, сегодня мы познакомимся с местоимениями He/She

He- он She-она He's/She’s – он/она находится in– в

• Listen to me and translate (слайдсон, она)

Открывается блокнот, первое задание на smartboard.

• Look at the pictures and match.
• Good of you!
• The next ex.- Read and write. Use He’s or She’s.
• Ребята! Наша обезьянка — Чаклз она решила поиграть с нами в прятки. Давайтепоищемее!
• Verygood!

IX. Повторение лексики по теме « Colours»

• Чтобы выполнить следующее задание, необходимо вспомнить как по-английски произносятся цвета ( презентация, художник)
• Come to the blackboard and circle the right word.
• Right you are!
• Let’s sing the song “What colour is the sky?”(поют песню)

X. Закрепление пройденной лексики по теме «Myhome»

( учитель показывает картинки стул…)

• I shall give the cards. You should read and choose. (цветные карточки)
• … come to the blackboard. Let’s check the answers.

XI. Закрепление пройденного на уроке материала

• Let’s review the words.

XII. Проверка домашнего задания

XIII. Подведение итогов урока

• You have worked very good today. Your marks for the lesson are…

XIV. Домашнеезадание:

XV. Good-bye song.

Файлы: презентация к уроку.pptx
Размер файла: 10127134 байт.