Автор конспекта:
Автор(ы): — Гатауллина Гульсина Гумеровна

Место работы, должность: — МОУ «СОШ№7″, заместитель директора по учебной работе

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — Литература

Тип урока: — Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Краткое описание: — Использование компетентностно- ориетированного задания на уроках татарской литературе по произведению Нурихана Фаттаха " сЫЗГЫРА ТОРГАН УКЛАР"

Татар әдәбияты дәресендә
компетентлы –ориентлашкан биремнәркуллану
(уровень2 ,подуровень-1)
—

НуриханФәттахның “ Сызгыра торган уклар” дипаталган тарихи романында безнең эрага кадәр III гасырда хәзерге Монголия ( сөннәр), Төньяк Кытай терриотясендә яшәгән борынгы төрки кабиләләренең ( чиннар) тормыша тасвирлана.

— — Стимул
Текстны ( 3-5минутта)укып чыгыгыз. Түбәндәге сорауларга җавап языгыз:

2. 1941-1945 елгы Бөек Ватан сугышында бу хәрби тактика ничек кулланыла? (3-4 җөмлә)
—
Мәсьәләнең
тәгъбир ителеше
— Менәшулай беренче танышу – сөйләшүдән соңөй эчендәгеирләргә җиңелчә сый килде. Ашагач эчкәч Албуга үзенең ирләрен таулар ягына алып китте. Ике тау арасындагы иркен генә тигезлеккә килеп җиткәч ирләргә туктарга кушты.Үзе, алгарак чыгып, җәясен-угын алды да якыннан гына очып барган бер тилгәнгә атып җибәрде. Шул чакны ят, ямьсез куркыныч сызгыру тавышы ишетелде. Ирләрсискәнеп киттеләр, атлар өркеп кайсы чабып китмәкче булды, кайсы чинап арт аякларына басты.
- Ишеттегезме?- дип кычкырды Албуга үзенең ирләренә.
- Ишеттек! – диделәр ирләр беравыздан.
- Ишетсәгез, менә шул- сөн угы моннан соң менә шундый булачак! – диде төмән бәге. -Сызгырып оча торган сөн угының тавышын ишетү белән, ягының йөрәгенәкурку йөгерәчәк.Сез әле бер укның тавышына сискәнеп киттегез. Берьюлы йөз ук , мең ук сызгырып очса, кем безгә каршы тора алыр? Беркем дә! — — Сүзлек:
Төмән бәге- ун меңлек гаскәр башлыгы.
—

— — — — Чыганак
— — — — Модельле җавап:

— — — 3 балл- җавап дөрес, нәтиҗә язылган.
2 балл- 1 җавап дөрес, нәтиҗә язылган.
1 балл- информация бар, нәтиҗә юк
0 балл- җаваплар дөрес түгел
Татар әдәбияты дәресендә
компетентлы –ориентлашкан биремнәркуллану
(уровень2 ,подуровень-1)
—

НуриханФәттахның “ Сызгыра торган уклар” дипаталган тарихи романында безнең эрага кадәр III гасырда хәзерге Монголия ( сөннәр), Төньяк Кытай терриотясендә яшәгән борынгы төрки кабиләләренең ( чиннар) тормыша тасвирлана.

— — Стимул
Текстны ( 3-5минутта)укып чыгыгыз. Түбәндәге сорауларга җавап языгыз:

2. 1941-1945 елгы Бөек Ватан сугышында бу хәрби тактика ничек кулланыла? (3-4 җөмлә)
—
Мәсьәләнең
тәгъбир ителеше
— Менәшулай беренче танышу – сөйләшүдән соңөй эчендәгеирләргә җиңелчә сый килде. Ашагач эчкәч Албуга үзенең ирләрен таулар ягына алып китте. Ике тау арасындагы иркен генә тигезлеккә килеп җиткәч ирләргә туктарга кушты.Үзе, алгарак чыгып, җәясен-угын алды да якыннан гына очып барган бер тилгәнгә атып җибәрде. Шул чакны ят, ямьсез куркыныч сызгыру тавышы ишетелде. Ирләрсискәнеп киттеләр, атлар өркеп кайсы чабып китмәкче булды, кайсы чинап арт аякларына басты.
- Ишеттегезме?- дип кычкырды Албуга үзенең ирләренә.
- Ишеттек! – диделәр ирләр беравыздан.
- Ишетсәгез, менә шул- сөн угы моннан соң менә шундый булачак! – диде төмән бәге. -Сызгырып оча торган сөн угының тавышын ишетү белән, ягының йөрәгенәкурку йөгерәчәк.Сез әле бер укның тавышына сискәнеп киттегез. Берьюлы йөз ук , мең ук сызгырып очса, кем безгә каршы тора алыр? Беркем дә! — — Сүзлек:
Төмән бәге- ун меңлек гаскәр башлыгы.
—

— — — — Чыганак
— — — — Модельле җавап:

— — — 3 балл- җавап дөрес, нәтиҗә язылган.
2 балл- 1 җавап дөрес, нәтиҗә язылган.
1 балл- информация бар, нәтиҗә юк
0 балл- җаваплар дөрес түгел
Татар әдәбияты дәресендә
компетентлы –ориентлашкан биремнәркуллану
(уровень2 ,подуровень-1)
—

НуриханФәттахның “ Сызгыра торган уклар” дипаталган тарихи романында безнең эрага кадәр III гасырда хәзерге Монголия ( сөннәр), Төньяк Кытай терриотясендә яшәгән борынгы төрки кабиләләренең ( чиннар) тормыша тасвирлана.

— — Стимул
Текстны ( 3-5минутта)укып чыгыгыз. Түбәндәге сорауларга җавап языгыз:

2. 1941-1945 елгы Бөек Ватан сугышында бу хәрби тактика ничек кулланыла? (3-4 җөмлә)
—
Мәсьәләнең
тәгъбир ителеше
— Менәшулай беренче танышу – сөйләшүдән соңөй эчендәгеирләргә җиңелчә сый килде. Ашагач эчкәч Албуга үзенең ирләрен таулар ягына алып китте. Ике тау арасындагы иркен генә тигезлеккә килеп җиткәч ирләргә туктарга кушты.Үзе, алгарак чыгып, җәясен-угын алды да якыннан гына очып барган бер тилгәнгә атып җибәрде. Шул чакны ят, ямьсез куркыныч сызгыру тавышы ишетелде. Ирләрсискәнеп киттеләр, атлар өркеп кайсы чабып китмәкче булды, кайсы чинап арт аякларына басты.
- Ишеттегезме?- дип кычкырды Албуга үзенең ирләренә.
- Ишеттек! – диделәр ирләр беравыздан.
- Ишетсәгез, менә шул- сөн угы моннан соң менә шундый булачак! – диде төмән бәге. -Сызгырып оча торган сөн угының тавышын ишетү белән, ягының йөрәгенәкурку йөгерәчәк.Сез әле бер укның тавышына сискәнеп киттегез. Берьюлы йөз ук , мең ук сызгырып очса, кем безгә каршы тора алыр? Беркем дә! — — Сүзлек:
Төмән бәге- ун меңлек гаскәр башлыгы.
—

— — — — Чыганак
— — — — Модельле җавап:

— — — 3 балл- җавап дөрес, нәтиҗә язылган.
2 балл- 1 җавап дөрес, нәтиҗә язылган.
1 балл- информация бар, нәтиҗә юк
0 балл- җаваплар дөрес түгел
—