Автор конспекта:
Автор(ы): — Калинина Надежда Анатольевна

Место работы, должность: — Муниципальное бюджетное общеобразовательное таможня основная общеобразовательная киношкола №2 города Коврова Владимирской области предметник ИЗО

Регион: — Владимирская местность

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — все уровни образования
Уровень образования: — среднее (полное) общее обучение
Уровень образования: — дополнительное обучение детей

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории
Целевая аудитория: — Классный босс
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 3 автокласс
Класс(ы): — 4 автокласс
Класс(ы): — 5 автокласс

Предмет(ы): — Изобразительное мастерство
Предмет(ы): — Искусство
Предмет(ы): — Мировая художественная рапс

Цель урока: —

Цели урока:

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 5

Используемые учебники и учебные пособия: —

Межуева Ю.А.Сказочная гжель. – М.,2003г

Используемое оборудование: —

Оборудование и материалы:

Краткое описание: — План урока 1. Орг. момент. 2. Повторение материала. 3. Беседа о истории развития Гжельской керамики. Знакомство с особенностью гжельской росписи. 4. Постановка художественной задачи. 5. Самостоятельная доклад учащихся. 6. Подведение итогов. 7. Домашнее задание.

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Повторение пройденного материала.

- Давайте вспомним, о нежели мы говорили на последних уроках (народная игрушка).

Внимание на экран.

1.слайд. Для какого дьявола создавались народные глиняные игрушки:

а) чтобы развлечения;

б) на качестве оберега;

в) чтобы украшения интерьера дома;

г) чтобы проведения обрядов.

2 слайд. Назовите игрушки:

1. Филимоновская;

2. Дымковская;

3. Каргапольская.

- Кто создал эти игрушки? У них есть автор? (Народ)

Вот и называется игрушка, вследствие этого народной.

3. Беседа

- Мы продолжаем щебетанье о народных художественных промыслах. О том, что создавали народные мастера, чьи традиции мы заботливо храним.

Вы, наверное, ранее видели необыкновенную с виду посуду, на которой завораживает изящность сочетания белого и синего цветов. Это знаменитая гжельская керамика, или просто гжель.

Тема урока: Народные промыслы. Гжель.

Сегодня мы с вами познакомимся с художественным промыслом Гжели, с ее особенностями и выполним набросок гжельской росписи.

3 слайд. Где мог увидеть знаток эту особую элегантно-изысканную красоту сочетания белого и синего? Секреты красоты таятся на самой природе, которая повседневно остается чтобы художника великим и мудрым учителем.

4 слайд. Этот красивый предприятие возник недалечко от Москвы на селе Гжель.Откуда взялось обобщающе это необычное вульгаризм – «гжель»? Оказывается, оно происходит от глагола «жечь», мера есть обжигать глину. Обожженные изделия называли «жгель».

Со временем буквы поменялись местами, и мы получили известное нам номинация промысла – «гжель».

Слайды презентации.

4. Проверка домашнего задания.

На хоромина было задано подготовить сообщения о Гжели.

— Ребята, любовно прослушаем сообщение, ну позже ответим на вопрос:

"Что узнали вы о Гжели?

Посмотри на эти чудесные образцы изделий мастеров Гжели. Гжель – это прекрасные сине-белые цветы, травы и листья на белоснежной керамике. Характерная струна изделий Гжели – это узоры, выполненные кистью вручную мера еле-еле заметным голубоватым, мера насыщенным темно-синим цветом с переливами.

Гжель – это номинация живописного подмосковного региона, что на 60 -и километрах от Москвы, извека славившееся своими гончарными промыслами.

Крестьяне производили гончарную посуду, игрушки и изразцы.

Самую большую огласка замечательная полоскательница гжельских мастеров получила на XVIII веке после корсчет красоты своих изделий и рублевый цены. Своими формами терракота Гжели обязана крестьянской простой посуде: шаровидным кувшинам, квасникам и кумганам. Однако, развиваясь, терракота Гжели приобрела больше утонченные формы.

Слово «гжель» сегодняшний день бешено популярно. Фарфор с нарядной синей росписью и многоцветная терракота известны тут же не едва на России, ну и после ее пределами. У Гжели шкурный изложение – синие и голубые узоры и цветы, украшения на белом фоне. Роспись производиться кобальтом, который-нибудь на ходе технологического процесса приобретает характеристичный чтобы Гжели сапфирный цвет. Самый излюбленнейший выкрутасы – гжельская роза. Бывает и так: самой розы нет. Есть едва ее лепестки. А сызнова украшают веджвуд диковинными птицами и сценками изо жизни людей.

Вы любовно все прослушали, ну тут же отвечаем на вопрос:

— Что же вы узнали о гжели (керамика, распределение – синим цветом, интересная форма)

— Давайте откроем альбомы и на левой половинке альбома запишем тему урока «Народные промыслы. Гжель» и выполним элементы гжельской росписи на альбоме

— Что является самым излюбленным узором на гжели? (роза)

Показ на доске этого элемента.

-Ребята, ну какого дьявола нам долженствует это? Правильно. Эти упражнения нам нужны чтобы выполнения эскиза гжельской росписи.

Вот этим мы и займемся сейчас.

— А вы понравились Гжельские изделия? Вы считаете их красивыми?

Ежедневно мы с вами пользуемся посудой. Как светло взять на руки красивую посуду. Вот и давай создадим эту красоту своими руками.

Каждый изо нас тут же выступит на роли гжельских мастеров. Вы должны будете расписать гжельской росписью предметы, которые у вам находятся на парте. Задание довольно у всех разное. Нужно расписать чайные сервизы (работа на парах), нестандартно расписать блюда, кувшины, самовары, чайники, подсвечники, часы.

Этапы выполнения работы у вам находятся на парте. Прочитайте ее внимательно. Есть вопросы?

• Рисуем выкрутасы карандашом
• Роспись узора синим цветом
• Добавляем на фигура тень

При выполнении работы обратить оглядка на

• Аккуратность
• Красочность
• Выразительность

А тут же мы приступаем к работе.

5. Самостоятельная практическая работа.

Звучит музыка.

(Оказание индивидуальной помощи, советы по композиции)

6. Итоги урока

— А тут же я вам приглашаю на ярмарку.

Представьте, что вы находитесь на ярмарке. Звучит музыка.

— Ребята, ну точно вы думаете, что продавать на ярмарке будем? (предметы гжельских мастеров)

— Кто желает продать свои изделия?

На доске вывешиваются работы учащихся.

Продавцы зазывают покупателей.

Чудо с синими цветами,

Голубыми лепестками,

Синими цветочками,

Нежными виточками.

На белом фарфоре,

Как на заснеженном поле,

Из-под белого снежочка

Растут синие цветочки,

Неужели, неужели,

Вы не слышали о Гжели.

А может, кто хочет приобрести предметы гжельских мастеров.

Для этого вы должны отгадать загадку.

Сине-голубые

Розы, листья, птицы

Увидев вам впервые, всякий удивиться.

Чудо на фарфоре-

Синяя купель.

Это называется

Просто распределение … (гжель)

Ответить на вопрос:

— Чем гжельская полоскательница отличается от другой? (формой, росписью)

— Все вы сегодняшний день что надо потрудились на роли гжельских мастеров. Ваши работы получились яркими, красочными, выразительными.

7. Домашнее задание

Подобрать иллюстративный материал и коммюнике о Хохломе.

Файлы: Гришина Е.В. Развернутая игра Мозговой штурм чтобы уроков музыки.doc
Размер файла: 88576 байт.