Автор конспекта:
Автор(ы): — Макарова Татьяна Николаевна

Место работы, должность: — Учитель русского языка и литературы

Регион: — Красноярский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — высшее профессиональное образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — Литература
Предмет(ы): — Русский язык

Цель урока: — 1. Познакомить с правилом правописания не с наречиями на –о, -е; 2. Научить учащихся сопоставлять правило не наречиями, прилагательными, существительными. 1. Формировать умение обозначать новую орфограмму выбирать правильное написание.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

Русский яз 7 кл

Тема: Не с наречиями.

Цель:

1. Познакомить с правилом правописания не с наречиями на –о, -е;

2. Научить учащихся сопоставлять правило не наречиями,

прилагательными, существительными.

выбирать правильное написание.

I. Психологический настрой на деятельность.

Обратить внимание учащихся на ИОП. Сегодня на уроке нужно повторить правописание НЕ с разными частями речи, узнать о правописании НЕ с наречиями, научиться применять это правило.

II. Объяснение нового материала.

Не с прилагательными

3. Есть ли в предложении (пишу слитно: нелепый)

противопоставление с союзом а

4. Есть ли перед прилагательными (пишу раздельно: не

слова далеко, вовсе, отнюдь, честный, а лживый)

ничуть, нисколько

(пишу слитно: неискренний) (пишу раздельно:

рассказ вовсе не

веселый).

Проверяю: пробую заменить синонимом.

Составляется вместе с учащимися таблица.

слитно

раздельно

Нельзя заменить синонимом.

Дается учащимся задание вписать в алгоритм примеры наречий.

Делается вывод о том, что правило не с наречиями такое же, как и для имен прилагательных. Дописывается в заглавие алгоритма слово наречие рядом со словом имя прилагательное. (Не с именами прилагательными и наречиями).

III. Закрепление материала.

Краткий вывод о слитном и раздельном написании НЕ с наречиями.

IV. Работа в парах по усвоению нового материала.

На столах у каждого - карточка.

КАРТОЧКА.

7 класс. Тема: Не с наречиями.

Учебник. Параграф 41, стр.87

(Не)уверенно он заговорил о предстоящем свидании.

Говорили (не)спокойно, а взволнованно.

Голоса звучали ничуть (не)дружелюбно.

Все вышло как-то (не)лепо.

Устные ответы учащихся на вопросы карточки.

V. Индивидуальная работа по применению нового материала.

У каждого на столе карточка ориентир-задание.

КАРТОЧКА-ОРИЕНТИР.

«3». Списать, раскрыть скобки.

«4». Выписать из словосочетаний только наречия с НЕ.

«5». Распределить по колонкам слитно-раздельно:

существительные, прилагательные, наречия.

(Не)лепый поступок; взлететь (не)высоко; взлететь (не)высоко, а низко;

надеть (не)красивый плащ; путь (не)близкий, а далекий; (не)легкое задание;

(не)легко далась победа; отвечал (не)брежно; (не)отразимость выводов;

домашние (не)урядицы; вовсе (не)трудно было решить; полный (не)вежда;

(не)ровная дорога; говорить явную (не)правду; злой (не)друг.

VI. Подведение итогов, комментирование дифференцированных заданий.

Задание на дом:

«3» — упр. 191.

«4» — упр. 193.

«5» — упр. 194 пункт 41.

Краткое описание: — Урок в 7 классе проводится по технологии ИОСО

Файлы: literatura-5 klass.doc
Размер файла: 30208 байт.