Автор конспекта:
Автор(ы): — Васильчикова Оксана Анатольевна

Место работы, должность: — МОУ «Лицей № 4″ г. Саратова

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование
Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Тьютор
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности
Предмет(ы): — Химия

Цель урока: —

Цель урока: на основании теоретических знаний о ранее изученных ядовитых и отравляющих веществах познакомить учащихся со способами их нейтрализации при авариях на химически опасных объектах. Развивать смекалку, эрудицию, быстро и четко формулировать и высказывать мысли, логически рассуждать и применять знания на практике. Воспитывать чувство сопричастности к общему делу, умение работать в коллективе.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 30

Используемое оборудование: —

Мультимедиа, компьютер

Краткое описание: — План-конспект урока химии, в котором разбираются методы нейтрализации ядовитых веществ при авариях на химических производствах и при их утечке в лаборатории и в домашних условиях. Урок может быть использован как мероприятие при проведении дня защиты детей и на семинарах по ОБЖ

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

I. Организационный момент.

II. Изучение нового материала.

Учитель. В настоящее время в промышленности и сельском хозяйстве применяют сотни тысяч различных химических веществ и соединений. Интенсивная химизация промышленных производств обусловила широкое применение сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ).

• – Что это за вещества?
• – Приведите примеры СДЯВ, с которыми мы знакомились на уроках химии.

Учитель. На территории Российской Федерации насчитывается более 3300 химически опасных объектов.

• – Давайте вспомним, что это за объекты?

Учитель. Химически опасные объекты располагаются почти во всех республиках, краях и областях Российской Федерации. Поволжский регион занимает третье место по числу химически опасных объектов после Центрального и Северо-Кавказского. В зонах возможного химического поражения проживает около 53 миллионов человек.

• – Нельзя ли нам обойтись без таких опасных веществ?
• – Приведите примеры СДЯВ, используемых в промышленности.

Учитель. Чтобы исключить возможность утечки СДЯВ в целях уменьшения загрязнения окружающей среды принимаются меры по приостановке и ограничению выбросов, но несмотря на все меры безопасности, полностью исключить вероятность аварий на химически опасных объектах практически невозможно. Аварии могут быть вызваны нарушением технологии производства, правил эксплуатации оборудования, а также в результате взрыва, пожара или поломки оборудования. В связи с этим происходит неуправляемый выброс СДЯВ в виде жидкости, газа, пара или аэрозоля.

В этом году мы с вами знакомились с промышленными способами получения серной кислоты, азотной кислоты и аммиака. В промышленном производстве этих веществ используется или получается множество сильнодействующих ядовитых веществ, утечка которых может привести к серьезным негативным последствиям для человека и окружающей среды.

Давайте сначала разберем производство серной кислоты.

• – Назовите, пожалуйста, что может являться сырьем для производства серной кислоты?
• – Напишите, пожалуйста, уравнения реакций лежащих в основе производства серной кислоты.
• – Являются ли какие-то из этих веществ ядовитыми?
• – Как действует на организм сероводород?
• – Какое действие оказывает на организм сернистый газ?

Учитель. Целью этого урока является изучение методов нейтрализации СДЯВ при авариях на химически опасных объектах. Давайте выясним, как же можно нейтрализовать сероводород. Запишите в тетрадях заголовок: Нейтрализация сероводорода.

Газообразный сероводород горит на воздухе с образованием оксида серы (IV) и воды:

2H2S + 3O2 = 2SO2 + 2H2O

Этот метод имеет существенный недостаток – возможность возникновения пожара, а сам сероводород образует с воздухом взрывчатую смесь.

Учитель. Следующее вещество, которое необходимо нейтрализовать при утечке – это сернистый газ. Запишите в тетрадях заголовок: Нейтрализация сернистого газа.

Существует два способа его нейтрализации:

SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O

SO2 + H2O = H2SO3

Недостаток этого метода – это образование кислоты, которую тоже необходимо нейтрализовать.

• – Какие вещества нейтрализуют действие кислот?
• – Напишите реакции нейтрализации сернистой, серной, азотной и сероводородной кислот раствором гидроксида калия в молекулярном и ионном видах.

1) H2SO3 + 2KOH = K2SO3 + 2H2O

H+ + OH– = H2O

2) H2SO4 + 2KOH = K2SO4 + 2H2O

H+ + OH– = H2O

3) HNO3 + KOH = KNO3 + H2O

H+ + OH– = H2O

4) H2S + 2KOH = K2S + 2H2O

H+ + OH– = H2O

Учитель. Теперь разберем, какие сильнодействующие ядовитые вещества присутствуют в производстве аммиака.

• – Напишите уравнение реакции, лежащее в основе производства аммиака.
• – Какие из веществ являются ядовитыми?

Запишите в тетрадях заголовок: Нейтрализация аммиака.

Существует несколько способов его нейтрализации:

NH3 + H2O = NH4OH

NH3 + HCl = NH4Cl

2NH3 + H2SO4 = (NH4)2SO4

Для этого способа можно использовать отходы, содержащие кислоты.

Учитель. И еще мы с вами в этом году рассматривали промышленный способ получения азотной кислоты.

• – Напишите уравнения реакций получения азотной кислоты в промышленности.
• – Какие СДЯВ используются в данном производстве?

Учитель. Самым ядовитым из всех веществ в этом производстве является бурый газ. Этот газ при комнатной температуре превращается в тетраоксид диазота N2O4. Запишите в тетрадях заголовок: Нейтрализация бурого газа или тетраоксида диазота.

Существует два способа его нейтрализации:

N2О4+ H2O = HNO3 + HNO2

С последующей нейтрализацией получившихся кислот.

N2O4 + 2NaOH = NaNO3 + NaNO2 + H2O

Учитель. А теперь давайте поговорим о химически опасных объектах расположенных в нашем Саратове и недалеко от него. В нашем городе 14 химически опасных предприятия и 32 пожаро- и взрывоопасных. Например, ОАО «Крекинг» (рисунок 1) использует серную кислоту для очистки нефтепродуктов,

Рис. 1. ОАО «Крекинг»

ЗАО Авиазавод использует различные кислоты (в том числе азотную и соляную), АО «Техстекло», АО «СЭПО» (рисунок 2) и другие предприятия используют аммиак.

Рис. 2 ОАО «СЭПО»

В случае аварии на одном только АО «Нитрон» (рисунок 3) возможен выброс 40 тонн хлора и 645 тонн акриловой кислоты.

Рис. 3 ОАО «Нитрон»

Как нейтрализовать кислоту вы уже знаете, а вот как быть с хлором, который раздражает слизистые оболочки дыхательных путей и легкие, вызывает сухой кашель, нарушает координацию движений, мы сейчас с вами разберем. Запишите в тетрадях заголовок: Нейтрализация хлора.

Существует несколько способов его нейтрализации:

Cl2 + H2O = HCl + HClO

2HClO = 2HCl + O2

Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O

Для обеззараживания хлора можно применять химически активные реагенты, например, отходы, содержащие вещества щелочного характера.

Учитель. В наших домах тоже есть СДЯВ, например, аммиак в старых холодильниках или ртуть в термометрах. Пока термометр целый ртуть нам не вредна, но стоит его разбить, как ртуть выливается из термометра и это уже очень опасно для нашего здоровья.

Так вот, домашним заданием для вас будет, во-первых, найти в справочниках или в энциклопедиях, чем так опасна для здоровья ртуть и, во-вторых, какие методы нейтрализации ртути существуют. На следующем уроке мы с вами об этом обязательно поговорим.

III. Закрепление знаний.

А сейчас давайте вспомним, о чем мы узнали сегодня на уроке.

* – Что такое СДЯВ?

* – В качестве чего применяют СДЯВ на химически опасных объектах?

* – Зачем необходимо, как можно быстрее нейтрализовать выбросы СДЯВ?

* – Какие вещества можно применять для обеззараживания выбросов СДЯВ?

Учитель. А сейчас представьте себя начальником химического производства, на котором произошла авария, в результате чего произошел выброс СДЯВ, и вам надо срочно нейтрализовать это вещество. Перед вами стоит сложнейшая задача, у I варианта одна, а у II варианта другая, скорей решайте свои задачи, в ваших руках судьба многих людей!

I вариант: При аварии на химическом заводе произошла утечка 400кг хлора, рассчитайте массу 5%-го раствора гидроксида Na, необходимую для нейтрализации всей утечки хлора.

II вариант: Какую массу разлившегося при аварии аммиака можно нейтрализовать 500кг отходов сернокислотного производства, содержащими 10% серной кислоты?

IV. Подведение итогов урока.

Выставление оценок.

Файлы: Нейтрализация сильнодействующих ядовитых веществ.pptx
Размер файла: 326587 байт.