Автор конспекта:
Автор(ы): — Самсонова Ю.А.

Место работы, должность: — Музыкальный бугор МДОУ д/с№61

Регион: — Саратовская ответвление

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дошкольное сталактит

Целевая аудитория: — Иная племя

Предмет(ы): — Музыка

Цель урока: —

Цель:Формирование познавательного интереса к истории своей страны, формировать у детей патриотические чувства. Воспитывать у детей уважение, страсть к обычаям старины, к русскому фольклору.

Используемая методическая литература: —

Краткое описание: — осеннее развлнчение чтобы подготовительной к школе группы с использованием фольклора

Пояснительная записка.

Музыкальное искусство, предоставляет дети выполнимость осознать себе что духовно-значимую личность, развить дар художественного, эстетического, нравственного оценивания окружающего мира. Освоить непреходящие ценности культуры, перенять небесный умение поколений.На современном этапе главная поручение музыкального воспитания дошкольников средствами музыкального фольклора — повернуться внешне к народной музыке, начиная с самого раннего, другой раз ещё всего только закладываются основные понятия у ребёнка, формируются тирада и мышление, развиваются способности, умения и навыки

Именно сладкоголосый муза с первых день жизни служит средством формирования мировоззрения ребенка на целом, на его эстетической и нравственной сущности, развивает ассоциативное, образное мышление. Благодаря мышлению ребёнок развивает свои творческие способности, приобретает умение творческой деятельности, формирует свою индивидуальность.

В наше крон с особой остротой стоит поручение формирования духовного таблица человека третьего тысячелетия, воскресение и расцвета культурных традиций народов России. Эту задачу вдоль развитию личности ребенка помогают решить и музыкальные занятия, и кружковая работа, несомненно также выполнение праздников и развлечений — всё это носит большие возможности чтобы творческого развития дошкольников.

В художественно-эстетическом образовании и воспитании дошкольника значительную кинороль играет евхаристия к народному музыкальному творчеству, к народной песенной культуре. Народное музыкальное муза Н.В. Гоголь выразительно называл «звучащей историей», «звонкими живыми летописями».

Необходимость обращения к истокамнародного искусства, традициям, обычаям народа не случайно, не секрет, ровно кроме экономических трудностей, Россия тотчас переживает перелом воспитания подрастающего поколения. Нарушились традиции, порвались нити, которые связывали старшее и младшее поколения. Поэтому, ужасно респектабельно возродить филиация поколений, дать дети нравственные устои, патриотические настроения, которые живы на людях старшего поколения. В сегодняшней социальной ситуации на нашей стране, другой раз политика государства направлена на воскресение духовных ценностей, евхаристия детей к народной культуре становится актуальной задачей.

Тема праздника: Русские осенние обряды

Условия реализации: место проведения – сладкоголосый зал.

Контингент: подготовительная к школе группа

Цель:Формирование познавательного интереса к истории своей страны, формировать у детей патриотические чувства. Воспитывать у детей уважение, страсть к обычаям старины, к русскому фольклору.

Задачи:

• Приобщать к культуре и традициям сквозь связь с народной сказкой и музыкой.
• Продолжать работу над развитием музыкальных и творческих способностей детей средствами театрального искусства.
• Развивать творческую независимость на создании художественного образа, используя чтобы этой цели игровые, танцевальные импровизации.
• Помочь дети поверить на себя, преодолевать стеснительность, формировать впечатление собственного достоинства.
• Вызывать воодушевленный эхо на происходящее, активизировать детей на высказывании своих мнений.
• Воспитывать любовь, страсть к русской народной музыке.
• Расширять и обогащать социально – этический и воодушевленный эрудиция детей
• Стимулировать познавательную инициатива и формировать эмоциональную внимательность у детей, создавать радостную творческую атмосферу праздника, на различных видах деятельности (стихи, песни, танцы, театральная деятельность) выразить свои творческие способности.
• Приобщать к историко-культурному наследию.

Предварительная работа:

1. связь с народными обрядами и обычаями.

2. знакомством с трудовыми народными песнями.

3. община и специализация выставки детских рисунков «Русская ярмарка» (рисунки и поделки воспитанников, воспитателей и родителей).

4. Разучивание музыкального и литературного материала.

5. Вечер развлечений «Осенние Кузьминки».

7.Консультация чтобы родителей «Народные игры»;

8.Выпуск газеты чтобы родителей «Праздничный венок сказочный осени».

Ход мероприятия

Дети на русских народных костюмах входят на зальчик лещадь «Краковяк», выстраиваются полукругом и выполняют танцевальные движения: девочки – пружинку, руки полочкой; мальчики вертушку, руки на поясе.

1ребенок читает стихи:
Осень, чернотроп золотистая,
Посветлело все кругом,
И рябинки мазила лучистая,
Так и светиться огнем.
2ребенок читает стихи:
А березонька вся прозрачная -
На солнышке стоит,
Золотистыми листочками -
Тихонечко звенит.

3ребенок читает стихи:
Затянулись лужи льдинками,
Лед блестит на пруду.
Засверкали паутинками -
Все кустики на саду.

4ребенок читает стихи:
Улетают птицы к югу.
Начинает холодать.
Журавли желают детям:
«Не скучать, вам! Не скучать!»

(Валентина Осеева )

Дети исполняют песню «Журавли»

5ребенок читает стихи:

Сегодня ясным, светлым днем -
В москаль теремок мы пойдем.
Там хозяюшка живет,
И ребяток на месячные ждет.
6ребенок читает стихи:

Вот тут тропа на дром подходит -
И после собою нас зовет.
Давайте с песенкой своей,
Найдем на лесу дорогу к ней.

Дети исполняют игра «Лесная песенка» Муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой.(и садятся на свои места)

Под русскую народную мелодию «Светит месяц» входит Хозяюшка, кланяется.

Хозяюшка: Здравствуйте, люди добрые! Здравствуйте, детишки малые! Приятно видеть вас всех на подобру здравии! Я Хозяюшка, зовут меня Маланья.

В старые времена был сякой обычай у русских людей: что заканчивались полевые работы и был собран урожай, коротали осенние вечера вместе, устраивали посиделки. И я вас пригласила нонче к себе на горницу на посиделки.
7ребенок читает стихи:

На завалинке, на светелке,
Иль на бревнышках каких -
Собирали посиделки
Пожилых и молодых.

8ребенок читает стихи:
Отдых это не безделки -
Время игр и новостей.
Начинаем посиделки!
Ну-ка спляшем веселей!

Подгруппа детей исполняет «Байновскую кадриль»

Хозяюшка: Вот и все садово-огородные заботы у нас позадь — убрали все овощи и фрукты. А вы, ребятки, не зевайте оборона них загадки разгадайте.

Ребенок обращается к Хозяйке:
Посмотри-ка , хозяйка, тут неубранные грядки.
Мы ложки возьмем и всю картошку соберем.

Игра «Урожайная»

2 команды вдоль 5 детей, 2 водителей.1 дошколенок беретка ложку, бежит к лунке, вынимает картошку и кладет нее на грузовик и передает ложку другому. Когда картошечка вся собрана мехводитель фартит картошку зрителям.

9ребенок читает стихи:

Чтобы вы не заскучали,
От зари и раньше зари,
Песни петь чтобы вас готовы -
Наши редкость — ложкари!

Дети исполняют песню «Ложки деревенские» сл. и муз. З. Я Роот.

10ребенок читает стихи:

Перед вами выступают,
Ох, лихие ложкари.
Наши ложечки играют:
От зари и раньше зари.

11ребенок читает стихи:

Деревянные, резные,
Расписные напоказ.
Обойдите-ка все стран,
А такие чуть всего только у нас!

Дети исполняют «Танец с ложками» рус. нар. гаудеамус «Травушка-муравушка»

12ребенок читает стихи:

Отгадайте, Хозяюшка, тотчас нашу загадку:

Лето все росла, трудилась,
В число одежек нарядилась.
Разрослась на грядке густо.
Наша вкусная – КАПУСТА!

Хозяюшка: А вы знаете, ровно капусту убирают с растение последней. Ее солят и на бочки кладут, Капуста – парильяда блюдо у русского человека, итак давай вспомним, какие блюда готовят изо капусты!

Ответы детей.
Ответы родителей.

Хозяюшка: Да, и ламинария удалась на славу: и кругла, и бела, и тяжела. Так давайте, песней славить нынешний чудо-овощ.

Дети инсценируют русскую народную песню «Я капустицу полола»

13ребенок читает стихи:

Осеница — царица, ты вдоль злату мастерица:
С пряльцем, с донцем, с гребнем, с веретенцем
И с высоким колосочком, и с широким снопочком.
Журавли – после моря. Осеница — на поля.

14ребенок читает стихи:

Эй, жалейщики – гусляры,
Танцоры и плясуны,
Вас певец зовет –

Становитесь на хоровод.

Дети исполняют игра «В сыром бору тропина»

15ребенок читает стихи:

Шире, шире, пошире круг!
Каблучков раздайся стук!
Подбодрите нас скорей -
И мы спляшем веселей!

Дети исполняют танец «Русская кадриль»

Встают полукругом.

Хозяюшка:
А тотчас скорей сюда,

Для вас занятная игра.
Будем не лениться,
Будем веселиться!

Хозяюшка проводит игры:русская народная игра «Плетень»

Игра «ВАНЯ-ПРОСТОТА» рус. нар. мел.

ИГРА «ГОРЕЛКИ» рус. нар. мел.

Игра «Ловушка»

16ребенок выходит С снопом и читает стихи:

Шла я лесом, шла я полем,
Набрала колосьев вволю.
А у вас колосья есть?
Как бы нам их перечесть?

Хозяюшка: Добрый в данный момент артос уродился! (берет тюпка у ребенка). Соберем колосья на сноп. Он тотчас нарядный, с лентой – племя парадный.

Дети исполняют песню «Слава урожаю».

Дети садятся, тюпка Хозяюшка ставит посередине зала.

17ребенок читает стихи:
Осень хлебосольная,
Накрывай пиры!
Полюшко раздольное -
Принесло дары.

18ребенок читает стихи:
Хлеба в данный момент вволюшку,
Хлебушек высок.
Поклонюсь я полюшку,
Где гнется колосок.

Хозяйка:

Есть на корзиночке моей
Угощенье чтобы детей.
Угадаете – вас приз,
Из муки сугубый сюрприз.

Вот он коврига душистый,
С хрустской корочкой, витой,
Вот он теплый, золотистый,
Словно солнцем налитой.

Хозяюшка:
Мы у большого каравая -
На плангерд поставим приятный чай.

Веселый праздник урожая -
С гостями солнечно встречай.

Чаепитие

20ребенок читает стихи:
Вот и элул показался.
Спасибо хозяюшка вам!
А ну-ка, все купно — Спасибо хозяюшка вам!
А нам всем эпоха вдоль домам. До свидание!

Под музыку «Коробочка» рус.нар. мел. детишки и родители покидают зал.

Файлы: Осенние посиделки.docx
Размер файла: 2642666 байт.