Автор конспекта:
Автор(ы): — Горелышева Светлана Алексеевна

Место работы, должность: — МБОУ Вешкаймская СОШ № 2 имени Б.П. Зиновьева

Регион: — Ульяновская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Класс(ы): — 10 класс

Предмет(ы): — Литература
Предмет(ы): — Мировая художественная культура
Предмет(ы): — Русский язык

Цель урока: —

• Закрепление ЗУНов комплексного анализа художественного текста как средства подготовки к ЕГЭ.
• Повторение стилистических, лексических, синтаксических, морфологических законов построения текста.
• Развитие творческого и познавательно-поискового интереса учащихся через знакомство с современными компьютерными технологиями;развитие речевого слуха, мыслительной деятельности, творческих способностей.
• Воспитание устойчивого интереса и желания применять средства информационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития; формирование нравственных ориентиров на распознавание истинных и ложных ценностей в жизни.

Тип урока: — Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемое оборудование: —

Карточки с текстом для каждого ученика, карточки-информаторы, карточки для самостоятельной работы, тетради рабочие по русскому языку; ПК и м/м проектор, флэш-карта. Дополнительно: иллюстрации, музыкальные файлы и (видео)презентация; страничка электронного учебника, страничка тренажёра; интерактивная доска «Polyvision».

Используемые ЦОР: —

ПК и м/м проектор; интерактивная доска «Polyvision».

Краткое описание: — Класс – 10 А Учитель – Горелышева С.А. Тема: Комплексный анализ художественного текста (подготовка к ЕГЭ) Технология: развивающее обучение Образовательная область – филология Предмет – русский язык и литература Тип урока: интегрированный; урок закрепления знаний, умений и навыков Форма урока: урок словесности с применением ИКТ Методы: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, иллюстративный, творческий, алгоритмический Формы организации учебной деятельности: фронтальная беседа, комплексный анализ текста, самостоятельная работа, речеведческая деятельность, микроисследование возможностей языковых средств, словарная работа.