Автор конспекта:
Автор(ы): — Зиннатуллина Татьяна Николаевна

Место работы, должность: — МБДОУ №6 «Теремок»

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дошкольное профобразование

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Методист

Предмет(ы): — Валеология (здоровый зрак жизни)
Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности

Цель урока: —

закрепить знания детей о правилах поведения на транспорте, о правилах поведения на незнакомом месте, с незнакомыми людьми; учить предвидеть последствия поступков, находить самостоятельное разрешение на экстренных ситуациях. Активизировать словарь. Воспитывать смелость, осторожность.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Используемое оборудование: —

на центральной стене герои любимых мультфильмов, на углу – «летающая тарелка», костюмы зверей, магнитофонная запись, сказочные герои: Баба Яга, Кот.

Краткое описание: — завладение по ОБЖ ради детей подготовительной группы,: закрепляет знания детей о правилах поведения на транспорте, о правилах поведения на незнакомом месте, с незнакомыми людьми; учить предвидеть последствия поступков, находить самостоятельное разрешение на экстренных ситуациях. Активизировать словарь. Воспитывает смелость, осмотрительность

Полет на планету: «Мульти – Пульти»

(Занятие по ОБЖ на подготовительной группе)

Т.Н.Зиннатуллина, ментор высшей категории МБДОУ

№6 «Теремок» Сармановского района п.г.т. Джалиль

Программное содержание: закрепить знания детей о правилах поведения на транспорте, о правилах поведения на незнакомом месте, с незнакомыми людьми; учить предвидеть последствия поступков, находить самостоятельное разрешение на экстренных ситуациях. Активизировать словарь. Воспитывать смелость, осторожность.

Декорации: на центральной стене герои любимых мультфильмов, на углу – «летающая тарелка», костюмы зверей, магнитофонная запись, сказочные герои: Баба Яга, Кот.

Ход занятия:

Под музыку входят детишки на зал.

Воспитатель: Ребята, срочно у нас необыкновенный день. Мы отправляемся с вами на планету «Мульти — Пульти».

На планете Мульти – Пульти

Дни и ночи мультфильм крутят.

— Вы, готовы отправиться на эту планету?

Дети: да.

Воспитатель: А кто будет управлять летающей тарелкой? Но, прежде, нежели решить таковой вопрос, давай вспомним каплю правил.

Кто может управлять транспортом?

Дети: Управлять транспортом могут едва взрослые, а детишки могут управлять едва детским транспортом на специальных площадках.

Как должны молва себе детишки на салоне транспорта?

Дети: В салоне транспорта детишки должны занимать указанные взрослыми места. Вести себе спокойно. Ничего не трогать руками, незачем не прикасаться: к рычагам и приборам. Подчиняться и соблюдать указания взрослых.

Воспитатель: Молодцы, а отныне давай решим, кто поведет летающую тарелку?

Дети: Вы.

Голос (магнитофонная запись): Внимание! Внимание! Объявляется древонасаждение на летающую тарелку, которая держит крен на далекую планету «Мульти – Пульти». Просьба пассажирам занять свои места. Внимание, взлет!

(Дети заходят, садятся на «летающую тарелку», включаются световые эффекты, престижно хроматизм «Зодиак». С окончанием музыки включается свет, детишки выходят из «летающей тарелки»).

Воспитатель: (смотрит окрест себя) Ой, будто здесь интересно! Все здесь непривычно неизвестно!

Дети: Не юпитер – просто диво!

Как здесь сказочно, красиво,

А на нас то посмотрите

Мы на каком – то странном виде

Были дети, а теперь:

Кот, лиса, какой-нибудь зверь.

(Дети надевают шапочки – зверей).

Воспитатель: Ой, а я скажи на милость, я на Мультяшку превратилась? Видно все не просто, это такая планета. Давайте рассмотрим эту планету. (Слышен грохот и крики).

Воспитатель:

Что после шум, ась после гам?

Кто же кричит там?

(смотрит по сторонам)

Просто срам!

Ба безусловно это она!

Наша Бабушка Яга!

( появляется Баба Яга).

Баба Яга: Кто такие? Отвечайте? И не вздумайте мне врать, если скажете неправду, снежную обрушу рать!

Воспитатель: Ребята, будто мы должны себе вести, с незнакомыми людьми?

Дети: Если старшие здороваются, то потребно ответить им, выслушать их. Если грозит опасность, долженствует отбежать, догнать кого-нибудь из прохожих и взять его после руку, все рассказать и попросить о помощи.

Воспитатель: А если они вам угостят нежели – нибудь разве подарят красивую игрушку?

Дети: Из рук незнакомых людей брать трапеза опасно, если ты один. А если с другом, корешок должен позвать взрослого.

Воспитатель (обращается к Бабе Яге): Что вы? Что вы? Ну после ась же тотчас на льдинки? Дело важное у нас!

Баба Яга: Дело говорите? Что после дело? Я подле чем? И на какой черт пришли на мои дом?

Дети: Мы прилетели на вашу планету, затем чтоб познакомиться с ее обитателями.

Баба Яга: Ради вашего прихода угостить я вам готова. В моем саду растет красота – дерево: на нем конфеты и печенья, и десерт угощение. Подходите не стесняйтесь, угощайтесь! (Подводит детей к дереву, кто-то пытается сорвать).

Воспитатель: Стоп! Дети перед вами незнакомое дерево с угощением, ась долженствует делать?

Дети: Мы не знаем, съедобны они разве нет, следственно мы не должны их трогать и есть.

Баба Яга: Раз вы отказались от мои угощения, я приглашаю вам на наше лунное кафе. (Детей встречает Кот). Это мои товарищ — Лунный Кот.

Воспитатель: А ась у вам меню? Чем мы можем у вам подкрепиться?

Кот: Есть настой «Звездный час», «Метеоритный квас» и Земное Мороженое.

Я как-нибудь расти устану,

То мороженщиком стану,

Чтобы делать ради детей

Всех названий и мастей:

Молочное, клубничное,

С изюмом, земляничное,

С орешком, на шоколаде,

И аж на мармеладе.

Вкуснее, нежели пирожное,

Отличное мороженое.

Подходите, угощайтесь.

Воспитатель: Можем единица мы принять это угощение?

Дети: Мороженое можем, есть, мы знаем, ась оно съедобное, принять трапеза можем.

Воспитатель: Угощение принять можем, но прежде, нежели его съесть, ась мы должны сделать?

Дети: Вымыть руки.

Воспитатель: Для чего мы должны мыть руки?

Дети: Чтобы к нам на сестон не попали микробы, потребно мыть руки с мылом. С водой потребно дружить.

Воспитатель: Давайте вспомним правила Доктора воды, как-нибудь моют руки.

Дети:

Воспитатель: Что нужно, затем чтоб будто следует вымыть руки?

Дети: Мыло, сельтерская и чистое полотенце.

Воспитатель: Да, сельтерская и мыло наши настоящие друзья, они помогают уничтожать микробы.

От простой воды и мыла,

У микробов тают сила.

А будто потребно безупречно мыть руки?

Дети: Намочить руки, намылить с обоих сторон, намылить посередке пальчиками, сполоснуть руки чистой водой, вытереть чистым полотенцем.

Воспитатель: Ты, Кот, не обижайся, трапеза заберем с собой, а как-нибудь приедем домой, выполним правила Доктора Воды и съедим его. (Кот уходит)

Баба Яга: (бегает и кричит) Чем это пахнет? Чем это пахнет? (нюхает).

Воспитатель: Ребята, вы чувствуете, чем-то пахнет?

Баба-Яга: Ах, старая моя голова, костяная нога, я фактически молочко на плите кипятила, а с вами ради все на свете забыла. Пойду, зажгу, погасший газ. (Берет спички).

Воспитатель: Стой, Баба-Яга! Ребята, ась потребно делать, если вы почувствовали вонь газа?

Дети:

Воспитатель: А ась невозможно делать?

Дети: Нельзя зажигать спички, включать свет.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Так что, Баба-Яга беги скорей и принимай меры.

(Раздается голос).

Голос (магнитофонная запись): Внимание! Внимание! Объявляется древонасаждение на «летающую тарелку», следующую по маршруту: «Мульти-Пульти – Земля». Просьба пассажиров занять свои места.

(Включаются световые эффекты. Дети занимают свои места, престижно музыка).

Воспитатель: Вот мы с вами и прилетели домой. А срочно мы идем к себе на группу, мыть руки и угощаться мороженым.

Файлы: Полет на луну.zip
Размер файла: 11751 байт.