Автор конспекта:
Автор(ы): — Трифонова Любовь Николаевна

Место работы, должность: — МОУ СОШ с.Киселёвка, учитель

Регион: — Хабаровский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — Технология

Цель урока: —

Образовательные:

— закрепить знания о назначении и обозначении мерок, способах снятия;

— развивать навыки работы с учебником,

работы по технологическим картам,

с чертежным инструментом, измерительные и конструкторские умения, умения производить расчеты по формулам, навыки построения чертежа, с чертежным инструментом, измерительные и конструкторские умения развивать терминологическую речь.

Развивающие:

— развивать навыки работы с чертежным инструментом, измерительные и конструкторские умения

— развивать конструкторское мышление, сопоставляя объемную форму с

чертежом, анализировать, находить ошибки и исправлять их, развивать терминологическую речь.

Воспитательные:

— воспитывать внимательность, терпение

Тип урока: — Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Учащихся в классе (аудитории): — 12

Используемые учебники и учебные пособия: —

- учебник «Технология» 7 класс

Используемое оборудование: —

линейка, угольник, миллиметровая бумага, карандаши, фломастеры, ножницы, карточки для проверки знаний, сантиметровая лента,

Объект труда: выкройка плечевого изделия с цельнокройным рукавом.

Краткое описание: — практико-ориентированный урок технологии в 7 классе

Ход урока

1.

Проверкаготовности учащихся к уроку,сообщение темы, цели урока:

построить основу чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом по индивидуалным меркам в натуральную величину.

Слайд1

II. Повторение пройденного материала.

Опрос учащихся по вопросам:

Слайд 3— Какие мерки снимают для построения основы чертежа плечевого изделия ?

Покажите приемы снятия мерки полуобхвата шеи.

Прежде чем строить основу чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом, познакомимся с основными деталями этого изделия и названием их контурных срезов

Выкройка данного изделия состоит из двух деталей: переда и спинки.

Перед и спинка одинаковые по размеру. Отличие состоит в том, что вырез горловины по переду глубже, чем по спинке. Основными контурными срезами являются: линия горловины переда и спинки, боковой срез, линия низа, линия плеча, срез рукава, середина детали.

Теперь, зная, какие детали мы должны построить и размерные признаки фигуры, казалось бы, уже можно приступить к конструированию изделия.

Объяснение нового материала.

Но снятые измерения предполагают очень плотное прилегание изделия к телу, полное повторение формы тела в ткани. Двигаться и хорошо чувствовать себя в такой одежде невозможно. Для того чтобы изделие не стесняло движений, было удобно и в нем легко дышалось, оно должно быть больше по размерам, чем тело, на которое оно надето. Эта разница между размерами частей одежды и соответствующими размерами тела человека называется припуском на свободу облегания и декоративное оформление.

Прибавки обозначают прописной буквой П, рядом обозначают участок, к которому дается прибавка. Так как мы на прошлом уроке решили, что вы будете шить блузки, припуски будут вот такими:

Слайд 4 — прибавка к мерке полуобхвата груди (Сг)- Псг = 3—4 см;

— прибавка к обхвату плеча (0п)——Поп=5—7 см.

Построение чертежа начинается с построения базисной сетки, которая определяет общий размер изделия по ширине и длине. Так как фигура человека симметричная, чертеж выполняют на правую половину фигуры.

Так как фигура человека симметричная, чертеж выполняют на правую половину фигуры. Кроме того, поскольку перед и спинка в плечевом изделии с цельнокроеным рукавом и отличаются только глубиной выреза горловины, чертеж этих деталей будет строиться одновременно на одной базисной сетке.

Слайд 5 Базисная сетка – основа чертежа, вертикальные и горизонтальные линии определяющие размер изделия

Сегодня вы будете самостоятельно строить чертеж, выполняя работу по учебнику, соблюдая последовательность, представленную таблицей. Выполняем работу в масштабе 1:1, в полную величину. Работайте по учебнику, выполняя последовательно все прописанные этапы.

Самостоятельнаяработа учеников,

Учащиеся, по рассчитанным на предыдущем уроке данных, выполняют чертеж на бумаге в масштабе 1 : 1, вырезают выкройку.

Текущий инструктаж учителя с целью проверки правильности построения чертежа.

Задание: на каточке, на чертеже подписать конструктивные линии на чертеже. На выполнение 5 минут

Проверьте, поставьте себе оценку.

Итог урока.

1.Какую работу вы сегодня выполнили?

2. Выставление оценок, их аргументация.

3. Уборка рабочих мест.

Файлы: Внеклассное мероприятие по технологии в 6 классе.docx
Размер файла: 25247 байт.