Автор конспекта:
Автор(ы): — Башмаков В.В.

Место работы, должность: — учитель географии МБОУ «Тарханская СОШ»

Регион: — Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — высшее профессиональное образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 10 класс

Предмет(ы): — География

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник: Максаковский, В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. — М.: Дрофа, 2006.

Краткое описание: — Поурочный план по географии 10й класс Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира». Характеристика политико-географического положения страны. Его изменение во времени. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) мира (по выбору). Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил. Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей (по выбору) промышленности мира.

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Отдел образования администрации Батыревского района Чувашской Республики

МБОУ «Тарханская СОШ»

Рассмотрено: Утверждаю

Директор школы__________В.В.Иванов

Предметной комиссией 30 августа 2011 года

РМО учителей географии

__________В.В.Башмаков

24 августа 2011 года Проверила

заместитель директора по УВР_________О.Г.Андреева

30 августа 2011 года

Рабочая программа по географии для 10 класса

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

итого

Количество недель

9

7

10

8

34

Количество часов в неделю

1

1

1

1

количество часов в четверть

9

7

10

8

34

контрольные работы

Разработчик программы Башмаков В.В.

Тематический план рассмотрен и одобрен на педсовете. Протокол №1 от 30 августа 2011 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА»

10 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа: программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень, авторская программа по географии 6-10 классы под редакцией Сиротина В. И. — М.: Дрофа, 2004.

Количество часов: всего-34часа, в неделю — 1 час;

практических работ — 10, из них оценочных — 6: ■

Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира». Характеристика политико-географического положения страны. Его изменение во времени. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) мира (по выбору). Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил. Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей (по выбору) промышленности мира.

Учебник: Максаковский, В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. — М.: Дрофа, 2006.

У М К: Географический атлас. 10 класс. — М.: Дрофа, 2006.

Сиротин, В. И. Рабочая тетрадь по географии. 10 класс. — М.: Дрофа, 2006.

Дополнительная литература: Кузнецов, А. П. Население и хозяйство мира. -М.: Дрофа, 2003.

Максаковский, В. П. Дополнительные главы. — М.: Дрофа, 2000.

Максаковский, В. П. Географическая картина мира: в 2 т. — М.: Дрофа, 2004.

Холина, В. Н. География человеческой деятельности. — СПб.: Спец-Лит, 2001.

Сиротин, В. И. Тематический тестовый контроль. 10-11 классы. — М.: Дрофа, 2003.

Сиротин, В. И. Тетрадь для оценки качества знаний по географии. — М.: Дрофа, 2004.

Максаковский, В. П. Рабочая тетрадь. — М.: Просвещение, 2004.

Изменения, внесенные в программу, обоснования: в календарно-тематическом планировании отражена тема, предусмотренная стандартом, но не входящая в примерную программу по географии, — «Научно-техническая революция». Данный материал позволяет понять особенности мирового хозяй­ства, поэтому в представленном календарно-тематическом планировании на его изучение отводится 6 ч.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 КЛАСС

№ п/п

Название раздела, темы уроков

ЦОР

Вид урока

Элементы обязательного минимума образования

Требования

к уровню подготовки

уч-ся /компетенции

Практические работы

Формы контроля

Домашнее задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Положение геогра­фии в системе наук

Электронный учебник

Вводная лекция с элемента­ми беседы

Положение географии в системе наук. Традици­онные и новые методы географических исследо­ваний. Географическая карта — особый источник информации о действи­тельности.

Статистический метод -один из основных в гео­графии. Виды статисти­ческих материалов. Дру­гие способы и формы по­лучения географической информации: экспедиции, стационарные наблюде­ния, камеральная обра­ботка, опыты, моделиро­вание. Геоинформацион­ные системы

Знать/понимать

основные географи­ческие понятия и термины; традици­онные и новые ме­тоды географиче­ских исследований. Уметь определять и сравнивать по раз­ным источникам информации гео­графические тен­денции развития природных, соци­ально-экономичес­ких и геоэкологи­ческих объектов, процессов и явле­ний

Учебно-познавательная компетенция

Анализ карт раз­личной тематики. Обозначение на контурной карте основных гео­графических объектов. Составление картосхем и про­стейших карт, отражающих различные гео­графические яв­ления и процес­сы, их террито­риальные взаи­модействия. Сопоставление карт для опреде­ления тенденций и закономерно­стей развития географических явлений и про­цессов. Обработ­ка статистиче­ской информа­ции

Участие в обсуж­дении проблем

Содерж-е §

2

Статистический ме­тод. Виды статисти­ческих материалов

Комбини­рованный

Самостоятельная работа

Вопросы и задания после§

3

Другие способы и формы получения географической ин­формации

Практикум

Тестирование

4

Геоинформацион­ные системы

Лекция с элемента­ми беседы

Написание эссе

1

2

3

4

5

6

7

8

9

5

Взаимодействие

Вводная

Основные виды природ-

Знать особенности

Оценка обеспе-

Составление кон-

человечества и при­роды в прошлом и настоящем

лекция

ных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Обеспеченность природ­ными ресурсами. Особенности использова-

размещения основ­ных видов природ­ных ресурсов, их главные месторож­дения и территори­альные сочетания. Уметь определять и

ченности раз­ных регионов и стран основны­ми видами при­родных ресур­сов

спекта

Содерж-е §

6

Природные ресурсы Земли, их виды

Практикум

Индивидуальный опрос, работа с картами

Вопросы и задания после§

ния разных видов при­родных ресурсов. Рациональное и нера­циональное природо­пользование

сравнивать по раз­ным источникам информации гео­графические тен­денции развития природных, соци­ально-экономи­ческих и геоэколо­гических объектов, процессов и явле­ний;

оценивать и объяс­нять ресурсообес-печенность отдель­ных стран и регио­нов мира

Содерж-е §

7

Ресурсообеспечен-ность. Природно-ресурсный потенци­ал разных террито­рий

Презентация

Семинар

Причины и последствия загрязнения окружаю­щей среды.

Пути решения экологи­ческих проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию. Геоэкология

Работа по вопро­сам семинара

Подгот-ить сообщения

8

Территориальные сочетания природ­ных ресурсов. Гео­графия природных ресурсов Земли

Семинар

Сообщения уча­щихся

Вопросы и задания после§

9

Основные типы

Практикум

Самостоятельная

природопользова­ния. Источники за­грязнения

Учебно-познавательная компетенция

работа с картами

Вопросы и задания после§

10

Практическая рабо­та «Оценка обеспе-

Практикум

Заполнение таб­лицы

ченности разных регионов и стран основными видами природных ресур­сов»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

11

Численность, дина-

Вводная

Численность и воспроиз-

Знать численность

Определение

Работа с картами

мика и размещение населения мира. Воспроизводство и миграции населения

лекция

водство населения. Есте­ственный прирост насе­ления и его типы. Демо­графическая политика. Половой, возрастной и этнический состав насе­ления. Крупные народы и языковые семьи. Геогра­фия мировых религий. Этнополитические и ре­лигиозные конфликты.

и динамику населе­ния мира, отдель­ных регионов и стран, их этногео- графическую спе­цифику; различия в

степени обеспе­ченности круп­ных регионов и стран трудовы­ми ресурсами. Определение демографиче­ской ситуации и особенностей демографиче­ской политики в

Содерж-е §

12

Структура населе­ния. Демографиче­ская ситуация в раз­ных регионах и

Электронный учебник

Лекция с элемен­тами бесе­ды

уровне и качестве жизни населения, основные направле­ния миграций; про­блемы современной

Работа с картами, тестирование

Вопросы и задания после§

странах мира

Размещение и плотность населения. Миграция, виды миграций, геогра­фия международных ми-

урбанизации. Уметь определять и сравнивать по раз­ным источникам

разных странах и регионах мира Оценка особен­ностей уровня и

13

Характеристика

Семинар

Составление кар-

трудовых ресурсов и занятости населе­ния крупных стран и регионов мира

граций. Расселение насе­ления. Городское и сель­ское население. Урбани­зация и ее формы, темпы и уровни урбанизации.

информации гео­графические тен­денции развития природных, соци­ально-экономичес-

качества жизни населения в раз­ных странах и регионах мира

тосхем

Подгот-ить сообщения

14

Расселение населе-

Семинар

Сообщения уча-

ния. Специфика го­родских и сельских поселений. Мас­штабы и темпы ур­банизации различ­ных стран и регио­нов мира

Крупнейшие города и го­родские агломерации ми­ра и России. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и ре­гионов мира

ких и геоэкологиче­ских объектов, про­цессов и явлений; оценивать и объяс­нять демографиче­скую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной

щихся

Вопросы и задания после§

15

Обобщающее по-

Практикум

Тестирование,

вторение

концентрации насе­ления

работа с картами

16

НТР и мировое хо-

Вводная

Научно-техническая ре-

Знать географиче-

Характеристика

Фронтальная бе-

зяйство. Научно-техническая рево­люция

лекция

волюция.

Особенности отраслевой и территориальной струк­туры мирового хозяйства,

ские особенности отраслевой и терри­ториальной струк­туры мирового хо-

основных цен­тров современ­ного мирового хозяйства,

седа

Содерж-е §

1

2

3

4

5

6

7

8

9

17

Мировое хозяйство.

Лекция с

различия в уровнях эко-

зяйства, размещение

составление ти-

Индивидуальный,

Содерж-е §

Международное

элемента-

номического развития

его основных отрас-

пологической

фронтальный оп-

географическое раз-

ми беседы

стран и регионов, изме- .

лей.

схемы террито-

рос, работа с кар-

Подгот-ить сообщения

деление труда, меж­дународная эконо­мическая интегра­ция

Электронный учебник

нение пропорций между производственной и не­производственной сфера­ми, промышленностью и сельским хозяйством

Оценивать и объ­яснять уровень тер­риториальной кон­центрации произ­водства, степень природных, антро-

риальной струк­туры хозяйства экономически развитой и раз­вивающейся страны.

тами

18

Международная

Семинар

Сообщения уча-

специализация и кооперирование -интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и трансна­циональные корпо­рации (ТНК)

погенных и техно­генных изменений отдельных террито­рий

Исследовательская компетенция

Сравнительная характеристика ведущих факто­ров размещения производитель­ных сил

щихся, составле­ние схемы

Подгот-ит презен-цию

19

Отрасли междуна-

Семинар

Сообщения уча-

родной специализа­ции стран и регио­нов мира; опреде­ляющие их факторы

Презентация

Учебно-познавательная компетенция

щихся, работа с картами

20

Воздействие НТР на

Семинар

Сообщения уча-

мировое хозяйство

щихся

21

Территориальная

Практикум

Составление кар-

структура хозяйства и региональная по­литика в экономи­чески развитых странах. Экономи­ческое районирова­ние

Исследовательская компетенция

тосхемы, заполне­ния таблицы

Вопросы и задания после§

22

Обобщающее по-

Практикум

Тестирование

вторение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

23

География про-

Вводная

Мировое хозяйство и эта-

Знать географиче-

Определение

Составление схе-

Содерж-е §

мышленности. Топливно-энергетическая промышленность. Нефтяная, газовая и угольная промыш­ленность. Электро­энергетика

лекция

пы его развития. Основные центры миро­вого хозяйства. Международное геогра­фическое разделение труда.

Экономическая интеграция. Интеграционные

ские особенности отраслевой и терри­ториальной струк­туры мирового хо­зяйства, размеще­ния его основных отраслей. Оценивать и объ­яснять уровень

стран-экспортеров ос­новных видов промышленной и сельскохозяй­ственной про­дукции, видов сырья; районов международно-

мы

_

24

Горнодобывающая

Лекция с

Индивидуальный

промышленность.

элемента-

группировки.

территориальной

го туризма и

опрос, работа с

Основные черты географии черной и

ми беседы

Отраслевая и территори­альная структура мирово-

концентрации про­изводства, степень

отдыха, стран, предоставляю-

картами

цветной металлургии

го хозяйства. География основных от­раслей промышленности и сельского хозяйства мира, основные промыш­ленные и сельскохозяйст-

природных, антро­погенных и техно­генных изменений отдельных террито­рий. Применять разно-

щих банковские и другие виды международных услуг.

Определение основных на-

Подгот-ит презен-цию

25

Машиностроение,

Семинар

Индивидуальный

Содерж-е §

химическая, лесная

венные районы.

образные источники

правлений меж-

опрос, работа с

и текстильная

География мирового

географической ин-

дународной тор-

картами, заполне-

промышленности. Главные страны и районы

Презентация

транспорта.

Усиление роли непроиз­водственной сферы в ми­ровой экономике. География внешней торговли. Виды международных

формации для про­ведения наблюде­ний за природными, социально-экономи­ческими и геоэколо­гическими объекта­ми, процессами и

говли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регио­нов мира

ние таблицы

Подгот-ить сообщения

26

Промышленные

Семинар

Сообщения уча-

районы мира. Сель­ское хозяйство. Аг­ропромышленный комплекс (агробиз­нес), «зеленая рево­люция»

•

экономических отношений. Россия в мировой экономике

явлениями, их из­менениями под влиянием разнооб­разных факторов. Составлять ком­плексную географи­ческую характери­стику, таблицы,

щихся

Вопросы и задания после§

1

2

3

4

5

6

7

8

9

27

География транс­порта. Мировая транспортная сис­тема

Семинар

,

картосхемы, диа­граммы, простей­шие карты, модели, отражающие гео­графические зако-

Составление ком­плексной характе­ристики

Вопросы и задания после§

28

Внешние экономи-

Практикум

Составление кар-

Содерж-е §

ческие связи

номерности различ­ных явлений и про-

тосхемы

29

География мировых

Практикум

Индивидуальный,

валютно-финансовых отно­шений

цессов, их террито­риальные взаимо­действия

фронтальный оп­рос, работа с кар­тами

30

Крупнейшие меж­дународные отрас­левые и региональ­ные союзы. Между­народная торговля -основные направле­ния и структура. Главные центры мировой торговли

Электронный учебник

Семинар

Учебно-познавательная компетенция

Составление схемы

Содерж-е §

31

Практическая рабо-

Практикум

Заполнение таб-

та «Определение основных направле­ний международной торговли; факторов, определяющих ме­ждународную спе­циализацию стран и регионов мира»

Исследовательская компетенция

лицы, работа с картами

32

Обобщающее по-

Обоб-

Контрольная

вторение по теме

щающий

работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

33

Обобщающее по­вторение курса гео­графии 10 класса

Обоб­щающий

Зачет

Резерв времени (2 ч)

щ

Индивидуальный, фронтальный оп­рос, работа с кар­тами