Автор конспекта:
Автор(ы): — Мокеева М.Н.
Место работы, должность: — учитель английского языка
Регион: — Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Класс(ы): — 2 класс
Предмет(ы): — Английский язык
Цель урока: —
обобщение английского алфавита
Тип урока: — Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории): — 12
Используемые учебники и учебные пособия: —
М.З. Биболетова "Английский с удовольствием"
Используемое оборудование: —
магнитофон
Краткое описание: — обобщение изученного материала по теме "алфавит"
Цель: Обобщение знаний и подведение итогов изучения английского языка на начальном этапе.
Задачи:
Образовательные:
закрепить знание английского алфавита и активной лексики по теме «Алфавит», используя песню об английском алфавите.
Развивающие:
развивать навыки аудирования, устной речи и говорения;
развивать креативные способности.
Воспитательные:
формировать у детей умения взаимодействовать в паре, группе, коллективе;
формировать у обучающихся положительное отношение и мотивацию к изучению иностранного языка.
Методические приемы: игровой, драматизация
Оборудование:
нарисованный на ватмане красочный дом с 26 окнами;
карточки с буквами английского алфавита;
английский алфавит (в качестве опоры);
планшеты для выполнения заданий;
магнитофон и аудиокассета с музыкальным сопровождением и песней «Алфавит»;
большие разноцветные буквы английского алфавита (для украшения кабинета); шары.
Ходпраздника
Teacher: Good morning, dear boys and girls. Welcome to our ABC party!
— Сегодня мы с вами будем отмечать праздник английского алфавита.
Давайте вспомним, сколько букв в английском алфавите?
— Правильно, 26 букв. Буквы английского алфавита делятся на гласные и согласные.
Согласных букв 20, а гласных 6. Всего 6 гласных букв, а такой красивый и звучный английский язык. В чем же секрет?
Гласные и согласные буквы сочетаются и дают различные звуки. Буквы английского алфавита и различные сочетания дают 44 звука, из них 20 гласных и 24 согласных звука.
— Давайте же с вами вспомним наш алфавит!
Ch.1: “A” is for apple. “B” is for bear.
Ch.2: “C” is for cockerel. “D” is for dog.
Ch.3: “E” is for elephant. “F” is for frog and family.
Ученик4 класса: The Family.
This is my mother,
This is my father,
This is my sister,
This is my brother,
This is my uncle,
This is my aunt Lili,
This is my cousin,
And this is me.
Ch.4: “G” is for giraffe. “H” is for horse.
Ch.5: “I” is for ice-cream. “J” is for jam.
Ch.6: “K” is for king. “L” is for lion.
Ch.7: “M” is for mouse.
Инсценировка стихотворения в исполнении 4 класса:
Cat: Little mouse, little mouse,
Where is your house?
Mouse: Little cat, little cat, I have no flat.
I am a poor mouse, I have no house.
Cat: Little mouse, little mouse,
Come into my house!
Mouse: Little cat, little cat,
I do not do that.
You want to eat me!
Ch: “N” is for nut.
Ch.8: “O” is for ostrich and one.
Ученик4 класса:
One, two, three, four, five,
Once I caught a fish alive
Six, seven, eight, nine, ten,
Then I let it go again.
Why did you let it go?
Because it bit my finger so!
What finger did it bite?
The little finger on the right?
Ch.: “P” is for plane.
Ch.9: “Q” is for queen. “R” is for rabbit.
Ch.10: “S” is for snowman. “T” is for tiger and for Tick-Tock.
Ученик4 класса:
“Tick-Tock”, says the clock.
What is it?
I can tell you all the day.
Time to sleep and rime to play!
Ch.11: “U” is for umbrella. “V” is for violin.
Ch.12: “W” is for whale. “X” is for xylophone.
Ch.13: “Y” is for yacht. “Z” is for zebra.
Teacher: My children, you are so good today! You know all English books!
— А теперь давайте споем нашу веселую песенку про алфавит!
Песня:
A B C D E. I am in the jungle in a coconut tree.
F G H I J. Do you want to come and play?
K L M N O P Q. I will bring a friend or two.
R S T U V. A zebra and a chimpanzee.
W X Y Z. We’ll play until it’s time for bed.
Teacher: And now, my children, let’s have a rest!
Ученик 4 класса проводит физкультминутку:
Hands up, hands down.
Hands on your hips. Sit down.
Hands up, to the sides.
Bend left, bend right.
1, 2, 3, 4. Hop!
1, 2, 3, 4. Stop! Stand still.
Teacher: Do you like to play, girls and boys? Let’splaygames!
— Для начала вам нужно разделиться на команды. На столе лежат листочки с буквами (прописные и заглавные). Каждый из вас выбирает по одной. Таким образом учащиеся делятся на 2 команды.
— А теперь назовите свои команды.
Конкурс №1 «Кто быстрее найдет спрятанные буквы в домике»
Задача:показать и назвать буквы в алфавитном порядке.
A
TZ
QNGX
M E K Y D W
H S C O U V P
B J I R
Конкурс№2 «Угадай»
Задание:Закраситькраснымцветомклеточкииугадать, какойрисунокполучиться: BN, CN, DN, EN, FN, GN, HN, IN, JN, JP,JQ, JR, BP, BQ, BR, BP, CP, DP, EP, FP, GP, HP, IP, JP, BQ, CQ, DQ, EQ, FQ, GQ, HQ, IQ, JQ(цифра10).
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
Конкурс №3 «Загадки о животных»
1. It lives in the house. It likes fish.(a cat)
2. It lives in the forest, it likes bananas. (a monkey)
3. It is small. It lives in the forest. It can run and jump and run fast. (a rabbit)
4. It is not big and not small. It lives in the Zoo and in the forest. It can run. (a tiger)
Конкурс №4 «Реши пример»
Учитель говорит, а учащиеся пишут ответ на листочках.
1. 2+3
2. 4+8
3. 5+5
4. 1+6
5. 7+2
Подведение итогов:
— Ну вот и закончился наш праздник. Давайте подведем итоги. Все в классе знают английский алфавит на отлично. Поздравляю вас! Теперь мы с вами будем учиться читать!
— Doyouwanttoread?
— Ok! Verygood! Thank you very much!
1. По командам. Выбирается победитель.
2. По жетонам.
3. По оценкам в «Прописях».
Рефлексия
— Do you like our party?
— What do you like most of all?
Файлы: Lesson 2.doc
Размер файла: 162816 байт.