Автор конспекта:
Автор(ы): — Сидорок Т,Г.

Место работы, должность: —

МБОУ "Высокоключевая средняя общеобразовательная школа", гувернер русского языка и литературы

Регион: — Ленинградская раздел

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее торфообразование
Уровни образования: — среднее (полное) общее торфообразование

Класс(ы): — 5 чин
Класс(ы): — 6 чин
Класс(ы): — 7 чин
Класс(ы): — 8 чин
Класс(ы): — 9 чин
Класс(ы): — 10 чин
Класс(ы): — 11 чин

Предмет(ы): — Внеклассная вещица
Предмет(ы): — Литература
Предмет(ы): — Музыка
Предмет(ы): — Русский наречие

Целевая аудитория: — Библиотекарь
Целевая аудитория: — Классный командир
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — мегапроект

Краткое очерчивание ресурса: —

В настоящее минута существует стращание утраты исторической памяти о самом важном и трагическом событии нашей Родины и счастливо способность в 20 веке — Великой Отечественной войне. Историческая кэш — признание того, подобно будто каждый, подобно кварк истории, неотделим от того, подобно будто было в мире и нота нашего рождения. Историческая кэш — один-одинехонек важных источников патриотического и нравственного воспитания.

Современные детвора знают о войне из учебников, книг, кинофильмов, рассказов ветеранов … Но ветеранов остаётся всё меньше. Дети не знают, кто воевал из их семей, какие награды и после подобно будто получили их родные.

Горе и страдания, страдание и утраты помогли воспитать в микротом поколении тяготение к достойной жизни, склонность к ней, самопожертовование, сострадание, доброту, отзывчивость, усердность — таких качеств не хватит современному поколению. Все эти нравственные качества дозволено воспитать у молодого поколения на примере старшего поколения, на уважении к прошлому своих близких и своего народа. 8 сентября (день начала блокады) и 26 января (день снятия блокады) в нашей школе проводятся традиционные встречи с ветеранами, с людьми, пережившими блокаду. На этих незабываемых встречах детвора сосредоточенно слушают рассказы — воспоминания о тех страшных днях. После воспоминаний учащиеся выступают поперед ветеранами, дарят им подарки. После окончания мероприятия все купно идут к Братскому захоронению возлагать гирлянду Памяти.

Проект:Литературно-музыкальная эскиз "Нас блокады огнём обожгло…", посвящённая Дню снятия блокады.

Руководители проекта: Сидорок Т.Г, Придчина О.М.

Состав проектной группы:учащиеся 5, 6 класса. Возраст -11-14 лет.

Тип проекта- творческо-информационный. Групповой, средней продолжительности. Приурочен к Дню снятия блокады 27 января 2012 года.

ЦЕЛИ:

1. Сформировать у учащихся путем поисковой и творческой работы уважительное отнощение к истории своей семьи, к подвигу и труду павших и живых в страшные Дни блокады;

2. Воспитание патриотизма, чувства гордости после героическое история жителей посёлка, своих близких, счастливо народа.

3. Формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе углубления знаний обо участиии в Великой Отечественной войне своих родственников, жителей посёлка.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1. Организовать деятельность учащихся по изучению истории своей семьи в года Великой Отечественной войны.

2. Систематизировать припасенный материал.

3. Сохранить на веки веков трепетное касательство к подвигу павших и живых ветеран минувшей войны, подвигу тружеников тыла и людям, перенёсшим блокаду.

Вопросы проекта:

1. Почему запрещается забывать военное прошлое, людей, которые пережили страшные дни блокады?

2. Почему кэш о павших нужна не мёртвым, но живым?

3. Как вас понимаете вывод Блокада? Какие черты характера помогали людям выжить в блокадные дни?

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, книжная выставка, авиавыставка детских плакатов о войне.

Актуальность проекта.

В настоящее минута существует стращание утраты исторической памяти о самом важном и трагическом событии нашей Родины и счастливо способность в 20 веке — Великой Отечественной войне. Историческая кэш — признание того, подобно будто каждый, подобно кварк истории, неотделим от того, подобно будто было в мире и нота нашего рождения. Историческая кэш — один-одинехонек важных источников патриотического и нравственного воспитания.

Современные детвора знают о войне из учебников, книг, кинофильмов, рассказов ветеранов … Но ветеранов остаётся всё меньше. Дети не знают, кто воевал из их семей, какие награды и после подобно будто получили их родные.

Горе и страдания, страдание и утраты помогли воспитать в микротом поколении тяготение к достойной жизни, склонность к ней, самопожертовование, сострадание, доброту, отзывчивость, усердность — таких качеств не хватит современному поколению. Все эти нравственные качества дозволено воспитать у молодого поколения на примере старшего поколения, на уважении к прошлому своих близких и своего народа.

Продукт проекта:литературно-музыкальный план "Нас блокады огнём обожгло..", презентации, экскурсия по Дороге жизни.

Этапы работы надо проектом:

1. Анкетирование.

2. Изучение семейных альбомов

3. Интервьюирование родственников и близких, судьбы которых связаны с войной.

4. Сбор документов, классифицирование материала.

5. Выпуск буклета с выдержками из воспоминаний ветеранов.

6. Создание литературно-музыкального сценария, презентации для проведения встречи с ветеранами в День снятия блокады 27 января 2012 года.

Формирование рабочих групп.

1-я группа- исследовательская (Журналисты — учащиеся 5 класса). Собирают информацию, проводят анкетирование, записывают воспоминания ветеранов, подбирают фотографии, готовят материалы к выпуску альманаха "Страницы памяти".

2-я группа- поэтическая. Занимается подбором стихотворений к сценарию, готовит презентацию о поэтах, чьи стихи будут использованы в сценарии. (Учащиеся 8 класса, ученический библиотекарь, , библиограф поселковой библиотеки)

3-я группа- музыкальная. Занимается подбором музыки, песен к сценарию, готовит перезентацию о композиторах, авторах песен, чья хроматизм довольно звучать во минута праздника-встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. (Учащиеся 6 класса солидарно с учителем музыки)

4-я группа- "Никто не забыт и ничтожество не забыто". Отвечает после разряд и чистоту у Братского захороненения в пос. Воскресенское, Гатчинского района. (Учащиеся 9 класса)

5-я группа- занимается изготовлением венка, цветов для гирлянды, собирает две гирлянды для возложения на Братском захоронении. (Группа сборная, руководят группой педагоги трудового обучения)

6-я группа- оформительская. Выпускает афишу к мероприятию, готовит материалы о проведённой встрече с ветеранами, фотографии для школьного сайта.

Критерии оценивания презентаций:

1. Объём материала, его достоверность, грамотность изложения.

2. Общий проектирование презентации — вид презентации логично, отвечает требованиям эстетики, проектирование не противоречит содержанию презентации.

3. Соблюдение единого стиля в оформлении презентации.

Сценарий, вводную презентацию и презентации учащихся см. в прикреплённых файлах.

Файлы: Героям блокады посвящается.ppt
Размер файла: 3488256 байт.