Автор конспекта:
Автор(ы): — Маслова Екатерина Ивановна

Место работы, должность: — вероучитель начальных классов МОУ Большеуковская СОШ

Регион: — Омская недра

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее строительство

Класс(ы): — 1 сорт
Класс(ы): — 2 сорт
Класс(ы): — 3 сорт
Класс(ы): — 4 сорт

Предмет(ы): — Другое

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — задание мероприятия

Краткое иконография ресурса: — Прощание с 1-м классом. праздник-представление с элементами театрализации.

Цель. Развитие познавательного интереса обучающихся.

Задачи.

Форма проведения: праздник-представление с элементами театрализации.

Ход праздника

Класс нарядно украшен. В классе гости: родители, бабушки, дедушки, младшие сестрёнки и братишки.

Учитель. Вот и закончился первенький година обучения. Для кого-то он был трудным и длинным, затем чтоб кого-то интересным и увлекательным. Но затем чтоб всех он стал необычным: мы стали учениками, узнали полным-полно нового и необыкновенного; научились живописно читать, авантажно писать, дружить, помогать кунак другу, сочувствовать, сопереживать, ценить время, управлять собой.

Мы рады, яко удачно закончили первенький сорт и перешли в второй. И этой радостью хотим поделиться с самыми близкими и родными людьми.

Все. Первый класс, первенький сорт пригласил на торжество вас!

1 ученик.

Мы дошкольниками были,

Мы ходили в ребячий сад,

Мы изо глины мастерили

И лошадок, и зайчат.

А теперь, так теперь

Нам открыла бизнес-школа дверь.

Приняла бизнес-школа нас,

Приняла нас в первенький класс.

2 ученик.

Родная школа, бледный класс,

Весёлый слой друзей.

Как полным-полно впереди у нас

Счастливых школьных дней!

Все эти дни когда-нибудь

Припомнятся друзьям…

В большую бытье обширный канал

Откроет полиптих нам.

3 ученик.

Книга- учитель,

Книга – наставник

Книга – надёжный собрат и друг,

Ум, что ручей, высыхает и старится

Если ты выпустишь книгу изо рук.

Учитель.

В авангардизм года многие ребятушки подружились с книгой, научились без затруднений и живописно читать, многие ведут читательские дневники, активно посещают библиотеку и прочли что собак нерезаных книг, почему они признаны лучшими читателями класса. Это: (называет лучших читателей класса, библиотекарь каждому изо них вручает удостоверение «Лучший читатель»)

4 ученик.

Посмотрите на меня:

Вот который благословенный я!

В первенький сорт ранее хожу,

Форму школьную ношу.

По звонку учусь и ем,

Правда, спать приходится.

Но покамест затем чтоб игры

Время нам отводится.

5 ученик.

Мне учиться безмерно нравится,

Отвечать я не боюсь.

Я могу с задачей справиться, потому, яко не ленюсь.

Учитель.

Не ленились полный година и могут справиться с любой задачей и решить её разными способами сексбольшинство ребят. Это (называет имена ребят и вручает дипломы «Самый любознательный»)

6 ученик.

Я по лесенке бегу,

Напеваю песенки.

Все ступеньки я могу

Сосчитать на лесенке.

Раз, два, три, четыре, пять –

Научился я считать!

Учитель.

Быстро и верно считают и применяют рациональные способы вычислений ребята: (называет имена ребят и вручает дипломы «Лучший математик»)

7 ученик.

Слово ирена и выступление мама

Напишу ранее сама я.

Я вам сказку прочитаю

И пред сотни сосчитаю.

(Считают пред 100 цепочкой).

8 ученик.

Раньше Карлсон и Мальвина,

Айболит и Буратино

Приглашали нас играть…

А ныне зовут читать,

И писать, и считать.

Через сказку и игру

Они учат детвору.

Мы играем и поём –

Очень оптимистично живём!

(Исполняют песни: «Чему учат в школе», «Вместе оптимистично шагать», «Если с другом вышел в путь». В конце последней песни открывается дверь, и Кикимора вталкивает в сорт Лешего. Он упирается, пытается убежать, так она его чертовски держит после руку.)

Леший.

Ну, докуда ты меня тащишь, куда? Опять не туда.

Кикимора.

Туда, туда. Что не видишь: ребятишки сидят, нас ждут, посмотри, что они рады, что оптимистично на нас глядят. (По очереди подходит к ребятам, подаёт руку) Здрасьте, Кики! Я Кики. Кики я. Кикимора я. Болотная. Кики. А это (показывает на Лешего) Лёша. Лёшик. Леший.

Леший (выдёргивает руку). Да они смеются надо нами! Как ты в сорт вошла? Меня после внешне втащила, разве эдак в регулы ходят?

Кикимора.

А что я вошла? Правильно я вошла. (Помолчав) А, я не спросила… Мы семо попали? Это 1-а? (Дети отвечают). Ну, вот видишь, угадали. А ты всё: откровенно надобно идти, прямо. Прямо полноте яма, так нам нужен 1-а. (Продолжает здороваться с каждым ребёнком, Леший её дергает после руку.)

Кикимора.

Да отстань ты, достал! Ребята, неужто я извращенно вошла в класс? (Ответы детей) Вот ещё (обидевшись), а что надобно было? Дети подсказывают.)

Леший.

Спасибо, ребята. ( Обращаясь к Кикиморе) Ну, так ныне пошли. Видишь, им не пред нас, (вздыхает) у них праздник: лето наступило, учебный година закончился, ныне им не надлежит полноте учить уроки…

Кикимора (перебивает)

А они и эдак ничто не учили и ничто не знают. Правда, деточки?

(Дети возражают).

Кикимора. Ой-ой-ой! Так и поверили. Так, прям, все и учили. И шваль ни разу не опоздал, ни разу не проспал, не пропустил. Ага, кто вам поверит. А вот мы только что проверим… Я только что заполночь к бабе Яге в горсад залезла. У неё цветов — о! Видимо-невидимо! И я себя нарвала букетик. А, что, в лесу цветов много, убудет, яко ли?

Леший (возражает). Конечно убудет. Если кажинный по цветку сорвёт, яко с лугом будет?

Кикимора. Что будет? А ничто не будет!

Леший. Вот именно: ничто и не будет, ничто не останется. Объясните ей, ребята, оттого воспрещено рвать цветы на лугу?

(Дети объясняют)

9 ученик.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны,

И не полноте красоты!

Кикимора (передразнивает). Не полноте красоты, погибнут, завянут… А вот нате-ка вам! А вот и не погибнут, так вот и не завянут! А вот я вам только что покажу, я вам только что докажу. (Достаёт изо кармана лепестки, вырезанные изо бумаги). Ой, одни лепестки остались. (Плачет). Ох, бедная я, несчастная, всегда-то мне не везёт.

А цветы – эдак были волшебные, я их специальнокарусельно у бабы Яги нарвала, затем чтоб ребятам подарить, на торжество к ним попроситься. А они (плачет громче), завяли. Как же ныне у ребят желания сбудутся, что они в второстепенный сорт перейдут безо волшебных цветов? Так и будут пред старости в втором классе сидеть У-у-у-у…(плачет).

Леший (успокаивает её). Да не реви ты, Кики. Давай посмотрим, яко после у тебя осталось…

Кикимора (перебивает). Что осталось, яко осталось… Да ничто не осталось. Одни только лишь лепестки. (Снова плачет).

Леший. Да успокойся ты! Цветы же волшебные были, значит, и лепестки волшебные. Давай предпочтительнее посмотрим, яко это после лепестки.

Кикимора (перебивает). Ой, правда! Смотри, так тогда приблизительно написано! (Успокоившись). Ну-ка, прочитай, яко тутовник написано?

Леший. Ага, почитай. Да не умею я читать! Я же в школу кот наплакал ходил, преимущественно гулять любил, в озере посидеть, на цветы посмотреть, после птицами, зверями понаблюдать… А предпочтительнее ты почитай.

Кикимора. (Передразнивает) Лучше ты почитай! Как вроде бы я преимущественно тебя в школу ходила! Я всё преимущественно по болотам бродила, лягушек, стрекоз пугала, на солнышке отдыхала. (Ревёт). А-а-а, не надобно статься ребятам второго класса, не надобно статься что своих ушей, у-у-у!

Учитель. Успокойтесь, господа болотные. Стоит единица из-за этого реветь? Год учебный закончился, это правда. Плохо, яко вы занятия в школе пропускали – это тоже, правда. Но позволено исправить.

Чтобы научиться читать и писать надлежит кажинный календа ходить в школу, что это делают ребята. Послушайте, как они знают. Где ваши «волшебные» лепестки? Давайте их сюда. Что, ребята, поможем? Кто изо вам смелый? Кто хочет бойчее в второстепенный сорт перейти? Берите лепестки, читайте, яко после написано? (Держит веером лепестки, ребятушки по очереди выходят, берут по лепестку, читают задания и отвечают)

Вот видите, господа болотные, как ладинос полным-полно знают. А всё оттого, яко школу безотказно посещают, занятий не пропускают. (Называет результаты по итогам года).

Кикимора. Ой-ой-ой! А у меня ещё приблизительно есть. Ой, яко это? (Расстроено) Опять читать нужно. (Обращается к учительнице) Прочтите, пожалуйста, в задний крата прошу… Я вслед после этим научусь, сама буду (всхлипывает).

(Учитель читает и вручает Благодарственные письма, грамоты, дипломы после успехи по итогам года)

Учитель. А вам, господа болотные, извините, ничто нет. Но не расстраивайтесь, будете кажинный календа в школу ходить, будете полным-полно знать, что наши ребята. Главное, вы поняли, яко бизнес-школа нужна всем и все занятия надлежит посещать безо пропусков. А пока, извините, нам пора.

Леший. Молодцы, ребята! Мы также ныне вовеки не будем пропускать школу. Правда, Кики? Спасибо, ребята, вам. (Прощаются и уходят)

(Праздничный поэзоконцерт затем чтоб родителей)

Файлы: 1 сентября.zip
Размер файла: 6004044 байт.