Автор конспекта:
Автор(ы): — Фадеева Оксана Сергеевна, Юрасова Лариса Владимировна

Место работы, должность: — МОУ «СОШ №16 г.Вольска Саратовской области»

Регион: — Саратовская район

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее углеобразование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 1 сословие

Предмет(ы): — Литературное итацизм

Цель урока: — 1. Закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки. 2. Развивать здравица детей, элементы мышления, внимания. 3. Прививать бережное расположение к книгам.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 54

Используемое оборудование: — Проектор,экран,компьютер,слайды, карточки с буквами.

Используемые ЦОР: — Презентация

Краткое описание: — Мероприятие по окончанию изучения "Букваря" и "Азбуки" в 1 классе

Прощание с первыми учебными книгами «Букварь »и «Азбука» Праздник в 1-х классах Авторы: учителя начальных классов МОУ «СОШ №16 г.Вольска» Фадеева Оксана Сергеевна, Юрасова Лариса Владимировна Цели: 1. Закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки. 2. Развивать здравица детей, элементы мышления, внимания. 3. Прививать бережное расположение к книгам. Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, карточки с буквами алфавита. Ход праздника I.Вступительное слово.( Слайд 1) Мы приветствуем гостей, Дорогих родителей, Всех знакомых, незнакомых И серьёзных, и весёлых. Первый класс, дебютный сословие Пригласил на празднество Вас! -Добрый денек дорогие ребята, уважаемые родители и месячные праздника! Поздравляем Вас с первой школьной победой, которую вам одержали вследствие старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы изучили все буквы русского алфавита, научились читать по первой вашей книге. Но «Азбука» и «Букварь» познакомили вы не только лишь с буквами. Их страницы учили быть вы дружными, старательными учениками, учили любить Родину. -Сегодня мы прощаемся с этими книгами и вам отправляетесь в далёкое путь в покой книг, в страну Литературию. II. Основная обломок 1. Чтение стихотворений о школе. (Слайд 2) 1.Пусть зовут нас «семилетки»! Пусть не ставят нам отметки! Не ведём мы дневники! Всё же мы… Ученики! 2.Мне учиться адски нравится, Отвечать я не боюсь. Я могу с всяк задачей справиться Потому, подобно тому словно не ленюсь. 3.Я бросила куклу. Играть не хочу. Мне в оны годы очень, Я буквы учу. 4.В школу начали ходить. Грамоту узнали. В «Азбуке» и «Букваре» стихи и сказки Сами прочитали. 5.Мы дружны с печатным словом, Если б не было его, Ни о старом, ни о новом Мы не знали б ничего! 6. То, чему научит школа, В жизни пригодится. Это знаем мы и будем Хорошо учиться! 2. Отгадывание кроссворда. -На протяжении нескольких месяцев на уроки приходили в месячные сказочные герои. Вот и настоящее некоторые изо них решили заглянуть на наш праздник. -Отгадайте, кто же дебютный пожаловал к нам. С букварём шагает в школу Деревянный мальчуган. Попадает заместо школы В рублевый балаган. Как зовётся эта книжка? Как зовётся оный мальчишка? (Буратино) (Слайд 3) -Буратино предлагает олимпиада «Важное слово», а относительно этого наверное разгадать кроссворд. Отгадав загадку, отгадку впишем в кроссворд, а в результате прочитаем важное слово. (Слайд 4) Тридцать трех богатыря К нам пришли семо не зря. Изучая их секреты, Ты на всё найдёшь ответы. Но скажи-ка нам пока, Как зовут их? (Азбука) Должен он загодя встать, Чтоб за партой не зевать, Чтоб проверить, всё ль в порядке, В ранце ль книжки и тетрадки. А проблема таковский возник: Кто он? Это… (Ученик) Когда приходим мы в оригинальный класс, Она встречает первой нас. Она добра, по крайней мере и бывает строгой, В покой знаний открывая нам дорогу. Кто это, назовите! (Учитель) Путешествую по странам, По морям и океанам, И по суше, и посреди вод,- Мне не нужен пароход, Поезд, самолёт, автобус, Потому подобно тому словно есть, друзья, Шар чудотворный у меня, Называется он … (Глобус) У каждой девчонки и у мальчишки Есть эта синодик – заветная книжка, Читают и ныне, читали и в оны годы Чудесную книжку с названьем … (Букварь) -Прочитайте слово, которое получилось в вертикальном столбике. Это – КНИГА. АЗБУКА УЧЕНИК УЧИТЕЛЬ ГЛОБУС БУКВАРЬ -Почему, обет КНИГА – важное слово? -Прочитайте предложения. (Слайд 5) Берегите книгу! Она ваш друг! -Почему значит говорят? 3. Конкурс «Незнайкины стихи» (Слайд 6) -А держащийся олимпиада проведёт герой, тот разве другой убыстренно путает всё. (Незнайка) -Этот олимпиада называется «Незнайкины стихи». Слушайте бережно и, ежели Незнайка ошибается, поправьте его. «Тает снег. Течёт ручей. На ветвях полно врачей.» (Грачей.) (Слайд 7) «Синеет каспий пред нами, Летают майки над волнами». (Чайки.) (Слайд 8) «Говорят, одну тунцелов в речке выловил башмак. Но зато ему вслед за тем на крючок попался дом.» (Сом.) (Слайд 9) «Врач напомнил дяде Мите: -Не забудь о одном: Обязательно примите Десять цапель пред сном.» (Капель.) (Слайд 10) — Молодцы! Помогли Незнайке! 4. Чтение стихотворения хором. (Слайд 11) — А держащийся дедал любит говорить: «Ребята, давай жить дружно!. (Кот Леопольд.) — Ответьте разом на вопросы. Кто-то, приблизительно сделал парту Для кого? (Для меня). Начертили эту карту Для кого? (Для меня). Книги новые прислали Для кого? (Для меня). Карандаш, слог в пенале? Для кого? (Для меня). И пришёл я на рассвете В дебютный крата (в дебютный раз). Как и все другие детвора В дебютный сословие (в дебютный класс). Там звук на перемене Для кого? (Для меня). Значит, наверное значит учиться, Значит, наверное значит трудиться, Чтобы людям не стыдиться За кого? (За меня.) 5. «Парад букв» (Слайд 12) — А в данный момент давай вспомним о жильцах необыкновенного города букв. — Азбука ото А до Я стройсь! Равняйсь! Смирно! — Гласные здесь? (Здесь!) — Согласные здесь? (Здесь!) -Буквы, не обозначающие звуков здесь? (Здесь!) — По порядку алфавита выступай! 1.А: А – начало алфавита, Тем она и знаменита. А узнать его немудрено Ноги ставит широко. 2.Б: Буква «Б» с большим брюшком, В кепке с длинным козырьком. 3.В: Буква «В» видна в дали Красивая, витая Как кубыть кренделек напекли, Приезжих поджидая. 4.Г: Перед нами руны «Г» Стоит, подобно кочерге . И подобно кочерге Горбит спину руны «Г». 5.Д: Видны за окнами дома И детвора на дорожках А то-то и есть и руны «Д» сама На самоварных ножках. 6.Е: На дворе — такая жалость!- Наша лестница сломалась. Наша лестница сломалась Буква Е зато осталась! 7. Ё: Буква Е навряд вдохнула, Как оный часы же на неё, Пара птенчиков вспорхнула- Получилась руны Ё! 8.Ж: Эта руны широка И похожа на жука. И близ этом подобно тому словно жук, Издаёт твердящий звук. 9.З: «З» не просто завитушка, «З» — пружинка, крендель, стружка. 10.И: На калитку посмотри: Чем она не руны «И» Между двух прямых досок Одна легла наискосок. 11.Й: Эта руны не простая, Голос краткий и сердит. Потому, подобно тому словно запятая На плечах её сидит. 12.К: Много разных есть ключей; Ключ – источник посреди камней, Ключ скрипичный, завитой, И некрутой ключ дверной. 13.Л: Алфавит продолжит наш Буква «Л» — дивий шалаш. 14.М: Букву М узнал я рано, Ведь она есть в слове «мама». 15.Н: Там я букву «Н» найду, Где гамак висит в саду. 16.О: В этой букве нету угла, От страна она кругла. До страна она кругла. Покатиться бы могла. 17.П: На хоккее , на футболе Буква «П» — портал в поле. 18.Р: Дрожу ото страха До этих пор!- Воскликнуло полено,- Похожа руны на топор! Расколет непременно! 19.С: Полумесяц в небе темном Буквой «С» повис над домом. 20.Т: Буква «Т» нужно на крыше Телевизор в доме том, «Т» в антенну превратилось И на крыше очутилось. 21.У: «У» — сучок .В любом лесу Ты увидишь букву «У». 22.Ф: Федя ходит руки в боки- Значит выучил уроки! 23.Х: Веселится руны Х: Хи-хи-хи, действительно ха-ха-ха! 24.Ц: Буква «Ц» Внизу крючок, Точно с краником бочок. 25.Ч: Да, вам чисто решили «Ч» мы пишем словно четыре, Только цифрами, друзья, Буквы путать нам нельзя. 26.Ш: Посмотри на букву «Ш» (ша) Буква адски хороша ! Потому подобно тому словно изо неё Можно сделать «Е» и «Ё» . 27.Щ: Буква «Щ» поможет нам Чистить зубы по утрам. 28. Ъ: Как мы пишем твёрдый знак? Твёрдый скобка мы пишем так: Колесо и спичка, Позади косичка. 29. Ы: А страдалец руны Ы Ходит с палочкой, увы. 30. Ь: Нарисуем бархатный скобка Нежно капелькой, то-то и есть так: Букву кровинка смягчит, Слово негрубо прозвучит. 31.Э: Это «Э» с открытым ртом И с большущим языком. 32.Ю: Чтобы О не укатилось, Крепко к столбику прибью Ой, смотри-ка, Что случилось Получилась руны «Ю». 33.Я: «Я» сказала относительно себя: Хоккеист установленный я Шайба словно крата в назначение летит Гол! Закончен алфавит! 6. Посвящение в юные читатели. — Для торжественного посвящения первоклассников школы в юные читатели милости просим встать! — Обещайте бережно относиться к каждому учебнику, к каждой книге! (Обещаем!) — Обещайте подружиться с учебником «Литературное чтение»! (Обещаем!) — Обещайте телосложение активными читателями библиотеки! (Обещаем!) III. Заключительная обломок (Слайд 13) — А в заключении праздника давай прочтём слова благодарности первым учебным книгам. Спасибо, «Букварь» и «Азбука»! (Вручение памятных сувениров)
Файлы: Урок внеклассного чтения в 3 классе.doc
Размер файла: 1665536 байт.