Автор конспекта:
Автор(ы): — Лазарева Лариса Владимировна

Место работы, должность: — МДОУ д/с «Дюймовочка» Воспитатель

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дошкольное образование

Целевая аудитория: — Воспитатель

Предмет(ы): — Родной язык

Цель урока: —

Цели:
— обеспечить мотивацию детей к занятию;
— закрепить знания о пройденных звуках, буквах, упражнять в составлении и чтении слогов, слов;
— упражнять в словообразовании путем замены букв в слове;
— развивать мелкую моторику рук при написании букв, аккуратность;
— развивать логическое мышление, произвольное внимание, интерес к учебной деятельности;
— воспитывать уверенность, самостоятельность, активность.

Ход занятия:

1 часть. Сюрпризный момент (приход сказочного героя)

— Дети, я хотела сегодня раздать вам тетради, но на их месте лежал вот этот конверт. Давайте посмотрим, что же в нем (открываю конверт) читаю: «Я спрятала ваши тетради и вам их не найти».

— Ребята, как вы думаете, кто бы это мог быть?

(Стук в дверь). Входит Шапокляк.

-Дорогие ребята я каждое занятие наблюдаю за вами. Вы скоро больше меня будете знать про звуки и буквы! Только вы не зазнавайтесь! Это вы с тетрадями такие умные! А вы попробуйте без них мои задания выполнить! Если выполните так и быть отдам вам тетради, да еще и сюрприз получите, а не выполните – не получите ни тетради, ни сюрприз. А задания мои секретные у вас в сундучке спрятались. Если я доволен вашим ответом слушайте, зазвенит колокольчик.

— Ну что ж, ребята, будем спасать свои тетради? Давай посмотрим в сундучок. Вот и первое задание.

2 часть.

1 задание. Ну-ка , детки, не зевайте на вопросы отвечайте.

— Какие бывают звуки?

— Какие бывают согласные звуки?

— Чем обозначаются звуки при письме?

— чем отличаются звуки и буквы? (звуки мы слышим и произносим, а буквы мы пишем и видим) (Если дети справились, звенит колокольчик).

2 задание (на мольберте). «Рассели буквы по домикам», дом с красной крышей для гласных, а в этом домике будут жить согласные, а какие? (показываю на зеленую и синюю крышу) ответы детей. Если дети справились с заданием звенит колокольчик.

3 часть

Физминутка. Звуки, буквы изучали наклоны головы в стороны,

И немножечко устали. руки на поясе;

Все выходим по порядку, маршируют на месте;

Дружно делаем зарядку.

Влево — вправо! Влево — вправо! наклоны в стороны,

Получается на славу! руки на поясе;

Встали! Выдохнуть! Вдохнуть! Руки через стороны вверх,

Теперь можно отдохнуть! опустить, потрясти кистями рук.

3 задание.

По таблице «Составить новые слова».

4 задание. Кроссворд надо узнать, кто и куда спешит?

Послушайте загадки:

1) Пи-и-и !» -

Пищит при виде кошки,

В норке скрыт ее домишко,

А зовут малютку ………мышка.

2) Жить привык он с нами вместе

Приласкай – затянет песню,

А обидишь – обдерет.

Что за зверь усатый? Кот

3) Как зовут животного, у которого вместо носа – хобот.

4) Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая

В сарай попала

Кур пересчитала.

5) Какая птица устраивает гнездо на крышах домов.

(Дети вписывают отгадки в кроссворд). Читают, что получилось. (В школу).

5 задание. А сейчас последнее задание. Надо сложить из слогов слово. (Музыка).

— А вы песни знаете? А я хочу вам открыть секрет, ведь у меня сегодня день Рождения! Шапокляк, а наши дети тебе хотят песенку подарить. (Исполняют песню «День Рождения»)

Ой, ребята вы так хорошо сегодня поработали. Все мои задания выполнили, песенку мне подарили. Так и быть верну вам ваши тетради. И хочу посмотреть как вы работаете в них.

— Ребята давайте покажем Шапокляк, как мы красиво умеем писать.

(Выполняют задание в тетрадях – написание буквы).

4 часть

Анализ занятия.

-Ребята скажите, чем мы занимались сегодня на занятии?

-Что вам понравилось больше всего?

-А тебе, Кирилл, что понравилось?

— Кому вы расскажете о нашем занятии?

5 часть.

Итог занятия. Ребята, вы сегодня хорошо поработали, выполнили все задания Шапокляк, молодцы.

Шапокляк – «За это я дарю вам вот эти книги. Я, думаю, они вам понравятся.»

Используемые учебники и учебные пособия: —

Программа "Предшкольная пора " под ред. Н.Ф. Виноградовой

Используемое оборудование: —

Пособия: тетради «Азбука для дошкольников» № 2; 2 домика (один с крышей красного цвета, другой с крышей синего и зеленого (пополам) цвета); буквы (гласные и согласные), знакомые детям; кроссворд; таблицы, для составления слов; сундучок; карточки с заданиями; конверт; мольберт.

Краткое описание: — Путешествие в родной язык

Файлы: ОТКР,УРОК ПО ТАТ, ЯЗ 4КЛ..doc
Размер файла: 352768 байт.