Автор конспекта:
Автор(ы): — Костенко Любовь Александровна

Место работы, должность: —

МОУ Матвеево Курганская сош№3 — софист истории и обществознания

Регион: — Ростовская раздел

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее намыв
Уровни образования: — начальное профессиональное намыв

Класс(ы): — 11 ранг

Предмет(ы): — Обществознание

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — учебная план

Краткое нозография ресурса: —

Настоящая рабочая план разработана на основе федерального компонента Госу­дарственного стандарта среднего (полного) общего образования ( базисный уровень), примерной программы средне­го (полного) общего образования вдоль обществознанию, продолжает вертикальную линию учебников вдоль обществознанию насчет 6-9 классов базальный школы.

Рабочая план конкретизирует зарплата предметных единица образовательного стан­дарта, дает водораспределение учебных часов вдоль разделам и темам курса. Дает стройную систему знаний о человеке и его взаимодействии с природой, о современном обществе, однако опять же основы знаний вдоль экономике и праву, культурном развитии.

Учебники:

Обществознание. 11 ранг : учеб. насчет общеобразовательных учреждений : базисный тесситура / Л. И. Боголюбов, Ю. И., Н. И. Городецкая,а.И.МАтвеев [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. — М.: Просвещение, 2010.

Количество часов: прощевайте — 68 (из расчета 2 часа в неделю).

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 КЛАСС

(базовый уровень)

на 2011-2012 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая план разработана на основе федерального компонента Госу­дарственного стандарта среднего (полного) общего образования ( базисный уровень), примерной программы средне­го (полного) общего образования вдоль обществознанию, продолжает вертикальную линию учебников вдоль обществознанию насчет 6-9 классов базальный школы.

Рабочая план конкретизирует зарплата предметных единица образовательного стан­дарта, дает водораспределение учебных часов вдоль разделам и темам курса. Дает стройную систему знаний о человеке и его взаимодействии с природой, о современном обществе, однако опять же основы знаний вдоль экономике и праву, культурном развитии.

Учебники:

Обществознание. 11 ранг : учеб. насчет общеобразовательных учреждений : базисный тесситура / Л. И. Боголюбов, Ю. И., Н. И. Городецкая,а.И.МАтвеев [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. — М.: Просвещение, 2010.

Количество часов: прощевайте — 68 (из расчета 2 часа в неделю).

Рабочая план предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

Программа и учебники соответствуют содержанию обязательного минимума и его разделам.

Реализация рабочей программы способствует достижению следующих целей:

— развитию личности в навигация ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основан­ного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализа­ции; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

— воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гумани­стическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

— освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об об­ществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений; сии занятия необходи­мы насчет воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, насчет последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дис­циплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и са­мообразования;

— овладению умениями получать и самокритично осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые насчет участия в жизни граждан­ского общества и государства;

— формированию опыта применения полученных знаний и умений насчет решения типич­ных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной дея­тельности, в межличностных отношениях, в отношениях посередь людьми разных националь­ностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; насчет соотнесения своих действий и дей­ствий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия право­выми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания четвероклассник должен:

знать/понимать:

социальные свойства человека, его часть в системе общественных отношений;

• закономерности развития общества подобно сложной самоорганизую­щейся системы;

• основные социальные институты и процессы;

• различные подходы к исследованию проблем человека и общества;

• особенности различных общественных наук, основы испособы социального и гуманитарного познания.

УМЕТЬ:

• осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпре­тацию социальной информации вдоль определенной теме изо ориги­нальных неадаптированных текстов (философских, научных, пра­вовых, политических, публицистических);

• анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, визуальный ряд); переводить ее изо од­ной знаковой системы в другую;

• сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и раз­личия; устанавливать соответствия посередь существенными черта­ми и признаками социальных явлений и обществоведческими тер­минами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;

• объяснятьвнутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, обще­ства и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);

• раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;

• формулировать на основе приобретенных социально-гуманитар­ных знаний собственные суждения и аргументы вдоль определенным проблемам;

• оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

• подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую рабо­ту, устное выступление;

• осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

использовать приобретенные знания в умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного выполнения типичных социальных ролей; созна­тельного взаимодействия с социальными институтами;

• ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции;

• оценки общественных изменений с точки зрения демократиче­ских и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конститу­ции Российской Федерации;

• самостоятельного поиска социальной информации, необходимой насчет принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;

• нравственной оценки социального поведения людей;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;

• ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последую­щего изучения в учреждениях среднего и высшего професси­онального образования;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разны­ми убеждениями, культурными ценностями и социальным поло­жением.

ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПРОГРАММЫ

ВВЕДЕНИЕ- 1ЧАС

Глава 1. Человек и экономика- 17часов

Глава 2. Проблемы социально-политической и духовной жизни – 15ЧАСОВ

ГЛАВА 3. ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН- 35ЧАСОВ

Литература:

Обществознание. 11 ранг : учеб. насчет общеобразовательных учреждений : базисный тесситура / Л. И. Боголюбов, Ю. И., Н. И. Городецкая,а.И.МАтвеев [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. — М.: Просвещение, 2010.

Обществознание : базисный тесситура : учеб. насчет 10 кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, Н. М. Смирнова [и др.]. — М.: Просвещение, 2009.

Обществознание: профил. уровень: учеб. насчет И кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, Н. М. Смирнова [и др.]. — М.: Просвещение, 2009.

Экономика:базовый уровень: учеб. Для 10кл общеобразовательных учреждений /И.В.Липсиц/-М.: ВИТА, 2009

Дидактические материалы вдоль курсу «Человек и общество» / под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. — М.: Просвещение, 2009.

Школьный тезаурус но обществознанию / под ред. Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. -М.: Просвещение, 2001.

Лазебникова, А. Ю. Обществознание. ЕГЭ : метод, институции насчет подготовки / А. Ю. Лазебникова, М. Ю. Брандт. — М.: Экзамен, 2005.

Тесты, Обществознание. 11 класс. Варианты и ответы централизованного (итогового) тес­тирования. — М. : ООО «РУСТЕСТ», 2009.

Единый правительственный проверка 2010. Обществознание: учеб.-трениров. материалы насчет подготовки учащихся. — ФИПИ-Центр, 2010.

Единственные реальные варианты заданий насчет подготовки к Единому государственно­му экзамену. ЕГЭ-2011. Обществознание. — М.: ФИПИ

Файлы: Рабочая прогр.общ-е 11 кл.doc
Размер файла: 47616 байт.