Автор конспекта:
Автор(ы): — Котельникова Наталья Николаевна

Место работы, должность: — ГБОУ СПО «Нижнетагильский педагогический колледж №2″, методист, преподаватель психолого-педагогических дисциплин

Регион: — Свердловская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — специальное (коррекционное) образование
Уровень образования: — начальное профессиональное образование

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Целевая аудитория: — Иная категория

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — Литературное чтение

Цель урока: —

1. Познакомить учащегося с рассказом А.П.Чехова "Злоумышленник"

2. Формировать навыки смыслового чтения: основная идея рассказа, отношение автора к персонажу, второстепенные детали

3. Воспитывать интерес к чтению.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 1

Используемые учебники и учебные пособия: —

Чтение. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторы-составители А.К.Аксёнова, М.И.Шишкова. — М., Просвещение, 2006.

Используемая методическая литература: —

Используемое оборудование: —

Интерактивная доска SmartBoard

Подключение к Internet

Используемые ЦОР: —

1. Рассказ в исполнении И.Ильинского и В.Поповаhttp://www.staroeradio.ru/audio/18535

2.Реплики персонажей (LearningApps)

3. Кроссворд по рассказу (Google-презентация)

Краткое описание: — 1. Распределить реплики: какие принадлежат Денису Григорьеву, а какие — следователю 2. Ответить на 8 вопросов по содержанию произведения

Последовательность урока

Части/этапы урока,

Назначение

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1 часть/ этап коммуникативной деятельности

Сфокусировать внимание учащихся на задании и вызвать интерес к нему; обеспечить понимание учащимися содержания их деятельности

Ты уже знаком с творчеством А.П.Чехова (показывает иллюстрации).

Какие произведения ты прочитал? Выбери иллюстрации из этих произведений

Отвечает, выбирает иллюстрации, кратко передает содержание

2 часть/ этап познавательной деятельности

Сообщение информации для того, чтобы на ее основе выполнять практическое задание (актуализация знаний)

Сегодня мы познакомимся с рассказом А.П.Чехова «Злоумышленник».

Будем слушать рассказ в исполнении артистов и следить по книге

Слушает и следит по тексту

3 часть/ этап преобразовательной деятельности

Практическое усвоение материала

1.Определи, какой это рассказ: грустный или весёлый. Объясни свою точку зрения.

2.Прочитай описание Дениса. Какие выводы можно сделать о его социальном положении?

3.Расскажи, за что был арестован Денис Григорьев. Как он объясняет свой поступок? Как ты думаешь, понимал ли он, к чему это может привести?

4.Подумай, справедливо ли будет наказан Денис Григорьев. Считаешь ли ты финал этой истории правильным. Продолжите рассказ, изменив / не изменив авторское окончание.

5.Объясните название рассказа. Постарайтесь определить авторскую позицию: писатель гневно обличает преступника, смеётся над необразованным мужиком или…?

6.Прочитаем рассказ по ролям. Я буду читать за следователя, он говорит правильно, а ты за мужика, речь его – простонародная.

Отвечает-рассуждает

Читает свою роль

оценивает, насколько похоже передал речь Дениса Григорьева

4 часть/ этап оценочно-контрольной деятельности

Обсуждение с целью осознания выполненной работы, обратить внимание на совпадение (или наоборот) ожидаемых и полученных результатов

1.Выполни задание на распределение реплик Дениса и следователя

2.Разгадай кроссворд

3.Как ты можешь оценить свой уровень знания рассказа «Злоумышленник» — высокий, средний, низкий.

4.Аргументируй своё мнение.

Выполняет задания

Аргументирует самооценку

2013 год

Файлы: Авторский план-конспект урока.docx
Размер файла: 18946 байт.