Автор конспекта:
Автор(ы): — Куракова Надежда Александровна

Место работы, должность: — наставитель физики МАОУСОШ №5 с углублённым изучением химиии и биологии, г СТАРАЯ РУССА

Регион: — Новгородская зона

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее оврагообразование
Уровень образования: — среднее (полное) общее оврагообразование

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Тьютор
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 категория
Класс(ы): — 10 категория
Класс(ы): — 11 категория

Предмет(ы): — Физика

Цель урока: —

В последнее времечко все наичаще поднимается тема о вреде рентгеновских лучей на тело человека

Государство заботиться о сохранении здоровья нации, да химерно сохранить гигия нации безо просветительской работы промеж «подростков».Ученики, обычные граждан и особенно врачи-рентгенологи должны знать,какая рацион влияния рентгеновским лучей на тело допустима, и точно обезопасить себе ото болезней вследствие облучения.

Цель:

  • Рассчитать чин облучения, получаемого рентгенологами после годочек и, сравнив ее с допустимой дозой, выяснить, верно ли просвечивание оказывает такое сильное влияния на онтогенез болезней, разве его функция все ж таки преувеличена?

Тип урока: — Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемые учебники и учебные пособия: —

1.«ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УЧЕБНИК ФИЗИКИ» — Наука подина ред. Академика Г.С. Ландсберга 1971г.

2."Физика 11 класс" Б.Б Буховцев, Г.Я.Мякишев

Используемая методическая литература: —

  • Перельман Я.И. «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА» 1999г
  • Используемое оборудование: —

    Проектор, компьютор

    Используемые ЦОР: —

    http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%EE%E7%E8%EC%E5%F2%F0

    http://ru.wikipedia.org/wiki/X%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B8

    Краткое описание: — Презентация,конспект работы

    Ресурс ради профильной школы: — Ресурс ради профильной школы

    Цель:

    • Рассчитать чин облучения, получаемого рентгенологами после годочек и, сравнив ее с допустимой дозой, выяснить, верно ли просвечивание оказывает такое сильное влияния на онтогенез болезней, разве его функция все ж таки преувеличена?

    Задачи:

    • Выявить кол-во часов, проводимого врачом-рентгенологом самотеком на трех шагах с рентгеновской установкой на день, установить обилие рабочих дней на году.
    • По формулам рассчитать поглощаемую врачом дозу рентгеновского облучения после вторник и после год.
    • Сравнить эту дозу с бесконечно допустимой дозой (ПДД)
    • Основываясь на полученных данных, определить силу влияния рентгеновских лучей на онтогенез болезней.
    • Дать практические рекомендации вот уклонение чрезмерного рентгеновского облучения.
    • Предложить климатокумысолечебный машина спортивных упражнений ради профилактики напротив переутомления школьников.

    План работы:

  • Сбор теоретического материала вдоль выбранной теме.
  • Вывод формул ради расчета поглощаемого облучения
  • Опрос врачей-рентгенологов нашего города.
  • Расчет силы рентгеновского облучения, поглощаемого
  • врачами после годочек работы.

  • Сравнить поглощаемое экспозиция с бесконечно допустимой дозой облучения.
  • Установить силу отрицательного влияния рентгеновских лучей на тело и дать практические рекомендации.
  • Актуальность темы:

    За последние 3 года, вдоль данным диспансеризации торгующий граждан, промеж врачей-рентгенологов вырос рост таких заболеваний, точно этиология, патогенез, которые могут привести к здорово серьезным последствиям и хоть к инвалидности.

    Файлы: открытый острастка ТЕПЛОВЫЕ МАШИНЫ.zip
    Размер файла: 2486362 байт.

    ( план – конспект урока 1 класс 5 класс. 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс Английский язык Литературное чтение Математика Музыка ОБЖ Окружающий мир Оренбургская область Физика ЦОР алгебра биология викторина внеклассное мероприятие география геометрия здоровье игра информатика история классный час конкурс конспект урока краеведение кроссворд литература начальная школа обществознание презентация программа проект рабочая программа русский язык тест технология урок химия экология