Автор конспекта:
Автор(ы): — Ревякина Светлана Анатольевна

Место работы, должность: — МОУ СОШ № 2 г.Тамбова, преподаватель театральных дисциплин

Регион: — Тамбовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 6 класс
Класс(ы): — 7 класс
Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 9 класс
Класс(ы): — 10 класс

Предмет(ы): — Внеклассная работа
Предмет(ы): — Искусство

Цель урока: — Формирование опыта эмоционального и сознательного отношения к слову как главному средству сценического действия.

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 15

Используемые учебники и учебные пособия: —

Савкова З.В., Техника звучащего слова, М., 1988г.;

Вербовая Н.П., Головина О.М., Урнова В.В., Искусство речи, М., Искусство, 1977г.

Краткое описание: — на уроке у учащихся в игровой форме развиваются навыки владения речевым тренингом, умение передавать отношения и чувства через авторское слово, формируется владение словесным действием на слушателя, партнера и совершенствуется техника профессионального произношения художественного слова.

«Роль техники звучащего слова в речевом взаимодействии»

Цель урока:

Формирование опыта эмоционального и сознательного отношения к слову как главному средству сценического действия.

Задачи:

· Развивать навыки владения речевым тренингом.

· Развивать умение передачи отношений и чувств через авторское слово

· Формировать владение словесным действием на слушателя, партнера

· Совершенствование техники профессионального произношения художественного слова.

Методическая литература:

Савкова З.В., Техника звучащего слова, М., 1988г.;

Вербовая Н.П., Головина О.М., Урнова В.В., Искусство речи, М., Искусство, 1977г.

Ход урока:

Учащиеся входят в класс с паролем (чистоговорка), занимают свои места.

Объявление темы урока.

Настройка дыхания, пробуждение голоса:

Упр. «Эстафета» (передать вместе с эстафетной палочкой звук «м», стараясь зазвучать в унисон).

Настройка речевого аппарата:

Упр. «Алфавит», «Вагоны», «Поезд мчится»

Вспомнить по одной чистоговорке (не повторяясь) и дикционно чисто произнести ее.

Старшие учащиеся знакомят младших с правилами гекзаметра. Закрепление правил гекзаметра – «Чистоговорка по кругу».

Ознакомиться с «пучками» чистоговорок и произнести их с определенной задачей.

Пучки чистоговорок:

Из – под Костромы, из – под Костромщины

Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках.

Везёт да скороговорками так и сыплет:

Мол, тетерев сидел на дереве,

От дерева -тень тетерева;

Мол, у гусыни усов ищи не ищи, не сыщешь;

Мол, каков Савва, такова и слава.

Скороговорил, скороговорил да так всех

Скороговорок и не перевыскороговорил.

Стоит поп на копне, колпак на попе,

копна под попом, поп под колпаком.

Болтал, болтал – на чужой роток

Не накинешь платок: санки скок –

Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб –

Все в сугроб! Всякая сорока от своего языка погибает –

Знай больше, а говори меньше.

Дело было вечером, делать было нечего.

Портной Пото играл в лото, и портниха Пото

Играла в лото. Но портной Пото не знал про то,

Что портниха Пото играет в лото.

Мамаша Ромаше дала сыворотку из- под простокваши,

Просто сыворотку из- под простокваши, а он всем говорил,

Что я молодец – удалец съел холодец, да ещё

Тридцать три пирога с пирогом, и все с творогом.

С вишен галок поп пугая, в саду увидел попугая,

Мимо Пахом ехал верхом. Увидал Пахом,

Стал браниться с попом: «Ты поп галок попугай,

Попугая не пугай».

Грабли – грести, метла – мести,

Весла – вести, полозья – ползти.

Евсей, Евсей, муку просей,

А просеешь муку –

Испеки в печи калачи

Да мечи на стол горячи.

От топота копыт пыль по полю летит.

То курьера курьер обгоняет в карьер.

Только бык – тупогуб никуда не спешил,

У дороги лежал, головой лишь мотал,

Бык тупогуб, тупогубенький бычок,

У быка бела губа была тупа.

От топота копыт пыль по полю летит –

Едет баба из города, везёт гостей

С три короба: мол, съел молодец

Тридцать три пирога с пирогом,

Да все с творогом; мол, пришёл Прокоп

Кипятить свой укроп; мол, супруги Пото

Играли в лото. От топота копыт пыль по полю летит.

Кто переносит вести, тому бы на день плетей по двести.

Общая чистоговорка: «Где работают – там густо, где болтают – там

пусто. Лучше маленькое дело, чем большое безделье».

Итог урока: Чтение художественных произведений для зрителя:

Русско-народная сказка «Солдат и черт», исп. Мурин Игорь 6 «А».

Т.Курбатова «Богатыри», исп. Чернов Роман 7 «А».

И.Кучин «Порох», исп. Колмаков Александр 10 «А».

Файлы: Презентация Ревякиной.ppt
Размер файла: 10145280 байт.