Автор конспекта:
Автор(ы): — Литвинова Т.Н.

Место работы, должность: —

МАОУ "СОШ№2" г. Балаково, учитель биологии

Регион: — Саратовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование

Класс(ы): — Все классы

Предмет(ы): — Биология

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — образовательная технология

Краткое описание ресурса: —

В ходе введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( ФГОС) каждому учителю предстоит осознать важность и необходимость достижения обучающимися трех групп планируемых образовательных результатов (личностных, предметных и метапредметных), сформулированных не в виде перечня знаний, умений и навыков, а в виде формируемых способов деятельности.

Роль технологической карты в разработке урока по ФГОС.

Учитель биологии МБОУ СОШ №2

Литвинова Т.Н.

В ходе введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( ФГОС) каждому учителю предстоит осознать важность и необходимость достижения обучающимися трех групп планируемых образовательных результатов (личностных, предметных и метапредметных), сформулированных не в виде перечня знаний, умений и навыков, а в виде формируемых способов деятельности.

Очевидно, что это порождает ряд требований не только к содержанию, но и к форме организации образовательного процесса. Для педагога становится особенно актуальным умение планировать и строить урок так, чтобы осознанно осуществлять формирование результатов обучения. Эта необходимость и определила структуру технологической карты урока, призванной зафиксировать не только виды деятельности учителя и обучающихся на уроке, но и виды вышеназванных предполагаемых образовательных результатов.

Понятие «технологическая карта» пришло в образование из промышленности. Технологическая карта — технологическая документация в виде карты, листка, содержащего описание процесса изготовления, обработки, производства определённого вида продукции, производственных операций, применяемого оборудования, временного режима осуществления операций.

Технологическая карта в дидактическом контексте представляет проект учебного процесса, в котором представлено описание от цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией.

Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.

Технологической карте присущи следующие отличительные черты: интерактивность, структурированность, алгоритмичность при работе с информацией, технологичность и обобщённость.

Технологическая карта урока позволяет учителю:

• увидеть учебный материал целостно и системно и спроектировать учебный процесс по освоению темы с учетом цели курса;
• полностью отразить последовательность всех осуществляемых действий и операций, при более тщательном планировании всех этапов урока, приводящих к намеченному результату;
• корректировать, варьировать и синхронизировать действия всех субъектов педагогической деятельности;
• согласовывать действия учителя и ученика;
• организовать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения.

Технологическая карта урока позволит учителю:

• реализовать планируемые результаты ФГОС;
• сформировать у учащихся УУД в процессе изучения темы, раздела, всего учебного курса;
• спроектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год;
• спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата;
• выполнить диагностику достижений планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы;
• соотнести результат с целью обучения;
• обеспечить повышения качества образования за счет того, что учебный процесс по освоению темы, раздела, курса проектируется от цели до результата; организуется поэтапная самостоятельная учебная, интеллектуально-познавательная и рефлексивная деятельность учащихся; обеспечиваются условия для применения ЗУН в практической деятельности.

Файлы: Выступление на педсовете.docx
Размер файла: 17741 байт.