Автор конспекта:
Автор(ы): — Алиева Наталья Викторовна
Место работы, должность: — воспитатель
Регион: — Тульская область
Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — специальное (коррекционное) образование
Целевая аудитория: — Воспитатель
Класс(ы): — 2 класс
Предмет(ы): — Другое
Цель урока: —
Развивать у воспитанников навыки самостоятельного учебного труда.
Краткое описание: — самоподготовка
Занятие по самоподготовке
Цель: Развивать у воспитанников навыки самостоятельного учебного труда.
Задачи:
Закрепить знания, формирование умений и навыков через выполнение домашних заданий, практических работ.
Расширить кругозор, словарный запас.
Формировать настойчивость, трудолюбие, организованность, усидчивость.
Развивать познавательные способности.
Содержание работы
Задачи
Индивидуальная работа
I.Организационный момент:
-Посмотрите на меня, улыбнитесь, настройтесь на работу. Тихо сядьте. Какое сегодня число?
Настроить детей на рабочий лад.
Обратить внимание на четкость организации рабочего места. Похвалить за готовность.
II. Дидактическое упражнение «Назови на А»:
(вспомнить слова из одного смыслового круга, начинающиеся на звук [А]): транспорт: автобус, аэробус, аэроплан…; фрукты: ананас, апельсин, абрикос…; профессии: агроном, астроном, артист…; имена мальчиков и девочек: Аня…; Андрей…
Коррекционное упражнение:
Выбрать картинки с изображениями предметов, названия которых начинаются на звук [А].
.
Индивидуальные
карточки для учеников 2 класса.
Миша Ф. (2кл.)
III.Работа с дневником.
Закреплять умение ориентироваться в домашнем задании, самостоятельность.
IV.Выполнение домашнего задания.
— При выполнении домашнего задания будьте внимательны, в своих тетрадях пишите чисто и аккуратно!
Закрепление знаний, формирование умений и навыков через выполнение домашних заданий, практических работ.
Математика:
Самостоятельное выполнение домашнего задания
Закреплять вычислительные навыки; развивать быстроту реакции, мышление, память, познавательный интерес.
Развивать самостоятельность. Предоставить детям возможность работать в собственном темпе.
Миша Ф.,
Максим С.
Самопроверка
Добиваться понимания необходимости проверки своей работы.
Физминутка
(упражнения для снятия общего или локального утомления)
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу!
— Топай правою ногой,
Топай левою ногой,
Снова — правою ногой,
Снова — левою ногой,
После — правою ногой,
После — левою ногой,
Вот тогда придешь домой!
Повышение работоспособности.
Русский язык
Самостоятельное выполнение упражнения.
Миша Ф.,
Максим С.
Самопроверка
Добиваться понимания необходимости проверки своей работы.
Физминутка
(упражнения для снятия общего или локального утомления)
Хома Хома хомячок -
полосатенький бочок.
(Руки в боки и повороты бедрами,
вертикальная полоска по телу рукой)
«Хома рааааано встает,
щечки моет, шейку трет.
(Потягиваемся, трем щечки и шею)
Подметает Хома хатку и
выходит на зарядку.
(Махи руками, словно подметаем или полощем, топаем)
Раз, два, три, четыре, пять -
Хома сильным хочет стать.
(Топаем, поднимаем руки вверх — изображаем силача)»
Устные предметы:
Чтение
Использование приема «жужжащего» чтения
Развивать память, речь.
Миша Ф.
Сергей Б.
Самопроверка
Взаимопроверка знаний учащихся на уроках
Добиваться понимания необходимости проверки своей
работы.
Активизирует деятельность, повышает интерес
Внеклассное чтение
Строить работу с книгой через собственный интерес к данному произведению.
Свободное время
Ребусы, пазлы, рисование цветными карандашами.
V.Итог самоподготовки
Отметить прилежание детей, активность, настойчивость, бережное отношение ко времени, готовность прийти товарищам на помощь.
Файлы: самоподготовка.docx
Размер файла: 16762 байт.