Автор конспекта:
Автор(ы): — Тарасова Алевтина Леонидовна

Место работы, должность: — МОУ «гимназия № 8″ Шумерля

Регион: — Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — Английский язык

Цель урока: — Совершенствование умений и навыков диалогической и монологической речи по теме “Shopping”с применением компьютерной презентации учителя, электронного пособия, aвторского ЦОРа учителя для совершенствования грамматических навыков Future Simple/ каждого учащегося с использованием компьютеров.

Тип урока: — Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Учащихся в классе (аудитории): — 7

Используемые учебники и учебные пособия: —

Основное пособие "Opportunities-Elementary"

— — — — — — — — — — — — —

Используемое оборудование: —

ПК, доска, проектор, экран,

ноутбуки для каждого учащегося,

аудиозаписи.

Используемые ЦОР: —

Презентация , подготовленная в программе Power Point, ,

ЦОРы подготовленный в программе Hot Potato,

Краткое описание: — Практическая реализация: Урок развития навыков говорения опирается на сформированные лексические и грамматические навыки в рамках изучаемой темы. Ученики говорят подавляющую часть урока. Все учащиеся принимают равное участи в общении. Соотношение речи учителя и учеников в пользу последних. Учитель лишь направляет и моделирует различные формы речевого взаимодействия, широко используя коллективные формы работы ( парные, групповые). Помимо ЛЕ и грамматических структур ученики знают и умеют использовать различные формы связи речи , ее логического выстраивания с помощью речевых клише, союзов, вводных структур, реплик реагирования. Языковой уровень соответствует реальным возможностям данной группы. Задания построены с учетом информационного запаса обучаемых.Учитель использует опоры вербального характера: памятка –инструкция, а также невербального характера: картинки, презентация. Уровень мотивации на уроке очень высок, благодаря использованию различных источников мотивации (целевая мотивация, мотивация успеха). Для того чтобы максимально минимизировать боязнь совершить ошибку учитель создает атмосферу доброжелательности и доверия (Тарасова А.Л. учитель английского языка МОУ гимназии №8).

Конспект урока


с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

Английский язык, урок-закрепление материала

Тема “Shopping”

1 урок — 45 минут

Класс: 7б
Технологии: урок с использованием компьютерной презентации учителя, aвторских ЦОРов учителя с использованием программы “Hot Potatoes” для совершенствования грамматических навыков и навыков письма учащихся.

Аннотация:
Цели урока: совершенствование умений и навыков диалогической имонологической речи по теме “Shopping”с применением компьютерной презентации учителя, электронного пособия, aвторского ЦОРа учителя для совершенствования грамматических навыков Future Simple/ каждого учащегося с использованием компьютеров.

Цели использования компьютерной презентации, электронного пособия, авторскогоЦОРа учителя: повысить мотивацию учащихся, использовать иллюстративный материал, интенсифицировать урок, привлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения.
Задачи урока: совершенствовать знания и умения говорить по теме в разновидности диалогов и монологов по теме, тренировать и применять употребление грамматических форм будущего времени в речи и на письме.
Методы и приемы: обучение базовым приемам самостоятельной работы по определенным алгоритмам выполнения заданий, снабжение памятками по рациональному выполнению работы по подготовке к говорению и письму, трансформация.
Тип учебных заданий: коммуникативно – ориентированные , направленные на формирование готовности к решению как чисто коммуникативных, так и учебных задач, коммуникативно – поисковые , направленные на развитие дискурсивных умений.
Оснащение урока: ПК, презентация , подготовленная в программе Power Point, , ЦОР подготовленный в программе Hot Potato, доска, проектор, экран, ноутбуки для каждого учащегося, аудиозаписи.
Активная лексика: shopping-покупки, kinds of shops-виды магазинов, departments-отделы, things-товары, the future of shopping-будущее магазинов.
Использование форм классной работы: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.
Практическая реализация: Урок развития навыков говорения опирается на сформированные лексические и грамматические навыки в рамках изучаемой темы. Ученики говорят подавляющую часть урока. Все учащиеся принимают равное участи в общении. Соотношение речи учителя и учеников в пользу последних. Учитель лишь направляет и моделирует различные формы речевого взаимодействия,широко используяколлективные формы работы( парные, групповые). Помимо ЛЕи грамматических структур ученики знают и умеют использовать различные формы связиречи , ее логического выстраивания с помощью речевых клише, союзов, вводных структур, реплик реагирования. Языковой уровень соответствует реальным возможностям данной группы.Задания построены с учетом информационного запаса обучаемых.Учитель использует опоры вербального характера: памятка –инструкция, а также невербального характера: картинки, презентация. Уровень мотивации на уроке очень высок, благодаря использованию различных источников мотивации (целевая мотивация, мотивация успеха).Для того чтобы максимально минимизировать боязнь совершить ошибку учитель создает атмосферу доброжелательности и доверия (Тарасова А.Л. учитель английского языка МОУгимназии №8).
— — — — — — — — — — — — — — — — — Конспект урока c использованием ИКТ
— — —


Этап урока
Время
мин
Дидактические задачи
Деятельность
учащихся
Деятельность
учителя
ИКТ
Результат
1
Организационный момент
2
Подготовить к работе на данном уроке
Создать необходимый уровень мотивации
Ознакомление с учебным планом на урок
Приветствует учащихся сообщает о теме и характере работы на уроке
Компьютерная презентация
Учащиеся
готовы к учебной работе
2
Речевая зарядка
разговор о покупках
5
Подготовить учащихся к устноречевому общению
По возможности сократить уровень языковых и речевых трудностей
Ответы на вопросы учителя
Фронтальная форма
Проводит подготовительную работу к устноречевому общению
Компьютерная презентация
Учащиеся готовы к речевому общению
3
Перевод лексики
5
Проконтролировать знаниелексики по теме активизировать лексический запас обучающихся по теме
Перевод “по тропинке”, ”выборочно”
Фронтальная форма,
индивидуальная
Проводит устный контроль знания лексики
Компьютерная презентация
Лексический запас учащихся активизирован
4
Беседа Иностранец
5
Формировать инциативное устноречевое общение
Учащийся задает вопросы уч-ся
фронтальная
Организует общение с использованием опоры
Компьютерная презентация
Учащиеся оперируют речевыми клише необходимыми в диалогах по теме
5
Аудирование
Диалог
6
Трансформировать образец диалога, обучить спонтанному реагированию на реплики партнера
Слушают образец диалога, составляют собственный диалог, трансформируют диалог
Парная форма
Организует аудирование диалога со зрительной опорой и частично видоизменяет речевую ситуацию с целью привнесения элемента аутентичности для диалогической речи
Компьютерная презентация
Учащиеся владеют навыками трансформации стандартного диалога
6
Физкультурная пауза
2
Снять усталость уч-ся
Выполняют Расслабляющие упражнения
Организует отдых в форме расслабляющих упражнений
музыка
Учащиеся готовы к дальнейшей работе
8
Тренажер-тест
5
Проверять умение употреблять грамматические формы будущего времени
Выполняют тест на ноутбуках
Индивидуальная форма
Организует самостоятельную работу на ноутбуках
ЦОР учителя
Учащиеся оперируют формами будущего времени в тренировочных упражнениях
9
Говорение
The future of shopping-описание
10
Формировать применение грамматических форм будущего времени в речи
Готовятся к монологу по памятке -инструкции
Групповая форма
Организовать составление монолога по теме
ЦОР учителя
Учащиеся оперируют формами будущего времени в неподготовленной речи
10
Домашнее задание
3
Написать рассказ
Thefutureofshopping
по монологу, составленному в классе
Записывают домашнее задание
Объяснить домашнее задание
Компьютерная презентация
Учащиеся подготовлены к выполнению домашнего задания
11
Подведение итогов
2
Подвести итоги, выставить оценки
Выставляют оценки в дневник
Выставить только положительные оценки
По результатам теста тренажера
Учащиеся рефлексируют результаты урока

— — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —

Файлы: Shopping ЭYП конкурс7 класс.ppt
Размер файла: 2917376 байт.

( план – конспект урока 1 класс 5 класс. 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс Английский язык Литературное чтение Математика Музыка ОБЖ Окружающий мир Оренбургская область Физика ЦОР алгебра биология викторина внеклассное мероприятие география геометрия здоровье игра информатика история классный час конкурс конспект урока краеведение кроссворд литература начальная школа обществознание презентация программа проект рабочая программа русский язык тест технология урок химия экология