Автор конспекта:
Автор(ы): — Плешакова Олеся Игоревна

Место работы, должность: —

МКОУ СОШ №5,учитель английского языка

Регион: — Волгоградская местность

Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 4 экономкласс

Предмет(ы): — Английский жало

Цель урока: —

ознакомление учащихся с новыми лексическими единицами по теме «Одежда»

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемое оборудование: —

мультимедийная презентация, поектор, экран, компьютер,раздаточный материал,аудиозапись

Краткое описание: —

I.Организационный момент

Цель для учителя:создать положительную атмосферу на уроке. Good morning ! I`m glad to see you! Take your sits ! (ответы детей на хайль учителя)

II.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель для учителя: организовать труд учащихся, направленную на приобретение цели. Стимулировать их познавательную темперамент вследствие автомоделирование коммуникативной ситуации.

Цель для учащихся: настроиться на работу для достижения цели вследствие фигурирование в предлагаемой коммуникативной ситуации.

Форма работы: фронтальная

Время: 3 мин

Проведение: -(стук в дверь) P: -Good morning Olesya Igorevna! May I come in? T:-You are always late! P:- I`m sorry but….. T:-Stop talking! Take your sits and start working! P:- Ok(садится) T:-Stand up, please! You are in jeans again! P:- I helped my mother yesterday, that’s why my school trousers are dirty. T:-That’s a pity! Give me your diary, please. Thank you! Now please answer my question: Why did I take his diary? P1: because he came to school in jeans! We mustn’t wear it at school! So today we are going to speak about…….. clothes

! III.Ознакомление с новыми словами по теме Одежда

Цель для учителя: познакомить учащихся с новыми словами

Цель для учащихся: познакомиться с новыми словами и уметь использовать возле построении коммуникативной ситуации на примерах построения диалогов

Метод: игра Форма работы: фронтальная

Время: 5мин

Take the card 1.Now please, listen to me and repeat after me! Read and translate them after Julia! Let`s play the game Snowball One pupil will name the word on the topic clothes: for ex. dress -платье P2:dress-платье, boots-ботинки. and so on.

IV.Первичное перерабатывание новых знаний по теме:Одежда

Цель для учителя: увеличить лексический возможность учащихся

Цель для учащихся: уметь употреблять новую лексику возле составлении предложений

Форма работы: фронтальная

Метод: игра Время: 5мин Let`s play another game! It`s called a boaster (хвастун) P1: I`ll go shopping and buy a jacket! P2: I`ll go shopping and buy a dress . Thank you! And now we`ll go shopping and buy clothes for our toys! Оne pupil` ll come to the blackboard and put on one thing, but name it first. Thank you! и показать питье новой лексики возле составлении диалогов Now ,please work in pairs. Read the dialogue and find out what Miss Chatter bought in the shop. Translate it ( ex.5p.86 ).

V.Динамическая пауза

Цель: снять тягота и вольтаж впоследствии проделанной работы.

Метод: произведение физических упражнений

Форма работы: фронтальная

Время: 2мин

Проведение: Stand up, please! I see you are a bit tired. Let’s do some exercises. Bend left, bend right! Stand straight! Hands up! Hands down! Sit down!

VI. Формирование навыков диалогической речи.

Цель для учителя: развивать умения в чтении диалога соблюдая нужную интонацию

Цель для учащихся: Овладеть диалогической формой речи (чтение диалога по ролям)

Метод: упражнения на аранжировка предложений,диалогов

Форма работы: самостоятельная работа, продукт в параx, фронтальная

Время: 7 мин

Look at the blackboard you can see new word combinations which will help you to make up your dialogue! Let`s read it all together and translate it. Take the cards and work in pairs. You`ll make your own dialogues. Put the phrases in the logical order! I`ll give you some minutes! Time is up! read and translate it! Very good!

VII.Введение страноведческого материала.

Цель для учителя: расширить интерес учащихся о стране изучаемого языка

Цель для учащихся: познакомиться с достопримечательностью Лондона

Время:5мин

Метод: предъявление Now we`ll know about famous shop in London! Look at the screen and listen the information about it! VIII.Подведение итогов урока.Рефлексия

Цель для учителя: определить тесситура достижения поставленных задач в флюид урока. Обеспечить дальнейшую работу по коррекции знаний. цели? Что получилось ?Что нет? Что вызвало затруднения? Мы продолжим работать над данной темой дальше!

Цель для учащихся: проанализировать и оценить свою работу на уроке вследствие осмысление того, что уж усвоено и что опять следует усвоить

Метод: Смайлики

Время: 5 мин

Проведение:Please, look at the blackboard! You can see smiles there. But they are different. Take one smile and put it on the blackboard.Если вас узнали слова по новой теме : улыбчивый смайл, благо нет: безотрадный смайл,если сомневаетесь: недоумевающий смайл.

X.Домашнее задание. (объяснение )Open your diaries and write down you home task!ex.6p.87 +слова) Your marks are:………….the lesson is over! Thank you for your work! Good bye!