Автор конспекта:
Автор(ы): — Тихонина Лариса Михайловна

Место работы, должность: — МБОУ СОШ №9 им. М. В. Водопьянова г. Липецка учитель русского языка и литературы

Регион: — Липецкая область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — Литература

Цель урока: —

Через систему заданий проблемно-поискового характера способствовать целост­ному восприятию и пониманию художественного произведения, формировать умения анализировать и интерпретировать художественный текст.

Учащихся в классе (аудитории): — 26

Используемые учебники и учебные пособия: —

Базовый учебник:«Литература 6 клаcc» (в 2-х частях) Автор-составитель .В.П. Полухина и др. ; под ред. В. Я. Коровиной. 14-е изд. – М.: Просвещение, 2009.

Используемая методическая литература: —

"Уроки внеклассного чтения 5-9 классы" Учебно-методическое пособие/ Сост. М. И. Картавцева. Воронеж:Родная речь, 1998

Используемое оборудование: —

· мультимедийный проектор;

· экран;

· ПК учителя с колонками.

Используемые ЦОР: —

Презентация «Сила жизни»

Краткое описание: — урок анализа художественного произведения Задачи урока: Обучающие: • актуализировать знания, умения и навыки анализа текста художественного произведения; • формировать у обучающихся новые понятия и способы действия: уметь находить в тексте черты сказки и были; самостоятельно формулировать тему урока; уметь определять и находить в тексте изученные средства художественной выразительности. Развивающие: • Развивать образное мышление учащихся через эмоциональное восприятие текста, через осмысление своего отношения к литературным героям; • развивать способности обучающихся по анализу и сопоставлению литературного произведения и жизненных явлений; • развивать коммуникативные умения и навыки, развивать творческие способности школьников. • развивать умение работать с дополнительными источниками информации ( ресурсы сети Интернет, дополнительная литература); • организовать применение обучающимися знаний и опыта деятельности с целью формирования у них нового опыта познавательной деятельности. Воспитательные: • формировать культуру речевого поведения в процессе учебного диалога; • прививать интерес к изучению литературы через повышение мотивации к работе с учебным материалом, проблемное обучение и использование ЦОР.

ФИО автора: Тихонина Лариса Михайловна

Место работы:МБОУ СОШ №9 им. М. В. Водопьянова г. Липецка

Должность: учитель русского языка и литературы

Предмет: литература

Класс: 6 класс общеобразовательный

Тема урока: «Сила жизни» (по сказке-были А. Платонова «Неизвестный цветок»)

Базовый учебник:«Литература 6 клаcc» (в 2-х частях) Автор-составитель .В.П. Полухина и др. ; под ред. В. Я. Коровиной. 14-е изд. – М.: Просвещение, 2009.

Цель урока: через систему заданий проблемно-поискового характера способствовать целост­ному восприятию и пониманию художественного произведения, формировать умения анализировать и интерпретировать художественный текст.

Задачи урока:

Обучающие:

· актуализировать знания, умения и навыки анализа текста художественного произведения;

· формировать у обучающихся новые понятия и способы действия: уметь находить в тексте черты сказки и были; самостоятельно формулировать тему урока; уметь определять и находить в тексте изученные средства художественной выразительности.

Развивающие:

· Развивать образное мышление учащихся через эмоциональное восприятие текста, через осмысление своего отношения к литературным героям;

• развивать способности обучающихся по анализу и сопоставлению литературного произведения и жизненных явлений;
• развивать коммуникативные умения и навыки, развивать творческие способности школьников.

· развивать умение работать с дополнительными источниками информации ( ресурсы сети Интернет, дополнительная литература);

· организовать применение обучающимися знаний и опыта деятельности с целью формирования у них нового опыта познавательной деятельности.

Воспитательные:

· формировать культуру речевого поведения в процессе учебного диалога;

· прививать интерес к изучению литературы через повышение мотивации к работе с учебным материалом, проблемное обучение и использование ЦОР.

Тип урока:урок анализа художественного произведения.

Формы работы учащихся:фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование:

· мультимедийный проектор;

· экран;

· ПК учителя с колонками.

Файлы: Урок по сказке-были Неизвестный цветок.zip
Размер файла: 668883 байт.