Автор конспекта:
Автор(ы): — Елтышева Ольга Викторовна

Место работы, должность: — МАОУ школа-лицей 35,учитель начальных классов

Регион: — Челябинская криосфера

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее основание

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Класс(ы): — 1 экономкласс

Предмет(ы): — Русский волапюк

Цель урока: —

• основная цель: смотр учащихся со способами проверки парных согласных на конце слов;
• познавательная цель:формирование у учащихся представлений о языке как составляющей целостной научной картины мира, смотр учащихся с основными положениями науки о языке и соединение на этой основе знаково-символического и логического мышления учеников;
• социокультурная цель: соединение коммуникативной компетенции учащихся – рост устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 28

Используемые учебники и учебные пособия: —

Программа "Перспективная начальная школа", Чуракова Н.А. Русский волапюк 1 класс. Учебник. — М.: Академкнига/Учебник, 2010

Используемое оборудование: —

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, абаки «Парные согласные», индивидуальные дощечки относительно работы фломастером, светофоры, словари русского языка (этимологический, толковый, орфографический).

Используемые ЦОР: —

Видеоролик «Алфавит». Интернет ресурс: www.forchel.ru  

Краткое описание: — Программа "Перспективная начальная школа". Используемые современные образовательные технологии: игровые технологии, технологии интеграции; технологии проблемного обучения; здоровьесберегающие технологии; технологии трехгрупповой работы; ИКТ-технологии. Ожидаемые результаты: • Предметные: — фиксация навыка различения парных звонких и глухих со¬гласных звуков; — рост фонематического слуха; — рост умения соотносить орфоэпия и списывание слов; • Метапредметные: — расколачивание опыта творческой деятельности учащихся вдоль отношению к образовательному стандарту вдоль русскому языку; — соединение познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий; • Личностные: — рост ориентации учащихся на содержании учебного материала, на социальных ролях и межличностных отношениях; — соединение внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе;

Конспект урока вдоль русскому языку, 1 класс, медиапрограмма "Перспективная начальная школа".

Тема:СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ СЛОВ С ПАРНЫМИ СОГЛАСНЫМИ НА КОНЦЕ СЛОВ

Цели урока:

• основная цель: смотр учащихся со способами проверки парных согласных на конце слов;
• познавательная цель:формирование у учащихся представлений о языке как составляющей целостной научной картины мира, смотр учащихся с основными положениями науки о языке и соединение на этой основе знаково-символического и логического мышления учеников;
• социокультурная цель: соединение коммуникативной компетенции учащихся – рост устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Задачи урока:

• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка созвучно с целями, задачами и условиями общения;
• освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
• овладение умениями так писать и читать, участвовать на диалоге, составлять несложные монологические высказывания;
• воспитаниепозитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Ожидаемые результаты:

• Предметные:

— фиксация навыка различения парных звонких и глухих со­гласных звуков;

— рост фонематического слуха;

— рост умения соотносить орфоэпия и списывание слов;

• Метапредметные:

— расколачивание опыта творческой деятельности учащихся вдоль отношению к образовательному стандарту вдоль русскому языку;

— соединение познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий;

• Личностные:

— рост ориентации учащихся на содержании учебного материала, на социальных ролях и межличностных отношениях;

— соединение внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе;

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран,абаки «Парные согласные», индивидуальные дощечки относительно работы фломастером, светофоры, словари русского языка (этимологический, толковый, орфографический).

Форма организации работы детей с использованием цифрового оборудования — учебная деятельность.

Используемые современные образовательные технологии: игровые технологии, технологии интеграции; технологии проблемного обучения; здоровьесберегающие технологии; технологии трехгрупповой работы; ИКТ-технологии.

Файлы: Лот 2, МАОУ школа-лицей № 35 (ф), Елтышева О.В.презентация к уроку.ppt
Размер файла: 1497088 байт.