Автор конспекта:
Автор(ы): — Бородина О.А.

Место работы, должность: —

МБОУ "СОШ№8" АГО

учитель

Регион: — Свердловская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее образование

Класс(ы): — 1 класс

Предмет(ы): — Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности
Предмет(ы): — Физическая культура

Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — другой тип

Краткое описание ресурса: —

Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет.

Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования.

В нашей школе разработана Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни для детей 1 года обучения.

Бородина Ольга Анатольевна,

учитель русского языка,

член Методического Совета

МБОУ «СОШ №8» АГО

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни для детей 1 года обучения в условиях нового ФГОС.

Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет.

Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования.

В нашей школе разработана Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни для детей 1 года обучения.

Цель программы: формирование у учащихся установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Расширение взаимодействия школы, родителей и общества в контексте укрепления здоровья позволит скорректировать школьную систему воспитания и обучения, в которой классный руководитель имеет доминирующую роль.

По окончанию первого года обучения ребёнок должен знать и уметь:

-знать и выполнять правила личной гигиены;

-иметь представление о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

— должен понимать значение здорового образа жизни для личного здоровья, для жизни, отдыха, учебы;
— понимать, почему движение, закаливание, правильное питание способствуют хорошему состоянию, настроению, здоровью своему и окружающих людей;
— твердо усвоить и понять, какие привычки вредны для здоровья;

-знать способы уверенного и осторожного поведения дома, в школе, на улице;

— должен знать и уметь показать, как можно обезвредить порезы, ушибы, ссадины, уметь проконтролировать свое здоровье;
— иметь элементарные представления о микробах и способах предупреждения от инфекционных заболеваний;
— уметь делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранить и укрепить здоровье и безопасность.

Реализация программы строится по 5 направлениям.

1. Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения

— Соответствие состояния и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;

— организация качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков;

— оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;

— наличие необходимого (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, медицинские работники).

2.Рациональная организация учебной и внеурочной деятельности обучающихся

— Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки.

— Использование технологий здоровьесберегающей направленности, методов и методик обучения и воспитания, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся. Игровая технология.

— Система классных часов.

— Индивидуализация обучения.

— Ведение систематической работы с детьми с ослабленным здоровьем.

3.Организация физкультурно-оздоровительной работы

— Организация динамической паузы между 2‑м и 3‑м уроками на начальной ступени обучения;

— организация динамических перемен, физминуток на уроках;

— организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования ;

— регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий

( соревнований, походов и т. п.) План школьных мероприятий;

— актуализация в школе Совета физкультуры и спорта, включающего куратора форума «Здоровое поколение» и учащихся старших классов.

4. Реализация дополнительных образовательных программ

Курс-тренинг называется «Личная безопасность ребенка» и рассчитан на детей 7-11 лет. Автор Рулев М.А. Кандидат педагогических наук,
работает в Уральском государственном педагогическом университете.
Является учителем высшей категории.

— Курс учит детей тому, как избежать опасных ситуаций;

— учит детей развивать критичность мышления и не быть доверчивыми с незнакомцами;

— дает основы личной самообороны.

5. Просветительская работа с родителями

— Классные мероприятия План работы с родителями.

— Консультации по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.

— Информация на школьном сайте.

Файлы: Программа Здоровье.ppt
Размер файла: 455680 байт.