Автор конспекта:
Автор(ы): — Щеглова Наталья Фёдоровна

Место работы, должность: — Учитель географии и природоведения МОУ»Лиманская СОШ №2″

Регион: — Астраханская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование
Уровень образования: — среднее (полное) общее образование
Уровень образования: — дополнительное профессиональное образование

Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс
Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: — 1.Закрепить и расширить знания о Западной Европе, как регионе на примере страноведческих знаний о Великобритании, Ирландии, Нидерландах. 2. Закрепление географической номенклатуры по карте. 3. Формирование коммуникативности в обучении.

Тип урока: — Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник "География" 10-11 ю.Н. Гладкий,В.ВюНиколина. "Просвещение" 2008г.

Используемая методическая литература: —

Журнал" География в школе"-№6 2000г.

Используемое оборудование: —

Физическая и политическая карты Европы, физическая карта мира, атласы, учебникиГеография 7 класс издательства" Вентана-Граф", сигнальные карточки( изображающии материки).

Краткое описание: — Комбинированный урок с использованием текста учебника, сигнальных карточек и отработка знаний географической номенклатуры. Привитие навыков самостоятельной поготовки к ГИА.

"Страны Западной Европы. Великобритания, Ирландия, Нидерланды."

Цели урока: 1.Закрепить и расширить знания о Западной Европе, как регионе на примере страноведческих знаний о Великобритании, Ирландии, Нидерландах.

2. Закрепление географической номенклатуры по карте.

3. Формирование коммуникативности в обучении.

Оборудование: Физическая и политическая карты Европы, физическая карта мира, атласы, учебникиГеография 7 класс издательства" Вентана-Граф", сигнальные карточки( изображающии материки).

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя: а) тема урока, б) цели, в) как будем работать.

2. Закрепление домашнего задания " Разминка для ума"

( Работа с сигнальными карточками) Учитель называет столицу страны, учациеся показывают материк, на котором страна расположена.

Ла- Пас, Кабул, Мали, Канберра, Вена, Уругвай, Камерун, Сеул, Амстердам.

3. Индивидуальный опрос у доски. Рассказ по карте. Различие стран Европыпо географическому положению.

4 Географический диктант" Галопом по Европам"

Учитель называет страну- дети записывают в тетрадь столицу или учитель называет столицу,а дети записывают страну.

( можно в перемешку, в зависимости от уровня подготовки класса).

Бухарест, Берн,Сербия, Чехия, Словакия,Бельгия,Норвегия,Вильнюс, дания, Эстония.

5. Изучение нового материала:

а) электронная презентация "Великобритания, Ирландия, Нидерлаеды" ( Опережающее творческое задание).

б)Работа с текстом учебника: читать текст стр.197-201. Выполнить задание, используя текст, " определи страну по описанию".

Например:

" Эта странаконституционная монархия.До середины 20 века владела колониями в различных частях мира. Граждане её бывших коллоний обьединеныв Содружество".

"Эта страна имеет умеренный климат с чёткой сменой погоды. Еёсевер занимают горы, к центру они снижаются, сменяясь холмами и равнинами на юге. В её недрах много угля, есть железные руды"

" Почти вся страна лежит на плоской равнине, 40% которой находится ниже уровня моря, вдоль которого построены дамбы".

6. Закрепление изученного материала. (Проверка результата работы с текстом учебника).

Определи страну по одному предложению:

Эта страна -родина футбола, гольфа и бокса. ( Великобритания).

Эту страну зовут " изумрудным островом" (Ирландия).

Эта страна имеет второе название- Голландия. ( Нидерланды).

7. Вывод урока - читать страницу 201 учебника.

8. Итог урока.

Коментирование оценок. Домашнее задание. Читать пар. № 46. Вопросы стр. 201 опережающее творческое задание по желанию. Подготовить электронную презентацию " Бельгия, Германия, Австрия".

Файлы: бинарный урок, этнический и религиозный состав России.doc
Размер файла: 3326464 байт.