Автор конспекта:
Автор(ы): — Демина И.А.

Место работы, должность: — МОУ «СОШ №12 г.Йошкар-Олы»,учитель биологии

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — Биология

Цель урока: — сформировать представление о строении и функциях нервной системы и ее отделов.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:»Обычная таблица»; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:»»; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:»Calibri»,»sans-serif»; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:»Times New Roman»; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания.

1)Назовите функции нервной системы. ( поддержание постоянства внутренней среды организма; регулирует и объединяет все функции органов и системы органов; обеспечивает выживание организма как целого; обеспечивает осуществление психологических функций и формирование сложных форм социального поведения ).

2)Как обеспечивается относительное постоянство внутренней среды? ( мозг автоматически поддерживает равновесие между поступлением и использованием веществ , обеспечивая колебания жизненно важных показателей в допустимых пределах ).

3)Почему без согласованной работы органов нельзя достичь полезного эффекта в деятельности? ( нервная система определяет порядок сокращения мышечных групп, интенсивность дыхания и сердечной деятельности, осуществляет контроль и коррекцию результатов действия ).

Вывод: Итак, нервная система человека обеспечивает согласованную работу органов, приспособление к природной и социальной среде, участвует в восприятии, хранении и использовании информации, составляет материальную основу психической деятельности человека.

3.Новая тема.

Мы продолжаем изучение нервной системы. На сегодняшнем уроке мы познакомимся с отделами нервной системы. И более подробно изучим строение и функции спинного мозга.

Для лучшего усвоения материала послушаем историю изучения нервной системы (рассказ учащегося)

А как реагируют на окружающую среду другие живые организмы? (выступление учащегося)

Как происходило усложнение строения нервной системы у животных от простого к сложному?

Итак, нервная система человека имеет трубчатое строение.

Давайте вспомним:

1)Какой тканью образована нервная система?

2)Из чего состоит ткань?

3)как называются клетки нервной ткани?

4)Каково строение нейронов?

5)Из каких отделов состоит нервная система?

6)Что относится к центральной части?

7)Что относится к периферическому отделу нервной системы?

В центральной нервной системе сосредоточено большое число нейронов. Их тела вместе с дендритами образуют серое вещество мозга. На поверхности головного мозга они образуют кору, а их скопления внутри белого вещества образуют ядра.

Тела нейронов периферической нервной системы находятся в особых скоплениях – нервных узлах.

Длинные отростки, покрытые оболочками образуют нервные волокна. В центральной нервной системе они образуют белое вещество, а на периферии входят в состав нерва. Нерв обычно состоит из 1-10 тыс. нервных волокон, но, например, в зрительном нерве их более 1 млн.

Различают нервы:

1)Чувствительные – сигналы идут в центральную нервную систему (информируют мозг о состоянии внутренней среды и событиях, происходящих в окружающем мире).

2)исполнительные нервы несут сигнал от мозга к органам, управляя их деятельностью

3)смешанные нервы включают как чувствительные, так и исполнительные нервные волокна.

Итак, нервная система состоит из центральной и периферической отделов. К центральному отделу относится головной и спинной мозг, в котором сосредоточено большое число нейронов. К периферической – нервы и нервные узлы.

Нервные узлы – скопление тел нейронов, нервы образованы нервными волокнами, покрытые оболочкой.

Более подробно изучим строение и функции спинного мозга центральной нервной системы.

Спинной мозг расположен в позвоночном канале, представляет собой цилиндрический тяж диаметром 1 см.

Вверху спинной мозг переходит в головной, внизу оканчивается на уровне второго поясничного позвонка. Спинной мозг надежно защищен тремя оболочками и спинномозговой жидкостью, которая его омывает и предохраняет от толчков и сотрясений.

На передней и задней поверхностях спинного мозга проходят глубокие борозды, делящие его на две половины.

В центре спинного мозга проходит канал заполненный спинномозговой жидкостью . В центре располагается серое вещество, которое образовано телами нейронов и дендритами. Белое вещество располагается вокруг серого вещества. Оно содержит массу нервных волокон, связывающих нейроны спинного мозга между собой, а также с нейронами головного мозга.

Различают восходящие нервные пути, идут к головному мозгу и нисходящие – возбуждение идет от головного мозга к спинному мозгу.

Функции спинного мозга:

1)рефлекторная (коленный рефлекс)

2)проводящая.

Закрепление.

1)Где располагается спинной мозг?

2)Как он защищен от толчков и сотрясений?

3)каково строение спинного мозга?

4)Чем образовано серое вещество?

5)Чем образовано белое вещество?

6)Какие нервные пути различают?

7)Какие функции выполняет спинной мозг?

Решение задач стр.46 №286,287.

4.Домашнее задание. П.44

Используемая методическая литература: —

Д.В. Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев. Биология. Человек.

Е.Н.Демьянков. Биология. Мир человека. Задачи. Дополнительные материалы.

Краткое описание: — В течение урока идет повторение по строению нервной системе, исходя из пройденного материала идет понимание новой темы. Благодаря дополнительному материалу учащиеся усваивают одну из сложных тем по строению нервной системы.

Файлы: растения общая характеристика.doc
Размер файла: 67072 байт.