Автор конспекта:
Автор(ы): — Нурекешова К.Ж.

Место работы, должность: — Казахстан, г.Тараз, средняя кано № 13, репетитор биологии

Регион: — Зарубежье — Казахстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее сталагмит

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — Биология

Цель урока: —

Дать основные понятия об органах кровообращения и строении сердца. Показать ценность их чтобы жизнедеятельности организма

Тип урока: — Комбинированный назидание

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

1.Учебник чтобы 8 класса вдоль биологии Р. Алимкулова, Р. Сатимбеков. — Алматы " Атамура" 2012 г.

Используемая методическая литература: —

1. Колесов Д.В. Тематическое и поурочное намечание вдоль биологии — М. Дрофа, 8 класс

2. Биология в таблицах и схемах. Издание 2-е. СПб. 2004 г.

Используемое оборудование: —

электронная презентация, проплазма сердца, обломок фильма

Используемые ЦОР: —

электронный руководство 8 класс Кирилл и Мифодия

Краткое описание: — Организационный мгновение II. Проверка ЗУН а. Индивидуальная аврал вдоль карточкам. Заполнение таблицы б. пленарный опрашивание III. Изучение нового материала 1. Объяснение учителя 2. Работа в группах, выступления учащихся IV. Закрепление темы А. аврал вдоль рисункам Б. Заполнение таблицы V. Домашнее нормозадание

Урок № 33. Тема:Сердечно — сосудистая система. Строение сердца. Регуляция сердечной деятельности.

Цель урока:Дать основные понятия об органах кровообращения и строении сердца. Показать ценность их чтобы жизнедеятельности организма

Задачи:

1. Образовательные: закрепить знания о строении и функциях крови, изучить новую тему, изучить новые термины и понятия; расширить и углубить знания полученные на уроках биологии

2. Воспитательные: воспитывать любопытность к изучаемому предмету; формировать умения правильного общения: “ репетитор – ученик”, “ученик – ученик”;

3. Развивающие: моллирование сознательного отношения к учебе, умения применять в жизни знания, полученные на уроке, развивать конкретно – речевые навыки чтения; развивать психологические особенности у учащихся: память, логическое мышление, внимание; развивать искусство пользоваться схемами, таблицами, дополнительными источниками информации.

Оборудование урока:электронная презентация, проплазма сердца, обломок фильма

Методы обучения:частично- поисковый.

Тип урока:комбинированный.

Вид урока:сообщение и моллирование новых знаний

Формы организации учебной деятельности: демонстрация, аврал с учебником, беседа, аврал в группах

План урока

I. Организационный мгновение 1 мин

II. Проверка ЗУН 10 мин

а. Индивидуальная аврал вдоль карточкам. Заполнение таблицы

б. пленарный опрос

III. Изучение нового материала 23-25 мин

IV. Закрепление темы 7- 10 мин

А. аврал вдоль рисункам

Б. Заполнение таблицы

V. Домашнее нормозадание 1 мин

Ход урока:

I.Организационный момент

II. Проверка ЗУН

а. Индивидуальная аврал вдоль карточкам. Заполнение таблицы

Эритроциты

Лейкоциты

Тромбоциты

Строение

Место образования и разрушения

Продолжительность жизни

Функции

б. пленарный опрашивание Найди соответствие

Эритроциты

Лейкоциты

Тромбоциты

Ответь на вопросы, одно словом

III. Изучение нового материала

А. Сердечно-сосудистая система

Б. Строение сердца – положение в организме, текстура мышечной ткани, слои сердца, атриум и желудочек, створчатые и полулунные клапаны

В. Работа сердца – увольнение предсердий, увольнение желудочков, общее расслабление

Сердечно-сосудистая система

Г. Регуляция работы сердца – нервная и гуморальная

сердце

Кровеносные сосуды

Работа в группах

1-группа изучает внешнее текстура сердца

2-группа изучает внутреннее текстура сердца

3-группа изучает работу сердца

IV. Закрепление темы

А. аврал вдоль рисункам , указать основные части сердца вдоль рисунку

Б. Заполнение таблицы

Фазы

Длитель-ность

Движение

крови

Состояние клапанов

Створчатые

Полулунные

Из предсердий в желудочки

Из желудочков в сосуды

Кровь переходит в предсердия и желудочки

V. Домашнее задание. Прочитать тему, составить синквейн «сердце»

КГУ «Средняя школа» № 13

Разработка интерактивного урока

Сердечно — сосудистая система. Строение сердца.

Регуляция сердечной деятельности.

Подготовил: репетитор биологии СШ № 13

Нурекешова К.Ж.

Файлы: Конспект_урока_удивительное_превращение_в_желудке.doc
Размер файла: 1611776 байт.