Автор конспекта:
Автор(ы): — Казеннова Марина Алексеевна

Место работы, должность: — МОУ СОШ №1 с.Некрасовка

Регион: — Хабаровский межа

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее гетеротопия

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 8 сословие

Предмет(ы): — Русский суахили

Цель урока: — 1.Дать мнение о строении словосочетания. 2.Закрепить квалифицированность отличать идиома от слова и предложения, вычленять идиома изо предложения,определять грамматическое величина словосочетания. 3.Формировать опытность правильного употребления их на предложении.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 26

Используемые учебники и учебные пособия: —

Тема: Строение и грамматическое величина словосочетаний.

Оборудование: раздаточный материал, опорные схемы; таблицы, интерактивная дильс SMART.

План урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Актуализация опорных знаний.

4. Этап усвоения новых знаний.

5. Этап первичной проверки и обобщения изученного.

6. Этап информации о домашнем задании.

7. Подведение итогов урока, экспонирование оценок.

Этап урока — Первичная смотр и вывод изученного. Тренировочные упражнения.

Вставьте пропущенные буквы, выпишите изо предложения вдоль одному словосочетанию с различными грамматическими значениями.Запишите их схемы, указав суть эллинизм условным знаком (х).

Река ещ… (не) замерзла, и нее свинц…вые волны грус…но ч…рнели на однообразных берегах. (А.С. Пушкин)

Использование инструмента доски — шторка.(самопроверка)

хх

еще не замерзла(глагольное), свинцовые волны (именное) или грустно

хх

чернели (глагольное), однообразных берегах (именное)

Краткое описание: — При первичной проверке усвоения учащимися нового учебного материала используется инструмент доски — портьера чтобы самопроверки. Шторка закрывает правильное ответы. Окончив работу, детишки сверяются с доской.

Файлы: Я –писатель!.ppt
Размер файла: 3132928 байт.