Автор конспекта:
Автор(ы): — Золотникова Алла Ивановна

Место работы, должность: — Город Астрахань, МОУ «СОШ №49″,учитель русского языка и литературы.

Регион: — Астраханская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Русский язык

Цель урока: — Цели урока: Образовательные: . формировать навык правописания А – О в корнях –лаг – лож-, -кас – кос-; . научить владению способом выбора А – О в корнях –лаг – лож-, -кас – кос; . научить формулировать правило и четко запоминать ход действий по его применению. Развивающие: . развивать память, воображение, речь. . развивать у учащихся орфографическую зоркость. Воспитательные: . воспитывать интерес и любовь к русскому языку; . воспитывать любовь и уважения к традициям русского народа Модель урока: личностно – ориентированная, репродуктивная, прохождение материала быстрым темпом. Педагогические средства: беседа, работа со словарем, работа с раздаточным материалом, с опорным конспектом. Вид деятельности учащихся: коллективная. Вид урока: урок освоения новых знаний.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

Используемое оборудование: —

компьютер, проектор.

Используемые ЦОР: —

Презентация

Краткое описание: — Урок объяснения новой темы. Для отработки навыка написания данной орфограммы к уроку разработана презентация.Урок тематический, посвящен Масленице. Проводился на городском конкурсе "Учитель года 2009"

Ход урока:

—

1. Вступительное слово учителя.

— — Доброе утро, дорогие ребята и уважаемые взрослые!

—

Разрешите представиться. (СЛАЙД № 1)

Очень рада нашей сегодняшней встрече.

Пусть то недолгое время, которое мы проведем вместе, доставит вам радость, будет интересным и полезным. Итак, вперед. Нам сегодня на уроке пригодятся ручки с цветной пастой. У всех есть? Молодцы! Учебники, дневники, в файлах лежит раздаточный материал: это задания, упражнения. Все есть?

Наш сегодняшний урок называется «Широкая Масленица», но посвящен он будет не только этому прекрасному русскому празднику, а ещё и орфографическому правилу, которое вызывает затруднения не только у маленьких, как вы, но и у старшеклассников, а иногда даже у взрослых. Поэтому давайте постараемся разобраться вместе.

Я очень люблю поэзию и, сама пытаюсь писать стихи. И поэтому сегодняшний для вас урок я бы хотела начать с этих строк.
—

(СЛАЙД №2)

МАСЛЕНИЦА

Сегодня небо хмурит брови,
Пугливый ветер бьёт в окно.
Зима гуляет на просторе,
Все позабыли про тепло.

На дух весны царит повсюду:
И в парках, и на площадях.
Подобно сказочному чуду
Несется праздник на санях.
То «Масленица» веселится,
Блинами, радуя народ.
И красные от счастья лица
Веселый кружат хоровод.

Зима прощается.
Навстречу спешит красавица – весна.
Давайте вместе ее встретим,
Забудем все про холода!

2. Работа с раздаточным материалом. (Задание №1)
— — Прекрасные строки? В этих строках встречаются примеры на одно орфографическое правило, с которым вы знакомились в начале 5 класса.
—

В задании №1 есть слова, в которых пропущены буквы. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограмму, подберите проверочные слова. (На доске слова…) (СЛАЙД № 3)

—

Задание №1.

ВСТАВЬТЕ ПОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ, ОБЪЯСНИТЕ ОРФОГРАММУ.
З…ма, х…лодное, в…селый, м…л…дыми, сп…шит, в…сна.
3 Работа с текстом. (Задание №2)

—

- — А теперь давайте обратим внимание на следующие предложения. Прочитайте внимательно. (СЛАЙД №4)

Можно ли к словам, в которых пропущены буквы, подобрать проверочные
слова. Давайте попробуем. Что – то у нас не получается. Очевидно, здесь
«работает» какое – то другое правило. Может быть, кто – то уже с ним знаком?
Вот об этом языковом явлении мы сегодня и поговорим. Чередование гласных А – О в корне слова, которые нельзя проверить ударением.
—

(Запишите тему урока)(СЛАЙД № 5)

—

Задание №2

—

Из газетных строк:

1. Предпол…гается, что в этом году празднование Масленицы в нашем городе обретет грандиозный размах.
2. Распол…жение Астрахани позволило перемещаться нескольким казачьим обрядам празднования масленицы.
3. Как хочется поскорее прик…снуться к румяному блинчику и ощутить его вкус.
4. Что к…сается опроса Астраханцев, то многие люди с радостью отмечают этот праздник и стараются соблюдать его традиции.

- — В какой части слова пропущены буквы?

- — Что такое корень?

- — Давайте выпишем корни из слов.

- — ЛАГ – А — — — ЛОЖ- -
— — КАС –А — — — КОС –

—

- — Может быть, это правило уже кому – нибудь знакомо? Давайте посмотрим и попробуем его вывести сами. А поможет нам в этом схема. Посмотрите внимательно и прочитайте. (НА ДОСКЕ ЗАПИСАНЫ СЛОВА ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ) (СЛАЙД №6)

ПРЕДЛОЖИТЬ – ПРЕДЛАГАТЬ
ПРИЛОЖЕНИЕ – ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
СЛОЖЕНИЕ – СЛАГАЕМОЕ
КОСНУТЬСЯ – КАСАТЬСЯ
ПРИКОСНОВЕНИЕ – КАСАНИЕ.
—

-Итак, мы вместе с вами вывели орфографическое правило. Давайте еще раз проговорим его. Я начну, а вы продолжите… (СЛАЙД №7)

КОРНИ –ЛАГ- и –ЛОЖ-, -КАС- и –КОС- НЕЛЬЗЯ ПРОВЕРИТЬ, НУЖНО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НА (ПОСЛЕДУЮЩУЮ ГЛАСНУЮ). ЕСЛИ ЗА КОРНЕМ СТОИТ СУФФИКС –А- -, ТО В КОРНЯХ –ЛАГ – И – КАС ПИШЕМ БУКВУ –А- -, ЕСЛИ НЕТ СУФФИКСА –А- — , ТО ПИШЕМ БУКВУ – О-.


Но есть слово, которое не подчиняется этому правилу. Это слово ПОЛОГ.
—

( СЛАЙД № 8 — 9)

Полог – занавеска, закрывающая, загораживающая кровать. Например, ситцевый полог, марлевый полог).
А теперь вернемся к предложениям и вставим пропущенные буквы. (Коллективная работа).
Я чувствую, что вы устали, давайте выполним грамматическую зарядку.
—

(СЛАЙД № 10)

—

Грамматическая зарядка

Задание
Если в корне «а» — хлопаем в ладоши, если в корне «о» — встаем.
Прил…гать усилия.
Сл…жить вещи.
Отл…жить празднование.
Возл…гать надежды.
Предл…жить блины.
Безотл…гательное дело.
К…снуться чуда.
Радостное предпол…жжение.
К…саться рукой.
Точки соприк…сновения.
Не к…саются влаги.
Расположить у костра.
Пол…жение дел.
—

4.Выборочный диктант (СЛАЙД №11)

1 вариант выписывает слова с чередующейся гласной А в корне слова,
2 вариант -с буквой О в корне слова.
1.Солнце к…снулось края степи.
2.Человек предпол…гает, а Бог распол…гает.
3.Солнечные лучи еще не к…саются замерзшей реки.
4.Приятно к…снуться ароматного блинчика.
—

НА ДОСКЕ (СЛАЙД 12).

1 ВАРИАНТ 2 ВАРИАНТ
ПРЕДПОЛ…ГАЕТ К…СНУЛАСЬ
РАСПОЛ…ГАЕТ К…СНУТЬСЯ
К…САЮТСЯ

5. Прежде чем мы перейдем к следующей работе, давайте еще раз вспомним правило.
—

(НА ДОСКЕ) (СЛАЙД №13)

-ЛАГ-А -ЛОЖ –
-КАС-А -КОС-
(ИСКЛЮЧЕНИЕ: ПОЛОГ.)
6. — — У вас у каждого есть сигнальные карточки с буквами –А –О-. Ябуду читать вам слова, а вы должны выбрать нужную букву в корне, поднять соответствующую карточку.
—

Итак, вперед. (СЛАЙД №14)

К…снуться, к…сание, неук…снительно, прил…гательное, прил…жжение, прик…снуться, прил…гать, пол…житься, пол…гаться, прик…сновение, пол…жжение, пол…жу, пол…гание, прик…снувшись, предл…жжение, касс…тельная, предпол…жить, кас….тельная, предпол…гать, предпол…жжение.
— — МОЛОДЦЫ! Вы очень меня порадовали.
—

7. Творческая работа. (СЛАЙД № 15)

От зимы мы очень устали, душа ждет перемен.
Масленица – один из самых радостных и светлых праздников. Целую неделю народ провожает надоевшую зиму, печет блины и ходит друг к другу в гости. Масленица для нас, как карнавал для итальянцев. Некоторые историки считают, что в древности Масленица была связана с днем весеннего солнцеворота. Для славян она долгое время была и встречей Нового года! Даже блины, непременный атрибут Масленицы, имели ритуальное значение: круглые, румяные, горячие, они являли собой символ солнца, которое все ярче разгоралось, удлиняя дни. А по давним поверьям считалось: как встретит человек год, таким он и будет. Потому и не скупились наши с вами предки в этот праздник на щедрое застолье и безудержное веселье. И называли Масленицу в народе «честной», «широкой», «обжорной», а то и «разорительницей».
—

Следующее задание непростое, но вы с ним справитесь. Я предлагаю вам написать письмо – гимн Масленице. И может, она услышит наш зов и придет к нам. Пусть это будет несколько строк, но они должны идти из вашей души. На эту работу отводится 2 минуты. Напоминаю, что гимн – это хвалебная, торжественная песнь в честь кого – либо. На доске слова для написания письма – гимна Масленице. ( СЛАЙД № 17).

Давайте позовем Масленицу! (Чтение работ учащихся)
Я тоже, ребята, попробовала позвать Масленицу и написала ей послание
—

(НА ДОСКУ) (СЛАЙД №16)

1. Мы тебя, Масленица, встречаем
Пирогами, да блинами угощаем.
2. Песни тебе слагаем,
Наши дары возлагаем.

З. Позволь, Масленица,
Сарафана твоего коснуться,
В будущее заглянуть.
4.
Приложи к устам сахарный пирог,
Принести в мой дом достаток и покой.
5.Касается тебя, Масленица,
Солнце яркое,
Огнем освещает,
Зиму прогоняет.
—

—Ребята! Закрепить наши знания, полученные на уроке, поможет песенка, которую я сочинила сама. (Слова на доске). (СЛАЙД № 18-19)

—

Мы сегодня правила учили,

—

Чтов корнях нам -кос-и- кас- писать,

—

Суффикс находили, по нему решили,

—

Букву намкакую там вставлять.

—

Если суффикс – а -,

—

То в корне тоже.

—

Если нет ее, то -о –пиши,

—

Все запомнить сможем

—

И себе поможем,

—

Все запомнят это я и ты

—

Лож -и –лаг- мы тоже изучали,

—

Закрепляли в речи и в письме ,

—

Буковки вставляли,

—

Четко проверяли

—

И в тетрадь записывали все.

—

Если суффикс – а -,

—

То в корне тоже,

—

Если нет ее, то- о –пиши.

—

Все запомнить сможем

—

И себе поможем,

—

Все запомнят это я и ты.

—

8.Рефлексия урока. (СЛАЙД №20)

— — Дорогие ребята! Уважаемые взрослые! Забудьте на минуту свои тревоги, проблемы и заботы. Мы в суете проходим мимо самого главного, не замечаем его. Посмотрим в окно, еще чуть – чуть и к нам придет красавица – весна!
Спасибо за урок.

Файлы: урок.doc.zip
Размер файла: 78648 байт.