Автор конспекта:
Автор(ы): — Матросова С.Е.

Регион: — Новгородская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Литературное чтение
Предмет(ы): — Математика
Предмет(ы): — Окружающий мир
Предмет(ы): — Русский язык

Цель урока: —

Оценка уровня подготовки выпускника начальной школы в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта (2010) по литературному чтению, развитию речи, математике, окружающему миру

Тип урока: — Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Используемая методическая литература: —

Акимушкин И.И. Мир животных: млекопитающие, или звери. – М., 1988

Краткое описание: — Единая контрольная работа представлена в тестовой форме. К каждому заданию теста даны 2-4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении этих заданий ученик должен указать номер верного ответа в тесте. Все задания равнозначны по трудности. Аттестационная отметка за усвоение каждого учебного предмета выставляется по пятибалльной шкале в соответствии с тестовым баллом.

Тестовые задания для младших школьников на основе единого текста

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общая характеристика

Цель предлагаемой контрольной работы — оценка уровня подготовки выпускника начальной школы в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта (2010) по литературному чтению, развитию речи, математике, окружающему миру. Особое внимание уделяется экспертизе умения учащихся работать с незнакомым текстом, который имеет естественно — научный характер. Выбор текста обусловлен доступностью для младших школьников и интересным для них содержанием.

Единая контрольная работа представлена в тестовой форме. К каждому заданию теста даны 2-4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении этих заданий ученик должен указать номер верного ответа в тесте. Все задания равнозначны по трудности.

Аттестационная отметка за усвоение каждого учебного предмета выставляется по пятибалльной шкале в соответствии с тестовым баллом.

Порядок проведения

Выполнение контрольной работы учащимися рассчитано на 2-3 академических часа. Необходимо предоставить каждому ученику тест и черновик. Ученики начинают работу с выполнения задания по литературному чтению. Его цель – проверка умения учащихся работать с незнакомым текстом, извлекая из него необходимую информацию. Последующий порядок выбора предметов может быть произвольным.

Оценка результатов

Выполнение заданий контрольной работы оценивается по дихотомической шкале с категориями: «верно» и «неверно». За выполнение работы выставляются две оценки: тестовый балл и аттестационная отметка.

Тестовый балл выставляется на основе первичных баллов, полученных за выполнение каждого из заданий. Верный ответ оценивается в 1 балл, неверный – 0 баллов. Сумма баллов, полученных за выполнение всех заданий по данному учебному предмету, составляет тестовый балл.

Тест

Выполнив задание, сравни свой ответ с предложенными формулировками. Если твой ответ сходится с одной из них, обведи букву.

Пропусти задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. К выполнению пропущенных заданий можешь вернуться, если останется время.

Желаем удачи!

КИТЫ

Как и дельфины, огромные морские животные киты дышат лёгкими и рождают живых детёнышей, которых кормят своим молоком.

Длина самого большого кита — более 20 метров, а вес — более 100 тонн. А самые маленькие киты длиной – 1-2 метра.

Ныряют и плавают киты отлично. Скорость развивают до 50 км/ч, а нырнуть, например, кашалот может на глубину до 3000 метров, не всплывая два часа.

Киты не чувствуют запахов, и зрение у них слабое, но у них отличный слух: они слышат звуки, которые человек может услышать только с помощью приборов. Такие звуки называются ультразвуками.

Киты бывают зубатые и усатые.

У зубатых китов есть зубы- 270 штук — ими они захватывают свою добычу. Зубатые киты охотятся на крупных морских жителей- кальмаров, морских свиней, тюленей. Они не жуют свою жертву, а заглатывают целиком.

У усатых китов нет зубов, а есть усы — как будто занавеска или цедилка во рту. Усатые киты питаются всякой морской мелочью: рачками, моллюсками, мелкой рыбой. Они набирают в свой огромный рот воды и через ус-цедилку выпускают её обратно. Вода вытекает, а во рту кита остаётся еда. В день такому киту надо полторы тонны пищи.

Когда киты поднимаются на поверхность и выдыхают воздух, кажется, что над головой кита появился огромный фонтан. Это пар.

Китиха – заботливая мама. Она защищает малыша, прижав его к себе плавником. За день китенок выпивает 160 литров материнского молока и каждый час прибавляет в весе на 2 килограмма. Самка за время выкармливания худеет на 30 тонн – ¼ своего веса. Мать воспитывает своего детеныша 3-4 года, а потом молодой кит живёт в стаде самостоятельно.

Живут киты до 50, а дельфины – до 30 лет.

( Акимушкин И.И. Мир животных: млекопитающие, или звери. – М., 1988)

Предмет диагностики

Тест по литературному чтению и развитию речи

Содержание

1. Киты это;

а) рыбы; б) млекопитающие.

2. Киты дышат:

а) жабрами; б) лёгкими.

3. Зрение у китов;

а) слабое; б) отличное.

4. Как называются звуки, которые слышит кит;

а) музыкальные; б) ультразвуки.

5. У зубатых китов есть зубы;

а) 270 штук; б) 720штук.

6. У усатых китов нет:

а) зубов; б) усов.

7. У китов вместо ног:

а) лапы; б) плавники.

8. У кита над головой при выдохе появляется:

а) фонтан; б) пар.

9. За день китёнок выпивает материнского молока:

а) 160л; б) 106л.

10. В тексте 10 абзацев. В каком абзаце рассказывается о том, чем питается усатый кит?

а) в 1-м; б) во 2-м;

в) в 6-м; г) в 7-м; д) в 9-м.

11. Какой абзац рассказывает о том, что китиха заботливая мама?

а) в 3-м; б) в 4-м;

в) в 8-м; г) в 9-м; д) в10-м.

12. Данный текст:

а) художественный; б) научно-популярный.

Решение

Предмет диагностики

Тест по русскому языку

Содержание

1) В тексте про китов больше всего предложений:

А) повествовательных;

Б) вопросительных.

2) Выпиши из третьего абзаца первое предложение. Разбери его по членам предложения. Что ты можешь сказать о сказуемых? Они являются:

А) родственными словами;

Б) однокоренными членами предложения.

3) Что можно сказать о глаголах, которыми выражены сказуемые? Это глаголы:

А) Iспряжения;

Б) IIспряжения.

4) Эти глаголы стоят в форме:

А) настоящего времени;

Б) будущего времени;

В) прошедшего времени.

5) Эти глаголы стоят в форме:

А) единственного числа;

Б) множественного числа.

6) Эти глаголы стоят в форме:

А) 1-го лица;

Б) 2-го лица;

В) 3-го лица.

7) Эти глаголы стоят в форме:

А) ж.р.;

Б) м.р.;

В) ср.р.;

Г) нельзя определить род.

8) Найти в 9 абзаце все слова, которые будут родственными существительному, являющемуся подлежащим в первом предложении. Запиши их столбиком, поставив в начальную форму. У тебя получилось:

А) два слова;

Б) три слова.

9) Найти в седьмом абзаце другую форму слова, являющегося подлежащим в первом предложении. Выпиши такое словосочетание с формой этого слова, из которого можно определить его падеж. Этот падеж:

А) родительный;

Б) винительный;

В) творительный.

Решение

Предмет диагностики

Тест по математике

Содержание

1. Сколько литров материнского молока выпивает китёнок за неделю?

а) 700л; б) 1120л;

в) 2110л; г) 800л.

2. Сколько кг прибавит китёнок за сутки?

а) 24кг; б) 96кг;

в) 48кг; г) 64кг.

3. Сколько тонн пищи съест усатый кит за 1 месяц?

а) 10т; б) 100т;

в) 300; г) 45 т.

4. Сколько времени потребуется киту, что бы проплыть расстояние в 4500км?

а) 6ч; б) 12ч;

в) 90ч; г) 9 ч

5. На сколько больше живут киты чем дельфины?

а) на 20 лет; б) на 80 лет;

в) на 150лет; г) на 90 лет

6. Какую часть суток может пробыть кит под водой ,не выплывая из неё?

а) двенадцатую часть суток;

б) десятую часть суток;

в) третью часть суток;

г) вторую часть суток.

7. Сможет ли кит нырнуть на глубину 2 км 80 м?

а) да, так как 2 км 80 м < 3 км

б) да, так как 2 км 80 дм < 3 км

в) нет, так как 2 км 80 м > 3 км

г) нет, так как 2 км 80 дм > 3 км

Решение

Предмет диагностики

Тест по окружающему миру

Содержание

1) Кашалоты плавают во всех океанах, кроме:

а) Северного Ледовитого;

б) Тихого;

в) Индийского;

г) Атлантического.

2) Самое большое животное на земле:

а) слон;

б) синий кит;

в) кашалот;

г) дельфин.

3) К каким группам относятся животные, упоминающиеся в статье?

а) звери, птицы, рыбы, пресмыкающиеся;

б) млекопитающие, ластоногие, рыбы, моллюски;

в) птицы, рыбы, звери, земноводные.

4) какой орган чувств отсутствует у китов:

А) зрение;

Б) слух;

В) обоняние;

Г) осязание.

5) К какой группе животных можно отнести зубатых китов по способу питания?

а) хищники;

б) всеядные;

в) растительноядные;

г) насекомоядные.

Решение

Файлы: приложение.zip
Размер файла: 1347511 байт.