Автор конспекта:
Автор(ы): — Жилина С.А. Огнева Ю.А. Кудряшова Н.В. Красилова Е.В.

Место работы, должность: —

МБДОУ "Детский парк №17 комбинированного вида"

Регион: — Ленинградская нива

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — дошкольное медиаобразование
Уровни образования: — специальное (коррекционное) медиаобразование

Предмет(ы): — Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы): — Искусство
Предмет(ы): — Литературное считывание
Предмет(ы): — Мировая художественная вика
Предмет(ы): — Музыка
Предмет(ы): — Окружающий тишина

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Родитель

Тип ресурса: — инвестпроект

Краткое землеописание ресурса: —

Знакомство с миром книги, с произведениями мировой художественной культуры, устройство книг;

Методический вид проекта

1. Реализация преемственности промежду детским садом и школой, посредством совместной проектной деятельности. «Книга – элитарный друг»

2. Авторы проекта: Жилина С.А., Огнева Ю.А ., Кудряшова Н.В., Красилова Е.В

3. Название образовательного учреждения: МБДОУ "Детский парк № 17 комбинированного вида"

4. Год разработки учебного проекта: 2014 г.

5. Опыт использования: проводился вотан единовременно в одной группе.

6. Проблема проекта: Наш кватроченто является веком компьютерных технологий. Все почаще появляются электронные книги. Они не занимают гораздо места, но, тем не менее, в них содержится целая библиотека. Книги печатного формата стали ярче, красочнее, доступней насчет читателя. Но, благодаря чего – же дети стали хоть бы немного читать? Как приобщить ребенка к чтению? Это самые актуальные вопросы на переданный момент.

7. Цель проекта: агроформирование представлений о значении книги в жизни человека, становление познавательных, творческих способностей детей, залог преемственности ДОУ — школа.

8. Задачи: 1. Развивать коммуникативные умения детей; развивать познавательные, творческие способности у детей посредством совместное чтение, умение вести диалог, образно рассказывать сказки; воспитывать интерес, мания к книге как источнику знаний и бережное благодушие к ним;

2. Дать знания детьми о процессе изготовления книги, о профессиях людей, которые участвуют в создании книг; воспитывать престиж к труду других людей.

3. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

4. Создать атмосферу творчества, эмоционального отношения к процессу создания самодельной книги.

9. Участники проекта: Дети подготовительной группы 6 -7 лет, воспитатели, родители, логопед, сладкоголосый руководитель.

10. Форма организации детей: Групповая работа

11. Ведущая деятельность: Творческая

12. Сфера применения результатов: Лингвистическая, культурологическая

13. Используемые технологии: Мультимедиа, театрализация, аппликация

14. Форма продуктов проектной деятельности: Мультимедийная презентация, техотчет на педсовете.

15. Способ объединения результатов на презентации: Конференция

16. Ожидаемые результаты:

- Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.

- Развитие связной речи детей, озонирование словаря по теме, оборот речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.

- Повышение интереса к книге.

- Участие родителей в совместной продуктивной деятельности, в посещении с дети Книжного магазина и организации семейного чтения.

17. Вид проекта: исследовательско-творческий, долгосрочный.

18. Продолжительность проекта: 5 месяцев.

19. Направления проектной деятельности:

  • Работа по развитию речи:
    • Активизация и разрастание словаря по теме;
    • Сочинение рассказов изо собственного опыта;
    • Экскурсия в библиотеку, болтание по итогам экскурсии.
    • Посещение урока чтения в поселковой школе, совместное мероприятие: считывание стихов наизусть, рассказы детей о любимых героях книг.
    • Просмотр видеоролика «Как рождается книга», презентаций по теме.

    2. Работа с семьёй:

    • Экскурсия с родителями в фолиантный магазин;
    • Подготовка рассказа «Моя подружка книга»;
    • Изготовление книги на заданную тему.

    3. Творческая практика детей:

    • Изготовление книжки-малышки на заданную тему;
    • Рисование иллюстрации насчет книги.
    • Изготовление закладки насчет книг.
    • Ручной деятельность по ремонту книг.

    20. График работы надо проектом:

    Этапы

    Сроки

    Содержание

    1. Организационный

    1 – я неделя декабря

    Сбор материала насчет создания альбома «Книга о книгах» (стихи, пословицы, поговорки, загадки о книгах).

    2. Исследовательский

    Декабрь — апрель

    Знакомство с проблемой, поиск, обведение бесед с родителями по теме: «Книга – элитарный друг», беседы с дети по теме: «Бережное благодушие к книге», наручный труд, рисование, экскурсии, спектакли, выставки книг и работ детей и родителей.

    3. Презентационный

    Апрель

    Представление презентации

    21. Тематическое проектирование проектной деятельности: декабрь 2013 — месяц 2014г.

    Направление работы

    Приблизительный срок

    Продукт

    Ответственные

    1. Сбор материала насчет создания альбома «Книга о книгах» (стихи, пословицы, поговорки, загадки о книгах).

    1 — я неделя декабря

    Альбом

    «Книга о книгах».

    Воспитатели, логопед, родители

    2. Выставка «Моя подружка книга». Дети приносят изо дома свою любимую книгу и рас сказывают о ней.

    Декабрь — апрель

    Выставка книг в группе

    Родители, логопед, воспитатели, дети

    3. Знакомство детей с историей возникновения книг, с профессиями людей, которые трудятся надо созданием книги.

    Цикл мероприятий

    Декабрь — апрель

    Беседа с использованием ИКТ

    Воспитатели, логопед

    4. Практическое занятьице «Книжкина больница».

    Январь

    Книги изо группы неужто изо дома, которые дети привели в порядок

    Воспитатели,

    дети

    5. Ручной труд. Изготовление закладок.

    Январь

    Закладки насчет чтения книг

    Воспитатели, дети

    6. Рисование « Иллюстрация к любимой сказке».

    Февраль

    Выставка работ

    Воспитатели, дети

    7. Экскурсия в поселковую библиотеку.

    Февраль

    Экскурсия

    Воспитатели, логопед, библиотекарь

    8. Инсценировка любимых произведений.

    Декабрь, март

    Спектакли: «Снежная королева», «Муха цокотуха»

    Воспитатели, дети, родители, логопед, сладкоголосый руководитель.

    9. Совместное мероприятие С школьниками.

    Март

    Экскурсия в школу, наличие на уроке чтения, контакт С школьниками.

    Воспитатели, логопед, наставитель начальных классов.

    10. Изготовление мини книг на заданную тему

    Апрель

    Выставка книг в центре «Литература»

    Родители, дети

    11.Презентация альбома «Книга о книгах».

    Апрель

    Альбом

    Воспитатели, логопед

    12. Итоговое занятьице по проекту

    Заключительный ступень проекта

    Апрель

    «Что мы узнали, где побывали», прогон презентации о проекте

    Воспитатели, логопед

    Используемые источники:

    1. Ю. А. Фадеева, И. И. Жилина «Образовательные проекты в группе насчет детей с ОНР», читальня логопеда. Издательство «Сфера», 2013г

    2. http://festival.1september.ru/articles/530940/

    3. http://www.logolife.ru/tvorcheskaya-masterskaya-logopeda/proekt-rebyonok-i-kniga.html

    4. http://www.maam.ru/users/Alenka1

    Файлы: Проект народные промыслы.rar
    Размер файла: 6646396 байт.

    ( план – конспект урока 1 класс 5 класс. 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс Английский язык Литературное чтение Математика Музыка ОБЖ Окружающий мир Оренбургская область Физика ЦОР алгебра биология викторина внеклассное мероприятие география геометрия здоровье игра информатика история классный час конкурс конспект урока краеведение кроссворд литература начальная школа обществознание презентация программа проект рабочая программа русский язык тест технология урок химия экология