Автор конспекта:
Автор(ы): — Козлицкая И.В.

Место работы, должность: — МОУ СОШ № 10 п. Каменский Красноармейского района Саратовской области, учитель начальных классов

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: — повторить, что такое информационные технологии, чем они отличаются от материальных технологий; какая бывает информация и как человек её получает и хранит; повторить основные устройства ПК и их назначение; отрабатывать навыки владения (управления) мышью; познакомить с целями и задачами курса «Практика работы на компьютере» в 4 классе; продолжить знакомство с компьютером, как основным инструментом информационных технологий.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 10

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник Горячева А.В. «Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер» для 4 класса

Используемое оборудование: —

ПК учителя, мультимедиа проектор, экран, презентация «Повторение за курс 3 класса. Урок № 1»;

ПК учащихся, тренажёры «Игры с мышью», тесты № 1,2, 3

Краткое описание: — Конспект первого урока модуля "Практика работы на компьютере" в 4 классе.

Ход урока

I. Организация класса в кабинете информатики. Повторение правил поведения в кабинете информатики. Краткий инструктаж по ТБ.

II. Демонстрация презентации «Повторение за курс 3 класса. Урок №1».

Слайд 1 – титул. Проверь себя.

Слайд 2 - Что такое технология? Технология – это способ обработки материалов для получения готовой продукции. Например, технология приготовления какого-либо блюда.

Слайд 3 – Технологии бывают материальные.

Рассмотрите рисунки и назовите материалы, операции и результаты применения материальных технологий.

Давно ли вы знакомы с материальными технологиями? Приведите примеры из своей жизни.

Слайд 4 – Технологии бывают информационные.

Рассмотрите рисунки и назовите материалы, операции и результаты применения информационных технологий.

Знакомы ли вы с информационными технологиями? Приведите примеры их использования.

Слайд 5 – Информацию мы получаем с помощью органов чувств. Информация по способу восприятия бывает:

· зрительная, слуховая, осязательная, вкусовая, обонятельная

Информация по способу представления (передачи) бывает:

· текстовой, числовой, графической.

Слайд 6 – Подведение итогов: что такое информация? источники информации? использование информации? информационные технологии – это …?

Слайд 7 – Основной инструмент информационных технологий — компьютер.

Слайд 8 – Кроссворд «Основные устройства компьютера».

1)Электронное техническое средство, предназначенное для работы с информацией.

Загадка: Он рисует, он считает, проектирует заводы,

Даже в космос он летает, и даёт прогноз погоды.

Миллионы вычислений может сделать за минуту.

Догадайся, что за гений? Ну, конечно же …(компьютер).

2)Дополнительное приспособление, помогающее пользователю выполнять различные средства: вводить команды, рисовать линии и фигуры (мышь).

3)Дополнительное приспособление для ввода текстовой и числовой информации в память ПК.

«Вот где пальцам физкультура

И гимнастика нужна!

Это вот … (клавиатура).

Пальцы прыгать тут должны!

4)Главная составляющая часть компьютера, где находится вся информация, обрабатываемая компьютером, все необходимые программы.

«Под дисплеем – главный блок,

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам

Этот блок зовут … (системным)

5)Главная часть системного блока, выполняющая обработку информации, которая находится в памяти (процессор).

6)Устройство вывода информации, показывающее графическую информацию для зрительного восприятия человеком во время работы компьютера.

«Вот ведёт легко и быстро

Мой компьютер сложный счёт

Он решенье программисту

На … (мониторе) выдаёт».

7)Приспособление для вывода обработанной информации из памяти компьютера на бумагу (принтер).

8)Устройство для ввода графической или текстовой информации в память компьютера (сканер).

Слайд 9 — «Найди ошибки в тексте»

Я готовил выступление по теме «Жители глубин» Для того, чтобы переписать на компьютер свои подводные фотографии, я подсоединил колонки к клавиатуре (фотоаппарат к компьютеру). Затем ввёл с помощью принтера (клавиатуры) текст выступления, добавил рисунки и распечатал всё это на мыши (принтере). Во время выступления в классе я с помощью принтера (проектора) вывел свои фотографии на стену (экран). Звуки океана к этим фотографиям я записал заранее с помощью фотоаппарата (магнитофона).

Слайд 10 – «Молодцы!»

III. Знакомство с учебником А. В. Горячева для 4 класса «Мой инструмент компьютер».

IV. Практическая работа на ПК.

1) Включение ® имя пользователя ® рабочий стол → тренажёры «Игры с мышью».

2) Работа с тестами: папка «Тесты по информатике» (содержание тестов: информация, виды информации, источники информации, приёмники информации). Оценки за урок.

3) Значок «закрыть». Закрываем папку.

4) Кнопка «Пуск», выключение ПК.

V. Итог урока.

VI. Д/з: с.4 – 5 учебника Горячева, прочитать.

Файлы: Урок № 1. Повторение за 3 класс..ppt
Размер файла: 4050432 байт.