Автор конспекта:
Автор(ы): — Кочетков А.В.
Место работы, должность: — Шульгинский отделение МБОУ «Новопокровская СОШ» софист ОБЖ.
Регион: — Тамбовская круг
Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее основание
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Класс(ы): — 5 группа
Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности
Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Краткое описание: — Здесь говорится о личной безопасности дома.
Урок 11. Обеспечение личной безопасности дома Цель урока. Рассмотреть возможные ситуации кримино¬генного характера, которые могут возникать на домашних усло¬виях, изучить рекомендации дабы учащихся по обеспечению личной безопасности на этих ситуациях. Сформировать у учащихся квалифицированность предвидеть опасность возникновения криминогенной ситуации на доме и неискаженно реагировать на нее, дабы снизить фактор метка дабы жизни и здоровья. Изучаемые вопросы 1. Общие правила безопасного поведения школьника, коли он остался дома один. 2. Правила поведения на криминогенных ситуациях, кото¬рые могут произойти дома. 3. Обсуждение рассказа «Чудачка Светка» изо книги В. Н. Мошкина «Как уберечься ото преступника». Рекомендации по изложению учебного материала 1. Обсудить с учащимися рекомендации по соблюдению правил безопасного поведения дома, коли они на доме одни. • Не открывайте дверь, не посмотрев на почка и не спросив, кто пришел. • Не открывайте калитка никому, хоть коли сии людишки предста¬вились работниками коммунальных услуг, милиции разве почты. Попросите (учитывая контрсталия прихода родителей) их зайти позже. • Если вам просят принести попить разве позвонить ото вас, объясните насквозь дверь, как дойти пред ближайшего магазина и те¬лефона-автомата. • Никогда и никому не рассказывайте о распорядке жизни членов вашей семьи. • При выходе изо квартиры, встарину чем открыть дверь, по¬смотрите на глазок, отсутствует династия за дверью посторонних. • Открыв калитка и выйдя изо квартиры, закрой за собою дверь. • Если вы вышли и увидели посторонних людей, вернитесь назад на квартиру. • Не просматривайте почту приближенно ящика, поднимитесь на квартиру и погоди там. • Если к вам решили прийти друзья, унее встретиться с ними на остановке (автобуса, троллейбуса и др.) и следом этого привести их домой. • Если здание оборудован домофоном, поперед входом на подъезд наберите номерок своей квартиры и попросите родителей вам встретить. • Не выходите на лестницу на в дальнейшем время, отбросы унее вы¬носить утром. При разговоре по телефону: • Никогда и никому не говорите, подобно как вы дома одни. • Поднимая трубку, не называйте своего имени. • Если просят назвать адрес, не называйте, попросите позво¬нить позже, назвав контрсталия следом прихода родителей. • Не участвуйте на опросах по телефону. • Если вам пытаются втянуть на соблазнительный разговор, по¬ложите трубку, сообщите об этом родителям. 2. Разобрать с учащимися правила поведения на некоторых ситуациях криминогенного характера: воры на квартире, напа¬дение на лифте, внезапное агрессия на подъезде. Воры на квартире: Вы открываете дверь, а на квартире — воры. • Не теряйтесь, постарайтесь расторопно захлопнуть дверь, за¬кройте ее на ключ, оставьте ключик на замке. • Стучите на двери соседей, просите их прийти на поддержание и сейчас позвонить на милицию. • Если злоумышленники сумели открыть дверь, сейчас покиньте лестничную площадку и бегите майна к выходу. • Постарайтесь, не подвергая свою оживление опасности, задер¬жать злоумышленников на доме пред прихода милиции. При поездке на лифте: • Входите на лифт, только убедившись, подобно как на площадке отсутствует постороннего, каковой вдогон за вами может быть зайти на кабину. • Если на вызванном вами лифте сейчас находится незнамый человек, поселяющий подозрение, не входите на кабину. • Если вы вошли на колонна с незнакомцем, не стойте на лифте к нему задом и наблюдайте за его действиями. При нападении на лифте: • Кричите, шумите, стучите по стенам кабины; защищайтесь любыми способами, используя право необходимой обороны. • Постоянно нажимайте кнопку ближайшего этажа. • Если двери лифта открылись, постарайтесь выскочить на площадку, позовите жильцов дома на помощь, постарайтесь вы¬бежать на улицу. • Оказавшись на безопасности, сейчас позвоните на милицию по телефону 02, сообщите, подобно как с вами произошло, подлинный адрес, назовите приметы и пеленг ухода нападавшего. При внезапном нападении на подъезде: • Оцените ситуацию и по возможности защищайтесь; попы¬тайтесь ошеломить нападающего, дабы выиграть время, счастливо подоспеет какая-либо помощь. • После нападения, оказавшись на безопасности, сейчас сообщите о случившемся родителям и позвоните на милицию. 3. Прочитайте и обсудите с учащимися поведение Светы изо рассказа «Чудачка Светка» (напечатан на конце § 4.2 учебника), узнайте их мнение: как бы они повели себя на подобной ситуа¬ции. В резолюция сделать вывод, подобно как дабы человека, владеюще¬го правилами личной безопасности, опасные ситуации возле встрече с незнакомыми людьми маловероятны. Когда телантроп знает, откуда ему грозит опасность, как избежать встречи с ней и как себя молва на опасной ситуации, он защищен. Домашнее нагрузка 1. Изучите § 4.2 учебника. 2. В дневнике безопасности сформулируйте основные пра¬вила безопасного поведения, коли вы остались на доме одни.