Автор конспекта:
Автор(ы): — Диянова Галина Николаевна

Место работы, должность: —

МОУ "СОШ № 59 с УИП" г. Саратова, учитель географии

Регион: — Саратовская арктогея

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее бизнес-образование

Класс(ы): — 10 автокласс

Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Химия

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — методическая гидроразработка

Краткое житие ресурса: —

Бинарный задание по теме Черная металлургия показывает связь химии с географией.

Тема урока: «Черная металлургия»

Задачи:

Дать шоу о технологии производства чугуна и стали; формировать искусность решать технико-экономические задания по размещению металлургических предприятий разного типа; развивать пространственное и логическое мышление; воспитывать переживание хозяина своей страны.

«Железо — не всего только лишь строма всего только мира, наиболее ключевой золото окружающей нас природы, оно- строма культуры и промышленности, оно- орган войны и мирного труда. И тяжело в всей таблице Менделеева найти второй элемент, какой был бы хоть связан с прошлым, настоящим и будущими судьбами человечества.»

А.Е. Ферсман

Ход урока

Как Вы думаете, благодаря этому академик А.Е. Ферсман хоть сказал о железе? (эпиграф).

Роль семенник огромна в жизни общества. Несмотря на общемировое сбавление металлоемкости продукции железо остается основным конструкционным материалом.

Металлургический совокупность состоит из черной и цветной металлургии.

90 % производимого металла составляет мрачный металл. Это железо и его сплавы. Тема нашего урока «Черная металлургия». Сегодня на уроке мы и попытаемся решить технико-экономические задания по размещению предприятий черной металлургии.

1. Продукция черной металлургии.

Главный концентрат черной металлургии- это никросилал и сталь.

Вопросы

Чугун

Сталь

1. Состав

Сплав семенник с углеродом

ω (С) от 1,7% пред 4,5 %

ω(S)от 1,25% пред 4 %

ω(Mn) от 1,5 % пред 4 %

ω(С)< 2% ω(Si)