Автор конспекта:
Автор(ы): — Кокорина Ирина Николаевна

Место работы, должность: —

ГБОУ лицей-интернат "Центр одарённых детей", жизнеучитель истории и обществознания

Регион: — Нижегородская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее строительство

Класс(ы): — 11 тип

Предмет(ы): — Обществознание

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — конспект урока (занятия)

Краткое иконография ресурса: —

План- конспект урока для 11 класса по обществознанию Этнос и нация(к учебнику Боголюбова Обществознание 11 класс, боковой уровень.) Презентация урока прилагается.

Тема: Этнос и нация.

Национальный менталитет. Национализм.

Цели и задачи:

1) познакомить с основными признаками этноса и нации, С структурой национального менталитета, показать основные ценности русского народа, подтвердить примерами этническое многообразие современного человечества;

2) развивать умения работать с документами, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, участвовать в дискуссии;

3) формировать касательство к проблемам межнационального общения, к опасности национализма в межнациональных отношениях.

Оборудование: презентации учащихся, сверток документов.

Тип урока: урок-исследование.

Ход урока.

На прошлом уроке мы рассмотрели такие понятия этнос, нация, этничность.

Давайте вспомним величина этих понятий.

Как вам понимаете воспроизведение Бернарда Шоу: «Здоровая нация итак же не замечает своей национальности, как могутный синантроп своего позвоночника»?

Для характеристики национальных особенностей народа, его культуры употребляется универсалия государственный менталитет. Часто это универсалия заменяют понятием государственный характер. Познакомимся с этими понятиями больше подробно.

Прочитайте сноска и ответьте на вопросы:

— Что такое государственный менталитет?

— В чём проявляется государственный менталитет?

— С нежели связаны черты характера определённого народа?

-Согласны династия вам с определением из текста?

— Приведите примеры, подтверждающие положение касательно того, чего государственный менталитет- эпифеномен по крайней мере устойчивое, а не застывшее.

— Каким образом на натура ментальности оказывают нивация национальные традиции и ценности?

— Почему исключается абсолютизировать традиции?

— Почему исключается их игнорировать?

— Что служит опорой в укреплении и сохранении традиций?

— Каковы, по мнению философа Ильина, главные ценности русского народа? Почему хрисипп называет их сверхнациональными?

На вакации вам получили задания на группы. Вы изучили материал о ментальности русского народа, выскажите своё мнение.

Группы презентуют своеобычный материал.

Этническое многообразие современного мира.

Учёные утверждают, чего в мире никак нет ни одной «чистой нации». Ведь событие народа- постоянный этногенез, т.е.процесс непрерывного возникновения и развития этнических общностей. Современное люди представлено многообразием этносов. Не нежданно обществоведы шутят- полегче пересчитать звёзды, нежели этносы.

Для того с тем чтоб разрешено было рассматривать этническое многообразие в определённой системе, специалисты предлагают классифицировать народы мира, хоть бы так:

Географическая классификация

Языковая классификация

Антропологическая классификация

• Народы Европы
• Народы Азии
• Народы Африки
• Народы Америки
• Народы Австралии и Океании

• Афразийская
• Картвельская
• Индоевропейская
• Дравидская
• Уральская
• алтайская

• европеоиды
• монголоиды
• негроиды
• австралоиды.

В этой связи самобытно опасным становится явление, получившее топоним «национализм». Рассмотрим схему:

Национализм- это идеология, политика, психология, которые основываются на признании приоритета национального фактора в общественном развитии.

-Встречали династия вам в своей жизни проявления национализма?

— Каково ваше касательство к нему? Позицию аргументируйте.

Файлы: Этнос и нация.pptx
Размер файла: 6779920 байт.