Автор конспекта:
Автор(ы): — Домнина А.А,

Место работы, должность: —

МАОУ "СОШ № 30" г Йошкар-Олы

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Классный руководитель

Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Литературное чтение

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание: —

Цель: знакомство учащихся с произведением

Задачи: Развитие познавательного интереса у детей к литературе, истории, природоведению, воспитание любви к чтению художественных произведений

Ход урока:

II. Проверка домашнего задания.

Пересказ 4 части ( 1 главы) Е. Велтистова Приключения Электроника от имени Таратара Таратарыча) 1-2 человека

III. Знакомство с темой урока.

1.Выполнение задания1 (тетрадь, с. 10).

а) Прочитайте стихотворение-путаницу. Из чердачного окошка Выходят собака и кошка. Вдвоем веселее дорожка, Залезем на облако, крошка.

б) Распутайте строчки: (Из чердачного окошка Вышел кот и вышла кошка. Втроем веселее дорожка Залезем на облако крошка) — Стихотворение Что над чем? — Ворона

в) Запишите названия стихотворений.

г) Кто автор? (Юнна Морц.)

2. Беседа. — Какие еще произведения Юнны Мориц читали? (Любимый пони, Резиновый ежик, Ванечка, Большой секрет для маленькой компании) — Что може­те рассказать? Юнна Мориц-авторэтих произведений. В прошлом году она отметила свой юбилей. Ейисполнилось75лет. Произведения еёнаполненылюбовью. Интересно, что все герои Юнны Петровны Мориц, одушевленные и неодушевленные, ведут себя как дети. Она безумно любит своих читателей и до сих пор встречается с ними. На её официальном сайте в сети интернет, вы можем прочитать об этом.

План – конспект урока литературного чтения в 4 классе

УМК «Школа 2100»

Ю. Мориц «Баллада о фокусах шоколада»

Цель: знакомство учащихся с произведением

Задачи: Развитие познавательного интереса у детей к литературе, истории, природоведению, воспитание любви к чтению художественных произведений

Ход урока:

II. Проверка домашнего задания.

Пересказ 4 части ( 1 главы) Е. Велтистова « Приключения Электроника» от имени Таратара Таратарыча) 1-2 человека

III. Знакомство с темой урока.

1.Выполнение задания1 (тетрадь, с. 10).

а) Прочитайте стихотворение-путаницу. Из чердачного окошка Выходят собака и кошка. Вдвоем веселее дорожка, Залезем на облако, крошка.

б) Распутайте строчки: (Из чердачного окошка Вышел кот и вышла кошка. Втроем веселее дорожка Залезем на облако крошка) — Стихотворение «Что над чем?» — «Ворона»

в) Запишите названия стихотворений.

г) Кто автор? (Юнна Морц.)

2. Беседа. — Какие еще произведения Юнны Мориц читали? (Любимый пони, Резиновый ежик, Ванечка, Большой секрет для маленькой компании) — Что може­те рассказать? Юнна Мориц-авторэтих произведений. В прошлом году она отметила свой юбилей. Ейисполнилось75лет. Произведения еёнаполненылюбовью. Интересно, что все герои Юнны Петровны Мориц, одушевленные и неодушевленные, ведут себя как дети. Она безумно любит своих читателей и до сих пор встречается с ними. На её официальном сайте в сети интернет, вы можем прочитать об этом.

3. Книжная выставка — К нам в гости сегодня пришли её книги. — Если вам пока еще не встречался счастливый жук, если вы не собирали букет из котов, если вы не знаете кто такой Лимон Малинович-не беда, с этими героями можно познакомиться в книгах Юнны Мориц. -Какого жанра её произведения? (стихи) -Сегодня мы будем читать «Балладу о фокусах шоколада» Юнны Мориц. — Что такое баллада? Баллада –это увлекательный рассказ в стихах часто легендарного, исторического или героического содержания. — Что необычного в названии? — Рассмотрите иллюстрацию. О чем будет эта баллада? — Какие стихи любит читать Оля?

IV.Физкультминутка.

V. Чтение «Баллады о фокусах шоколада» Ю. Мориц.

1. Самостоятельное чтение баллады детьми:

· Оправдались ли наши предположения?

· Какое слово точнее подходит к этому стихотворению?

· Над чем смеется автор?

2. Повторное чтение с комментариями:

1 строфа:

· Как начинается баллада?

· Зачем автор дает начало торжественное и ироничное? (показать несоответствие)

2-3 строфа:

· Найдите несоответствие в этой части баллады.

· Почему столько восклицательных предложений?

4 строфа:

· Как вы понимаете слова “Пылал Николай”?

· Обратите внимание на сравнение.

· Найдите, где в тексте заканчивается реальность и начинается фантастическая картина.

5-6 строфа:

· Прочитайте фантастическую картину. Зачем она введена в текст?

· Почему нам не жаль Николая?

7 строфа:

· Какое выражение лица у Николая-Шоколая, стоящего в витрине?(покажите)

VI. Работа с текстом после чтения

Обобщающая беседа:

· Над чем смеется Ю. Мориц в своей балладе?

· Какой урок вы для себя вынесли?

· Есть ли опасность для каждого из нас превратиться в Шоколая?

· У Ю. Мориц много героев в произведениях. Чьи голоса вы услышали в балладе?

· Как участвует каждый из них в балладе?

· Ролевое чтение баллады

Учитель:

- Молодцы! Вот такой шоколад – вкусный, таинственный, любимый и коварный, если вы немного жадина.

VII. Домашнее задание

Выучить отрывок из стихотворения Ю. Мориц.

Файлы: Конспект урока 2.doc
Размер файла: 54272 байт.