Автор конспекта:
Автор(ы): — Босова Елена Ивановна

Место работы, должность: — сош №2 учитель начальных классов

Регион: — Камчатская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее образование

Класс(ы): — 3 класс

Предмет(ы): — Внеклассная работа
Предмет(ы): — Внешкольная работа
Предмет(ы): — Окружающий мир

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Тип ресурса: — методическая разработка

Краткое описание ресурса: — урок-презентация "Аборигенные народы Камчатки" по предмету окружающий мир, 3 класс.

www.eorhelp.ru/sites/de

/sites/default/files/dig_resource/2010/11/__65141.doc

fault/file

Урок краеведения 3-4 класс.

Тема: Аборигенные народы Камчатки

Цели урока:

Познакомить учащихся с особенностями самобытной культуры аборигенных народов Камчатского края.

Объяснить различия и общность хозяйственного уклада северных народов Камчатки. Воспитывать чувство уважения к народам живущим в суровых климатических условиях

Воспитывать чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие России.

Материалы и оборудование:

(Для учителя)

Географическая карта Камчатской области, музыкальный центр, запись народных песен и наигрышей аборигенных народностей, компьютер, экран, проектор, презентация урока. Карточки с названием каждого народа.

Географический атлас Камчатской области « Люби и знай свой край», Словарные статьи к словам «абориген», «миф».

План урока:

Организационный момент.

Подготовка учащихся к усвоению и применению знаний.

Объяснение нового материала

Выявление уровня усвоения пройденного материала.

Подведение итогов урока.

Ход урока:

Ребята! Мне очень приятно вас видеть на уроке. Займите, пожалуйста, рабочие места.

- Ребята, в какой стране мы живем?

- Как называется наша малая Родина?

- Как вы думаете, много ли народов проживает в нашей стране? А на Камчатке?

- Наш Камчатский край уникален, в нем не только живут люди разных национальностей, которые приехали на Камчатку со всех уголков нашей огромной страны, но также живут исконные жители этих мест – аборигенные народы.

Презентация

( Слайд 1)

- Посмотрите на доску прочтите название темы.

- Прочтите в словарной статье значение слова «абориген». (Приложение 1)

- Какие аборигенные народы нашего полуострова вы можете назвать?

- Правильно, это – коряки, ительмены, эвены, алеуты.

( Учитель прикрепляет на доску карточки с названием аборигенных народов).

- Сегодня мы познакомимся с самобытной культурой, хозяйственным укладом, особенностями национального костюма, промыслами этих народов.

(Слайд 2, 3, 4)

- Откройте атлас (стр. 8), найдите место проживания алеутов.

- Из чего шили одежду алеуты? Почему именно эти материалы они использовали?

- Назовите традиционное занятие алеутов.

( Слайд 5,6,7)

- Найдите на карте место проживания ительменов.

- Исходя из условий место проживания этого народа, назовите традиционные занятия ительменов.

- Какой мифический персонаж этого народа создал Камчатку?

- Ребята, я хочу добавить, что не только у ительменов Ворон-Кутх главное божество, но и у самого многочисленного аборигенного народа Камчатки – коряков — он тоже один из главных мифических персонажей. И в корякских, и в ительменских сказках Ворон-Кутх один из главных героев.

- Прочитайте в словарной статье о значении слова «миф». (Приложение 1)

(Слайд 8,9)

- Где проживают коряки? Найдите на карте место проживания этого народа.

- Назовите столицу Корякского округа.

- В чем проявлялись различия оседлых и кочевых коряков?

- Как вы думаете, что кочевые коряки могли предложить оседлым и наоборот?

- Кто может сказать, как называется один из самых известных корякских национальных ансамблей? («Мэнго»)

(Слайд 10,11)

- Найдите на карте место проживания эвенов.

- Какое животное использовали эвены в виде транспорта?

- Назовите главное занятие эвенов в прошлом и в настоящее время.

- В настоящее время из традиционных занятий этого и других народов сохранилось оленеводство и все большее значение стал приобретать аборигенный туризм. Туристы из многих стран мира стремятся увидеть национальные сёла, познакомится с народными танцами, песнями, поучаствовать в национальных праздниках – «Алхалалай» и т.д., увидеть великолепные изделия из кости морского зверя, необычные национальные костюмы. Во всем мире известна гонка на собачьих упряжках – «Беренгия».

Итог урока:

- Ребята, в чем уникальность нашего края?

- Правильно, у нас великолепная, неповторимая природа, но самое главное

- это жители Камчатки, люди многих национальностей, которые живут дружно, уважая друг друга.

s/Аборигенные народы Камчатки.doc

Файлы: Аборигенные народы Камчатки.doc
Размер файла: 43520 байт.