Автор конспекта:
Автор(ы): — Бушманова Светлана Викторовна

Место работы, должность: — МОУ «Гатчинская начальная общеобразовательная школа № 5″

Регион: — Ленинградская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Библиотекарь
Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Литературное чтение

Цель урока: — 1. Познакомить с жизнью и творчеством А.Линдгрен; 2. Воспитывать доброе отношение к друг другу, к детям, оставшимся без родительской любви и ласки, любовь к животным; 3. Формировать черты характера: находчивость, смелость, умение принимать решение, умение дружить, заботиться о близких.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 27

Используемые учебники и учебные пособия: —

книги Астрид Линдгрен

Используемое оборудование: —

проектор, экран, доска

Краткое описание: — урок-отчет по творчеству А.Линдгрен

Ход занятия.

- Как вы уже догадались, тема нашего занятия – « Книги Астрид Линдгрен».
- Какое событие, произошедшее в этом месяце, связано с именем А. Линдгрен?
(ей исполнилось бы 100 лет)
- К занятию вы приготовили выставку книг А.Линдгрен, нарисовали рисунки к любимым произведениям. Они все яркие, интересные. Надеюсь, что сегодня также интересно поделитесь своими впечатлениями о книгах, которые прочитали к сегодняшнему уроку. Договорились? (да)
—

Что вы запомнили из жизни А.Линдгрен?(дети отвечают)
—

- А теперь мы послушаем отзывы о книгах.
— 1 страничка – «Кале-сыщик» (на экране)
Ученик делает отзыв по книге (у каждого ученика есть памятка «Как дать отзыв о прочитанной книге»).
— Аналогично даются отзывы по остальным книгам:
2 страничка – «Расмус-бродяга»
3 страничка – «Ронья -дочь разбойника»
· 2 девочки показывают сценку из произведения
4 страничка – «Мио, мой Мио»
5 страничка – «Бритт – Мари изливает душу»
6 страничка – «Пеппи – Длинный чулок»
· 2 девочки показывают сценку из произведения
7 страничка – «Эмиль из Лённеберги»
8 страничка – «Карлсон, который живет на крыше»
· прослушивание аудиозаписи (отрывок из книги «Малыш и Карлсон»)
· отгадывание кроссворда (составил ученик)
1. Как звали Малыша? (Сванте Свантессон)
2. О ком мечтал Малыш? (о собаке)
3. В каком городе жил Малыш? (Стокгольм)
4. В кого нарядился Карлсон, чтобы испугать грабителей? ( Привидение)
5. Что больше всего на свете любил Карлсон? (варенье)
6. Как звали брата Малыша? (Буссе или Боссе – в разных книгах по-разному)
7. Сколько лет было Малышу? (восемь)
8. Как звали сестру Малыша?(Беттан)
9. Косточку от какого дерева посадил Карлсон в горшок? (персик)
— - Книги вы прочитали разные. Посмотрим, внимательно ли читали произведения.
— —

Класс перед занятием был разделен на две команды. Вопросы викторины зачитываются каждой команде по очереди.
— 1) Портрет-загадка (назвать героя и произведение):
«Глаза у него были круглые и голубые. Лицо круглое и розовое, волосы светлые и вьющиеся. Посмотришь на него – ну просто ангелочек. Ему было 5 лет от роду, он был сорванцом и упрямцем» (Эмиль, «Эмиль из Лённеберги»)
2) Портрет – загадка:
«Самый обыкновенный мальчик, с голубыми глазами, курносым носом, с немытыми ушами и порванными на коленках штанами» (Малыш, «Малыш и Карлсон»)
3) портрет-загадка:
«Ее волосы, точь-в-точь такого же цвета, как морковка, были заплетены в две тугие косички, торчавшие в разные стороны. Нос у нее был точь-в-точь как маленькая картофелинка и весь пестрел веснушками, рот до ушей – широкий-преширокий, а зубы белые» (Пеппи, «Пиппи – Длинныйчулок»)
4) «Она такая же красивая, как маленькая виттра. Такая же гибкая, такая же темноглазая и с такими же черными перышками на голове» (Ронья, «Ронья – дочь разбойника»)
5) Кого купила Пеппиза 1 золотую монету? (лошадь)
6) Как Эмиль разбил супницу на голове? (Поклонился врачу и ударился супницей о стол)
7) Как Карлсон разделил 3 конфеты между собой и Малышом? (1 съел, 2 – предложил разделить)
8) С какой целью отец Маттис отправил свою дочь Ронью на волю? (она должна была научиться жить в лесу)
9) Кого поднял на флагшток Эмиль? (сестру Иду)
10) Что подарили Томми и Анника Пеппи на День рождения? (музыкальную шкатулку)
11) Какую сказку рассказал Пер Лысуха Ронье? (про серебряную гору)
12) Собаку какой породы подарили Малышу? (жесткошерстную таксу)
—

-Чему же учат книги Астрид Линдгрен? (Любви к ближним, заботиться и помогать сиротам, учат дружить, быть находчивым и т.д.)
- Кому захотелось прочитать другие книги Астрид Линдгрен?
— Занятие закончено.
— —
Файлы: Астрид Линдгрен.ppt
Размер файла: 1657344 байт.