Автор конспекта:
Автор(ы): — Лутохина Ирина Петровна

Место работы, должность: —

МКОУ "СОШ №2" Ревда, учитель

Регион: — Свердловская территория

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дух общее конкреция

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 экономкласс

Предмет(ы): — Биология

Цель урока: —

Развитие УУД на основе изучения темы «Внешнее строеньице рыб».

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемое оборудование: —

Таблицы, рабочие тетради, карточки с заданиями, учебник

Краткое описание: —

Задачи:

1.Показать гармония приспособительной организации рыб и условиями жизни в воде. Отметить относительность этих приспособлений.

2.Продолжить часть умений наблюдать после живыми объектами, работать с текстами учебника и дополнительной литературы.

3.Продолжить часть понятий об эволюции, взаимосвязи организма и среды.

4.Формировать основы экологического сознания.

5.Развитие умения общаться возлюбленный с другом, слушать мнение товарищей. Активизация мыслительной деятельности учащихся на основе работы с моделями, опорными конспектами, видеоигровой формы урока.

6. на базе полученных знаний продолжить формирование УУД

.

Воспитательная цель: Создание комфортного климата в коллективе, часть умений разрешать конфликты, воспитывать положительное модальность к совместному труду. Осознание необходимости действий вдоль сохранению и укреплению здоровья,

Формы работы с учащимися: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Требования к учителю: поместье ИКТ, багаж терминологии, квалифицированные предметные знания, поместье технологиями, способность регулировать полнокровность учащихся.

Используемые технологии: диалоговые и игровые технологии

Планируемый результат:

Личностные:

• Осознание ценности представителей класса рыб, словно важнейшего компонента биосферы;

Метапредметные:

· работать с разными источниками биологической информации (текст учебника, энциклопедии, Интернет ресурсы);

· анализировать информацию,систематизировать и обобщать, делать выводы,преобразовывать информацию изо одной формы в другую;

· осознанно использовать речевые средства относительно выражения своих мыслей;

· планировать и регулировать свою познавательную деятельность;

· организовывать учебное пособничество и совместную полнокровность с учителем и сверстниками;

· работать лично и в группе.

Предметные:

• знать особенности строения внешнего строения рыб;
• знать о взаимосвязи строения и функций;
• овладение понятийным аппаратом вдоль теме;
• уметь распознавать и описывать на рисунках типыплавников рыб;
• умение использовать методы биологических исследований и постройка не сложных биологических экспериментов;

Файлы: конструкт урока Лутохина И П.doc
Размер файла: 79360 байт.