Автор конспекта:
Автор(ы): — Зуева Ольга

Место работы, должность: — КГБОУ КШИ «Ачинский кадетский корпус»

Регион: — Красноярский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дополнительное образование детей

Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования

Класс(ы): — 5 класс
Класс(ы): — 6 класс
Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — Технология

Цель урока: — применение знаний о способах вышивки атласными лентами.

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 10

Используемые учебники и учебные пособия: — - перфокарты с образцами выполнения швов лентами.

Используемое оборудование: —

- иглы, ножницы, пяльцы, ткань, карандаш простой, ленты атласные, бумага, скотч двухсторонний, мулине, нитки швейные, схема вышивки лентами

— компьютер, проектор.

Используемые ЦОР: —

презентация.

Краткое описание: — на уроке ребятам предлагается выполнить коллективную работу по изготовлению поздравительной открытки, используя полученные знания и умения вышивки атласными лентами.

Ход занятия

I. Подготовительный этап. Актуализация, мотивация.
Здравствуйте, ребята! Сегодня очень хороший день, я рада всех вас видеть. Давайте улыбнемся друг другу и настроимся на очень увлекательную работу. В нашем городе Ачинске телеканал «XXI век» объявил конкурс на лучший подарок своими руками к празднику «Дня защиты детей». Лучшие работы будут подарены детским домам.
- Как вы думаете, что мы можем сделать для детского дома?
(дети предлагают свои идеи, педагог записывает их на доске)
Учитель подводит детей к изготовлению открытки.
- Хорошая идея сделать поздравительную открытку.

II. Получение знаний. Анализ, сравнение, обобщение.
- теперь давайте решим, как мы ее сделаем?
- где можно использовать атласные ленты?
(выслушиваются варианты ответов, наталкивая детей на мысль многофункциональности, волшебности ленты)
- конечно, ленты волшебные, ведь из одной ленты можно мастерить разные чудеса. Поэтому занятие наше называется «Волшебство атласных лент».
СЛАЙД №1…………………………………………………………………………
Но как мы украсим открытку лентами? Давайте разработаем дизайнподарка.
III. Понимание. Формирование умений и навыков через преодоление трудностей.
Ребята предлагают разнообразные варианты, приходят к единому решению (открытка украшается вышивкой лентами, бантиками из лент, цветочками)
- предлагаю вспомнить основные элементы вышивки атласными лентами.
Я буду задавать вам вопросы, вы на них отвечаете.
Как закрепляется лента…………….……………………………..СЛАЙД №2
(повторяем закрепление ленты: узелок, на ткани)
СДАЙД № 3………. С помощь. Какого шва выполнен этот цветок?
(дети называют название шва)………………………………….СЛАЙД № 4
СДАЙД №5………. Каким швом выполнены листья у тюльпана? (ленточным)……….СДАЙД № 6
Каким швом выполняются бутоны роз?
(французские узелки) ………СДАЙД № 7
СДАЙД № 8………. А как вышивается распустившаяся роза?
(шов «паутинка») ……..СДАЙД № 9
А какими материалы необходимы для вышивки лентами? СДАЙД № 10 Молодцы, все элементы вышивки назвали правильно.

IV. применение полученных знаний. Единство в многообразии.
Когда мы определились с внешним видом нашего изделия, пора распределить обязанности. Кто какую работу будет выполнять?
( дети распределяют работу, учитель раздает перфокарты со схемами выполнения элементов цветка)
-перед тем как приступить к выполнению работы, давайте повторим правила техники безопасности при работе со швейной фурнитурой. СДАЙД № 11
( дети называют правила ТБ при работе с иглами, тканью, ножницами, работе в коллективе)
- отлично! Можете работать, если возникнут вопросы, обращайтесь ко мне за помощью.
V. Обобщение. Систематизировать знания.
- Работаподошла к концу, пожалуйста, приведите в порядок свои рабочие места.
(дети наводят порядок)
- Ребята, посмотрите, какая у нас получилась открытка и еще раз назовем, как и из каких материалов, мы ее изготовили.
( дети называют все материалы)
- да, теперь мы своими глазами убедились, что атласная лента….
-волшебная. Она превратила обычный лист бумаги в целый шедевр.

VI. Рефлексия. Анализ деятельности и полученных знаний
- Что было новым для вас?
- что было трудным?
- где можно применять полученные знания?
- как вы думаете, от чего зависел успех нашей работы?
( выслушиваются мнения)
- верно, каждый из вас был очень важным звеном в выполнении поставленной задачи, от каждого зависел конечный результат.
- Вы выполнили очень красивую открытку, все молодцы, думаю, что наша открытка займет в конкурсе «XXI века» призовое место, и будет оригинальным подаркомдетскому дому.
Занятие окончено, всем спасибо, до встречи на следующем занятии..

Файлы: Описание опыта работы.doc
Размер файла: 141312 байт.