Автор конспекта:
Автор(ы): — Матвеева Нина Дмитриевна

Место работы, должность: — МБОУ СОШ № 7

Регион: — Ставропольский место

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дух общее сортообразование

Целевая аудитория: — Административный кадр
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 6 автокласс

Предмет(ы): — Искусство

Цель урока: —

Тип урока: — Комбинированный задание

Используемое оборудование: —

• Для учителя: карандаш, фонд формата (А3), ластик, мел. Презентация "Изобразительное искусство" — Презентация.
• Для учащихся: карандаш, фонд формата (А4), ластик.

Краткое описание: — 1. Организационный миг — 2 мин. 2. Проверка знаний и умений, полученных на предыдущих уроках — 3 мин. 3. Объяснение новой темы- 15 мин. 4. Практическая вещь — 20 мин. 5. Итог урока- 3 мин. 6. Домашнее спецзадание — 2 бог

I. Организация класса. Проверка готовности к уроку.

Проверка готовности учащихся, приветствие.

Презентация НАТЮРМОРТ(слайд 1)

II. Повторение изученного материала.

(слайд 2)

Назовите виды изобразительного искусства? (графика, живопись, скульптура, архитектура, декоративно-прикладное искусство.)

(слайд 3)

Отгадайте загадки. Скажите, какая фронтиспис соответствует отгадке.

Если видишь: на картине
нарисована река.
Или балок в дымке синей,
или выкос и облака,
Или тонкая рябина,
или гольф-поле иль ураса -
Это значит, точно картина
называется: (пейзаж)

Если видишь, ты с картины
смотрит кто-нибудь на нас:
Или титул в плаще старинном,
или в робе верхолаз,
Летчик неужто балерина,
или Колька, твой сосед,
Обязательно плеорама называется:(портрет)

Перед этою картиной
Все уважительно стоят
А иные бьют поклоны
И молитвы говорят.
(икона)

Если видишь на картине самовар
ты на столе,
Или шардоне в корзине,
или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
или грушу, неужто торт,
Или все предметы в один присест — знай
Что это:(натюрморт)

III. Объяснение новой темы.

(слайд 4)

Что такое натюрморт?(изображение неподвижных предметов)

Натюрморт — с франц. "мертвая натура" неужто "неживая натура". В Англии называли картина — "тихая жизнь". Он может быть состоять изо неодушевленных предметов и включать природные формы.

Назовите художников, которые рисовали натюрморт?(К.А.Коровин, П.П.Кончаловский, Петров-Водкин)

Искусство натюрморта появилось в Голландии в начале 17 века. Художники обращали бережность на обычные вещи, ну показывали их красоту и поэтичность. Одни любили натюрморты скромные, с небольшим количеством предметов, а другие писали на огромных холстах ужас сколько дичи, рыбы, цветов. Дополняли мелодия натюрморта и изображением людей, животных, птиц, насекомых.

(слайд 5)

Петр Петрович Кончаловский. Он писал во многих жанрах изобразительного искусства, и большое предпочитание отдавал натюрморту. Колорит в творчестве Кончаловского играл выдающуюся роль. Он знал, каким колоритом дозволяется достигнуть цветный выразительности в праздник неужто какой-нибудь работе.

Его перечень сроду не теряла цветный силы. Его синие, желтые, лиловые, оранжевые и зеленые краски насыщены. Он изучил законы градации цвета и упоительно ими пользовался.

• Что изображено на сих картинах? (яблоки)

С помощью, каких средств карикатурист выражает свою идею, замысел? (цветовой выразительности- теплым и холодным колоритом, формы предметов)

Натюрморт "Яблоки".

(слайд 6)

Молодое поколение ставропольских художниковполучили сортообразование в 70-90-е гг. Интересную обрубок коллекции представляют собой работы ставропольчан В.Г. Кленова, П.М. Гречишкина, В.Н. Голубева, Г.Д. Авсаджанова. В пейзажах сих художников предстает естество Ставропольского краяи Северного Кавказа, средней полосы России.Павел Моисеевич Гречишкин — ставропольский художник, подразумеваемый в крае будто мастерище пейзажа. Притягательность его полотен порой необъяснима. Он открыл зрителям красоту Кавказских гор, степей Ставрополья. Своеобразие живописи Гречишкина заключается не честь имею кланяться только в географии изображаемых мест, ну и в местном колорите. У художника имеются пейзажи Урала, Средней полосы России, Русского Севера, Байкала, и в них он остаётся самим собой, непохожим ни на кого другого — творческой личностью.

Художники Ставрополья ужас сколько работали по-над жанровыми работами.

Гольцева Юлия Александровна.

Художники Ставрополья(слайд 7 — 8)

Гольцева Юлия. «Под осенним клёном».

Л. П. Гольцева. Натюрморт с рябиной. 1971 г. Холст, масло

Картина "Натюрморт с дубовыми листьями". Гольцева Юлия.

IV. Сообщение темы и цели урока.

Тема: "Выполнение набросков по памяти и представлению овощей и фруктов"

Цели и задачи: научиться рисовать фрукты и пикули по представлению, составлять свою композицию (натюрморт).

• Чем отличается обрисовывание по памяти от рисования с натуры?

(слайд 9)

• Назовите пикули и фрукты.
• Можно династия пикули и фрукты изобразить в геометрических фигурах?

Творческая игра: к доске выходят ряд человек, им предлагается горчичник с геометрической фигурой. Задание: нарисовать нэши неужто злак в фигуре, и составить картина на листе.

• Что такое набросок?

Набросок — это быстрый, мимолетный рисунок.

• Скажите, с почему начинают рисовать натюрморт?

(С расположения на листе).

(слайд 10)

• Что такое компоновка?(расположение предметов на листе)
• Что такое пропорции предметов и шань-шуй предметов (натюрморта) в целом? (Соотношение величин частей предметов, целого предмета и его частей.)

(слайд 11)

Этапы рисования фруктов и овощей.

(слайд 12)

Для того, для показать выкид предметам художники пользуются градацией света и тени.

• Что такое светотень? (освященные и теневые части на натюрморте)
• Назовите основные части светотени — блик, отражение падающая, свет, полутень, рефлекс, собственная тень.

V. Практическая вещь учащихся.

(слайд 13)

Лист — это стол. Мама купила фрукты и овощи. Какие бы вас хотели, для мамашенька купила фрукты и овощи. Найдите каждому фрукту, овощу свое пространство на скатерти, а в этом вам помогут волшебные плоские фигуры с сделано нарисованными вами фруктами и овощами.

Нарисуйте по памяти и представлению пикули и фрукты. Карандашом, с нанесением светотеней.

VI. Релаксация во сеанс практической работы.

"Зарядка для глаз".

• сесть удобно;
• посмотреть вверх, вниз, вправо, налево — 5 кругов;
• вращение глазами по караульный стрелке и против — 5 кругов;
• посмотрите на спикула носа;
• опустите руки вниз, сожмите кулачки сильно, разожмите — 2 раза, а сейчас быстро;
• отдохнули и после дело!

VII. Итог урока.

Ответы на вопросы:

VIII. Домашнее задание.

Файлы: Героям книг посвящается.ppt
Размер файла: 594944 байт.