Автор конспекта:
Автор(ы): — Сахно Ирина Витальевна

Место работы, должность: — учитель технологии ОУ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №33 имени П.А.Столыпина» Энгельсского муниципального района Саратовской области.

Регион: — Город Москва

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Технология

Цель урока: —

1. Цель- Научить приемам выполнения ручных швов

2. Обучающиеся выполнят ручные швы.

3. Задачи урока– Образовательные:формирование навыков выполнения ручных швов;

Развивающие: развитие творческого и критического мышления, фантазии;

Воспитательные;воспитывать аккуратность, любовь к труду, умение работать в коллективе, экономическое и экологическое отношение к труду

Используемые учебники и учебные пособия: —

А.Т.Тищенко, Н.В.Синица 2012 г.

Краткое описание: — 1. Урок по теме: «Выполнение ручных швов» 2. Цель — Научить приемам выполнения ручных швов 3. Обучающиеся выполнят ручные швы. 4. Задачи урока – Образовательные: формирование навыков выполнения ручных швов; Развивающие: развитие творческого и критического мышления, фантазии; Воспитательные; воспитывать аккуратность, любовь к труду, умение работать в коллективе, экономическое и экологическое отношение к труду 5. Тип урока — урок «открытия» нового знания. 6. Вид урока — комбинированный урок 7. Планируемые результаты — Предметные: углубить знания об обработке ткани; Сформировать навыки выполнения ручных швов; Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие навыков сотрудничества; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни; Метапредметные: Формирование умения понимать причины успеха (неуспеха) в учебе; готовность слушать собеседника и вести диалог – освоение познавательной и личностной рефлексии.

Технологическая карта урока

Таблица № 3

1. Урок по теме: «Выполнение ручных швов»

2. Цель- Научить приемам выполнения ручных швов

3. Обучающиеся выполнят ручные швы.

4. Задачи урока– Образовательные:формирование навыков выполнения ручных швов;

Развивающие: развитие творческого и критического мышления, фантазии;

Воспитательные;воспитывать аккуратность, любовь к труду, умение работать в коллективе, экономическое и экологическое отношение к труду

5. Тип урока- урок «открытия» нового знания.

6. Вид урока- комбинированный урок

7. Планируемые результаты - Предметные: углубить знания об обработке ткани;

Сформировать навыки выполнения ручных швов;

Личностные:формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие навыков сотрудничества;

формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни;

Метапредметные:Формирование умения понимать причины успеха (неуспеха) в учебе;

готовность слушать собеседника и вести диалог – освоение познавательной и личностной рефлексии.

Технологическая карта урока

ФИО учителя технологии Сахно Ирины Витальевны

ОУ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №33 имени П.А.Столыпина» Энгельсского муниципального района Саратовской области.

Класс 5 а

№ п/п

Этап урока

Частная задача этапа

Планируемые результаты

Средства, методы обучения и воспитания, формы организации учебной деятельности, методы и формы организации контроля, способы оценивания

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Предметные

УУД

1

Мотивационно-целевой этап.

Организационный момент

Постановка проблемных вопросов для развития критического мышления. Организовать самоопределение детей к деятельности на уроке

В познавательной сфере: владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач.

Мотивационная сфера: осознание ответственности за качество результатов труда

Личностные:

Самоорганизация

Регулятивные:

Способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.

Отгадать ребус назвать тему урока, сформулировать цель и задачи урока

Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, озвучивает проблему и создает эмоциональный настрой на урок

Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку

2

Актуализация знаний

Систематизировать имеющиеся знания к деятельности на уроке, последовательность операций при выполнении ручных швов и свойства материалов

Оценка технологических свойств сырья, материалов и областей применения.

Оценивание своей способности и готовности к выполнению ручных швов

Личностные:

Осознание своих возможностей.

Регулятивные:

Умение регулировать свои действия. Познавательные:

Умение анализировать, выделять и формулировать задачу, умение осознанно строить речевое высказывание

1. Перед вами лежат образцы материалов. Выберите и назовите те, которые вы уже знаете.

2.. Где используется х.б. и льняные ткани?

3.Какими свойствами обладают х.б. и льняные ткани

Классу задаются вопросы:

Подводит учащихся к цели занятия научиться выполнять ручные швы

Уточняет и дополняет ответы учащихся, подводит итог беседы.

Отвечают на вводные вопросы и формулируют вывод о качестве необходимых материалов для изготовления швейных изделий. Рассматривают образцы, обсуждают, выявляют достоинства и недостатки с точки зрения гигиенических и экологических свойств ткани.

3

Изучение нового материала. Поисково-исследовательский этап

Выбор материала, инструмента для изготовления ручных швов

Формирование системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности учебных действий и операций

Познавательные:поиск информации; коммуникативные: развитие умений слушать собеседника,

строить понятные

для собеседника

высказывания,

формулировать собственное мнение и позицию; регулятивные: принимать

и сохранять учебную цель и задачу,

дополнять, уточнять

высказанные мнения

Знакомит с правилами Т.Б. при работе с ножницами и иголками. Объясняет приемы работы с иглой и ножницами.

Знакомятся с буклетом «Образцы ручных швов», анализируют и делают выводы.

Обрабатывают навыки по сбору и анализу информации.

4

Практический этап

Уметь анализировать полученную информацию и применять на практике умение сотрудничать на уроке с учителем, одноклассниками и коллективе

Применение знаний на практике, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и изготовления образцов швов. Развитие координации движения рук при работе с ручными инструментами

Познавательные:уметь выделять необходимую информацию, ориентироваться в средствах и технологии обработки ткани. Умение планировать свою трудовую деятельность, обосновывать показатели качества промежуточных операций;

коммуникативные:формирование рабочей группы для выполнения изделия с учетом общности интересов;

регулятивные:умение составлять план и последовательность действий. Осуществлять контроль по результату.

Самостоятельно выполнить различные швы ручным способом

Организует работу, следит за правильным выполнением операций, за соблюдением правил ТБ при работе с иглами и булавками, контролирует и корректирует действия учеников. Подводит и привлекает к обсуждению учащихся к выявлению причин и способов устранения возможного брака. Развивает интерес к здоровому образу жизни – зарядка

Знакомятся с информацией о видах ручных швов. Определяют и выполняют технологические операции, осуществляют самоконтроль выполнения операции. Отрабатывают первоначальные навыки работы с иглой и ножницами.

5

Контрольный этап.

Проверка полученных результатов. Коррекция

Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов

Развитие ответственности за качество своей деятельности. Самооценка умственных и практических действий

Познавательные: усвоение требований к качеству изготовляемого образца; коммуникативные: отработка навыков взаимоконтроля; регулятивные: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль

Сравнивают работы, оценивают свою работу, делают вывод о значимости сложности и трудоемкости операций. Игра — предлагается разгадать кроссворд

Задает вопросы, вскрывающие ошибки учащихся (если таковы были допущены). Оценивает результаты учебной деятельности отдельных учащихся или микрогрупп и предлагает критерии самооценки работы

Умение оценивать результат работы, сравнивать с эталоном

6

Рефлексивный

Проанализировать пути решения учебной задачи, оценить их оптимальность

Умение выделять необходимую информацию, делать выводы

Познавательные:умение обосновывать показатели качества деятельности.

Личностные:

Развитие трудолюбия и ответственности за результат своей деятельности;

Регулятивные:

осуществлять контроль по результату.

Активное включение учащихся в подведение итогов урока. Учащиеся вместе с учителем анализируют свою работу на уроке

Ставит вопрос о том, как решалась учебная задача и достигалась цель урока. Анализирует уровень освоения учащимися необходимых знаний, умений, навыков надпредметных способов действия, проводится рефлексия урока

Анализирует различные пути методы и средства решения учебной задачи, оценивают оптимальность выбранного пути решения. Определяют значимость полученных на уроке знаний и умений для себя (личностная значимость

Используемый учебник: А.Т.Тищенко, Н.В.Синица 2012 г.

Файлы: сверление отверстий.ppt
Размер файла: 8559616 байт.