Автор конспекта:
Автор(ы): — Ивченко Бэлла Вадимовна

Место работы, должность: — МКОУ СОШ № 2 Лодейное Поле учитель химии

Регион: — Ленинградская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 10 класс

Предмет(ы): — Химия

Цель урока: —

Расширить и углубить знания о циклоалканах, как о предельных углеводородах циклического строения

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 10

Используемые учебники и учебные пособия: —

О.С Габриелян Органическая химия . 10класс профильный уровень

Используемая методическая литература: —

О.С Габриелян И.Г Остроумов Химия. Настольная книга учителя химии

О.С Габриелян И.Г Остроумов Е.Е Остроумова Органическая химия в тестах , задачах упражнениях

Используемое оборудование: —

Мультимедийный проектор, интерактивная приставка Мимио

Используемые ЦОР: —

план конспект урока

презентация к уроку

Краткое описание: — Урок изучения химических свойств циклоалканов, основан на различном строении малых и больших циклов. Блочное закрепление материала в виде заданий ЕГЭ различного уровня А В С

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Конспект урока «Химические свойства циклоалканов »

10 класс профильная группа. Программа О.С.Габриелян

Цель урока׃

· расширить и углубить знания о циклоалканах, как о предельных углеводородах циклического строения

Задачи урока׃

Обучающие

· познакомить учащихся с различным строением циклоалканов, сделать акцент на сравнении строения больших и малых циклов

· применять, полученные ранее знания о номенклатуре изомерии, к классу циклоалканов

· познакомить учащихся с химическими свойствами циклопарафинов, а также сравнить химические свойства малых и больших циклов

· подвести учащихся к сравнению свойств циклопарафинов с алканами и алкенами

· закрепить навыки составления уравнений реакций с органическими веществами

Развиваюшие

· развивать мыслительную деятельность в аспекте сравнить, сделать вывод, проанализировать

· опираться на внутрипредметные связи между классами углеводородов

Воспитывающие

· воспитывать чувство гордости за Россию, как державу, богатую полезными ископаемыми

· воспитывать интерес к развитию химической промышленности, проблеме переработки нефтепродуктов

· эстетическое оформление схем

Оборудование:таблицы и слайды, отражающие строение циклоалканов, мультимедиа, интерактивная приставка МИМИО

Ход урока

1. Организационный момент ( постановка цели)

2. Актуализация знаний ( введение в материал , фронтальное повторение)

3. Изучение нового материала

4. Обобщение выводы ( контроль за усвоением знаний)

5. решение заданий ЕГЭ

Этап урока

Учебный материал

Деятельность учащихся

Актуализация знаний

Фронтальное повторение

_- Назовите общую формулу циклоалканов

-Назовите по систематической номенклатуре следующие циклоалканы

— Назовите возможные виды изомерии у циклоалканов

-ответы на вопросы по изомерию блок А

Устные ответы на вопросы, работа с

презентацией

Изучение нового материала

1. Строение циклоалканов

— определите тип гибридизации атомов углерода в циклобутане( SP3, вал угол 109°28´)

— циклоалканы по составу на малые и большие циклы, их строение сильно отличается

— в малых циклах углы отличаются от тетраэдрических и стремятся к 90°, от этого возникает угловое напряжение , что приводит к неустойчивости цикла

— в больших циклах вал угол остается109°28´, цикл обладает устойчивостью

2. Химические свойства циклоалканов

1.Горение

-циклопропана

-циклопентана

2.Гидрирование с раскрытием цикла

Малые циклы(100°) большие циклы(370°)

Гидрирование циклобутана

циклопропана

метилциклобутана

циклогексана

3.Галогениерование с

Раскрытие цикла( малые), сохранение(большие)

Хлорирование метилциклопропана

Метилциклопентана

Бромирование циклобутана

Хлорирование циклогексана

4.гидрогалогениерование(только малые циклы)

Гидрохлорирование циклопропана

Гидрохлорирование циклобутана

Гидробромирование метилциклобутана

Устные ответы на вопросы,

Запись классификации циклоалканов и различий в строении

Заполнение таблицы

Сравнение свойств циклоалканов различного строения

Индивидуальное тестирование

Фронтальные вопросы по обобщающей таблицеБлок А 1.В каком из циклоалканов угловое напряжение максимально

1.циклопентан 2.1,2-диметилциклопропан 3.циклогексан

4.циклобутан

2. Наиболее характерными реакциями циклогексана являются

1.реакции замещения 2.реакции присоединения 3.реакции разложения 3.Продуктом взаимодействия циклопропана с бромом является

1.бромциклопропан 2.1,3-дибромпропан

3.1,2дибромциклопропан 4.Продуктом взаимодействия циклопентана с хлором

1.хлорциклопентан

2.1,5дихлорпентан 3.1,2-дихлорпентан

5.Продуктом гидрирования циклопентана является

1.циклогексан 2.пентан 3.изопентан

В.

Продукт хлорирования

1

1,3-дихлорпропан

2

хлорциклогексан

3

хлорпропан

4

1,4-дихлорбутан

5

хлорциклобутан

Установите соответствие междуциклоалканом и продуктом хлорирования его

циклоалкан

А

циклогексан

Б

циклобутан

В

циклопропан

А

Б

В

Формулировка выводов

Выполнение теста по изученному материалу

Фронтальная проверка

Решение вопросов С2, С5

С2Мысленный эксперимент

Циклоалкан подвергли гидрированию, полученный продукт взаимодействия вступил в реакцию с хлором при кванте света , продукт обработали спиртовым раствором гидроксида натрия. Итог эксперимента – бутен-2. Определите исходный циклоалкан

( ответ циклобутан)

Анализ

решение

д/з

Составить уравнения реакций, для метилциклопентана и циклобутана

Файлы: Документ Microsoft Office Word конспект урока.docx
Размер файла: 21716 байт.