Автор конспекта:
Автор(ы): — Никитина Людмила Александровна

Место работы, должность: — г. Москва, ГБОУ СОШ № 1095, учитель математики

Регион: — Город Москва

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс
Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — Математика

Цель урока: —

Решение текстовых задач арифметическим способом развивает мышление, логику, сообразительность, умение ставить вопросы, отвечать на них, тем самым развивает речь учащихся, готовит школьников к дальнейшему восприятию учебного материала.

Решение текстовых задач является одним из самых трудных разделов программы по математике. Поэтому использование дидактической наглядности помогает понять условие задачи, сопровождает анализ краткой записью условия, ее графической интерпретацией.

Используемые учебники и учебные пособия: —

учебник «Математика 5» авторы С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин

Используемое оборудование: —

интерактивная доска

Краткое описание: — Задачи расположены по нарастающей степени сложности. В первых задачах речь о частях идет в явном виде. Учащиеся должны научиться принимать наименьшую величину за 1 часть, определять, сколько таких частей приходится на другую величину. Выполняя схематический рисунок по условию задачи, думая о постановке вопросов и ответов на них, происходит осмысление содержания задачи, что приводит к преодолению формализма в знаниях учащихся. Эти задачи являются пропедевтикой к решению задач с помощью составления уравнения в 6 классе.

Файлы: Задачи на части Л.А. последняя.pptx
Размер файла: 1060535 байт.