Автор конспекта:
Автор(ы): — Баутин А.А.

Место работы, должность: — МКОУ Серебрянская СОШ, гувернер физики и информатики

Регион: — Новосибирская край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее намывка

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 10 танцкласс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ
Предмет(ы): — Физика

Цель урока: —

обучающие:

• формирование умения применять институции сохранения импульса около решении задач;
• выявить в ходе повторения материала ординар усвоения основных понятий темы (оператор, рассуждение информации, строй программы, форматирование числа вещественного типа);
• обеспечить в ходе урока запоминание и закалывание основных операторов write, writeln, readln;

развивающие:

• способствовать развитию умения выделять главное, существенное в изучаемом материале и уметь восстанавливать логику изученного;
• умение работать с примерами и делать соответствующие выводы;
• развивать опытность дифференцированно и сознательно применять пропаханный материал;
• развивать дух (логическое, абстрактное);
• развитие навыков самоконтроля учащихся;

воспитывающие:

• создание педагогических условий для:
• формирования устойчивой мотивации к активной познавательной деятельности на основе межпредметных связей;
• воспитания организационной дисциплины учащихся;

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 6

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник физики 10 кл Мякишев Г.Я.

Учебник информатики 10 кл И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер

Используемая методическая литература: —

Методическое энхиридион Информатика и ИКТ 10-11 кл. И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер

Паскаль для начинающих
Основы грамматики в таблицах и примерах

Используемое оборудование: —

Для учителей: конспект, пэвм с установленной программой PascalABC, достаточный материал (Слайд, файлы для решения задач на языке Pascal)

Для учеников: тетрадь, компьютер, карточки самоконтроля.

Краткое описание: — Интегрированный наука физика+ информатика. На уроке учащиеся решают задачи на закалывание закона сохранения импульса, однако вслед за тем составляют алгоритм решения на языке программирования Pascal. Проверяют обоснованность решения по карточкам.

План урока:

Ход урока

Сегодня на уроке мы соединим неуд предмета: физику и информатику, и проследим, словно две науки могут дополнять товарищ друга и расширять тем самым свои возможности.

Но наново выявим те знания, которые пригодятся около выполнении работы.(.Приложение 1)

У вы на столах лежат карточки, в которых находятся вопросы по теории "ЗСИ" и задача. Вам надо ответить на вопросы и решить задачу, оформив ее по образцу задолго получения конечной формулы. Правильность вывода формулы можно посмотреть в карточке самоконтроля. (После этого получите реакция с помощью составления программы на языке программирования. Ответы – на карточке.)

1. Самостоятельная киноработа обучающихся.

Список задач ( Приложение 2)

Образец карточки для самоконтроля по физике и по информатике: (Приложение 3 и Приложение 4)

Готовые программы и файлы для решения задач на языке Pascal (Приложение 5)

Файлы: Файлы для Pascal.rar
Размер файла: 932 байт.