Автор конспекта:
Автор(ы): — Индюкова Римма Юрьевна

Место работы, должность: — МОУ «Сернурская средняя (полная) общеобразовательная школа № 2 им. Н.А. Заболоцкого»,учитель начальных классов

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 1 класс

Предмет(ы): — Алгебра

Цель урока: —

Цели: 1) Закрепить табличное сложение и вычитание в пределах 20; 2) Закрепить умения решать простые задачи изученных видов; 3) Вести оздоровление учащихся в процессе обучения.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 23

Используемые учебники и учебные пособия: —

УМК "Гармония" Н.Б.Истомина "Математика" 1 класс; Рабочие тетради

Используемое оборудование: —

коврики-массажеры, тренажер для гимнастики глаз, магнитофон, кассеты с записью спокойной мелодии, конверты с игровыми заданиями, цветная бумага.

Краткое описание: — Урок проводится в конце учебного года.Много заданий в игровой форме.Применяются здоровьесберегающие технологии.

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Ход урока

I.Организация: а) хлопки на внимание «Повтори за мной»

б) психологическая установка на работу.

— Улыбнемся друг другу, дети, сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на парты (звучит тихая, мелодичная музыка.)

Внушение:Я в школе на уроке.

Сейчас я начну учиться.

Я радуюсь этому.

Внимание мое растет

Я как разведчик, все замечу.

Память моя крепка.

Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться.

Я готов к работе.

У меня все отлично получиться.

II. Индивидуальные задания. Их принесла белочка и спрятала в дупла различного цвета. Найди их.

Задания индивидуально:

1) 1 дм 8 см = … см 2) 9*- 90 = 6

2 дм = … см 67 — **= 7

2 дм 3 см =… см 2*- 20 = 8

Задание: Составь вагоны по порядку: ( даны примеры на табличное сложение в пределах 20.)

9 + 7 = 16 — 8 = 8 + 7 = 15- 9 =

6+ 6 = 12 — 3 =

Задание: Разгадай правило, по которому записан каждый ряд чисел. Продолжи ряд.

94, 93, 92,…,…,….,….,…, 86.

26, 25, …,….,…, …, …, …, 39.

Задание :

52+…

98-… 88-…

58

…+8 7+…

30+…

Задание: Угадай число ( таблица состава чисел)

11 12 13 14

2 * * 3 * * * *

3 * * 4 * * * *

4 * * 5 * * * *

* 6 6 * * * * *

III. Массаж пальчиков ( катание простого карандаша по ладони).

Гимнастика для пальчиков « Здравствуй».

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в родном краю -

Всех я вас приветствую! ( Т. Сикачева)

( Пальцами правой руки по очереди « здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками).

IV. Устный счет : Игра «Молчанка».

А) Плакат сложение и вычитание в пределах 20.

Б) Дополни до 10. ( Повторение состава)

= хлопками, постукиванием по парте карандашом, притопом.

В) Решение примеров вида 40 — 5 на отдельных карточках.(Ответы дети показывают разрезными цифрами).

V. Работа в тетрадях:

Я тетрадь свою открою и наклонно положу…

Я друзья от вас не скрою:

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь.

13 мая.

Классная работа.

53 63 60 70 67 77 74 84 81 91.

Запиши только ответы.

VI. Упражнение для глаз.

(Звучит музыка. Используется тренажер для глаз.)

VII. Работа по учебнику. (стр.163 №382)

70 60 65 55 50 45 40 35.

Только десятки — в 1 группу ( Круглое число)

Число, состоящее из десятков и единиц — во 2 группу.

Наглядно:

70 -35 = 70 + 5 = 65 + 5 =

60 + 5 = 55 + 5 = 50 + 5 =

45 + 5 = 40 + 5 = 35 + 5 =

Геометрический материал.(стр. 162. № 381.Сигналят дети.)

1. Прямоугольник (3)

2. Квадрат (2)

3. Четырехугольник (2,3)

4. Треугольник (0)

5. Многоугольник (4)

VIII. Физкультурная пауза:

Мы дружно трудились.

Немного устали.

Быстро все сразу за партами встали.

Руки поднимем, потом разведем.

И очень глубоко всей грудью вздохнем.

И левую ногу поднимем вперед

И дальше массаж проведем мы для ног.

(Звучит спокойная музыка.)

IX. Закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 100.

Сядем за парты, продолжим урок.

№383.

94 — 40 = 53 + 5 = 30 — 3 =

86 -60 = 28 + 2 = 80 — 8 =

52 -20 = 45 + 4 = 90 — 9 =

75 -50 = 37 +3 = 40 — 4 =

……….. ……….. ………

………. ………. ………

………. ……….. ………

X. Экспресс-опрос

Его хочет провести Белоснежка( срочный, моментальный.)

Запись на доске:

1 2 3 4 5 6 7 9 7 5 3 2 1

+ + — + — + + 19 17 15 13 12 11

Утверждения:

1. Числа верхнего ряда записаны в порядке убывания.

2. Первое число в верхнем ряду самое большое среди всех однозначных.

3. Среди чисел нижнего ряда есть самое маленькое число из всех однозначных.

4. Эти числа распределены на две группы по признаку однозначности и двузначности.

5. Числа второго ряда уменьшаются на 2.

6. Числа второго ряда получили так: к числу первого ряда прибавили 10.

7. Число десятков второго ряда одинаково.

Проверка.

Упражнение для глаз. (Используется тренажер)

Самостоятельная работа в тетрадях на печатной основе.(стр. 41 № 89 (разбор)

Итог урока:

1. Чем вам понравился урок?

2. Чтобы вы хотели изменить в своих навыках сложения и вычитания в пределах 100?

Сюрприз от Маши и Миши.

Файлы: урок Квадратные уравнения.doc
Размер файла: 104960 байт.