Автор конспекта:
Автор(ы): — Сизова Ирина Петровна

Место работы, должность: —

МБОУ Средняя общеобразовательная школа №12

Преподаватель физической культуры

Регион: — Красноярский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 3 класс

Предмет(ы): — Физическая культура

Цель урока: —

Цель урока:

Развитие координационных способностей через элементы баскетбола.

Поставила к уроку следующие задачи:

1.Совершенствовать умения ловли и передачи б/м, ведения б/мяча без зрительного контроля.

2. Способствовать развитию общей выносливости и координационных способностей.

3. Воспитывать чувство товарищества, умения работать командой. Способствовать развитию коммуникативных умений планировать свою деятельность, рефлексировать, умение читать схемы и подготовить место для выполнения заданной работы.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учеников в классе: — 26

Используемые учебники и учебные пособия: —

Карточки, схемы

Используемое оборудование: —

Баскетбольные мячи, волейбольные мячи, кегли, обручи, набивные мячи, карточки, жетоны.

Краткое описание: —

В прошлом году я прошла курсы Организация индивидуально-ориентированных занятий в условиях ФГОС и стала строить свою работу на основе полученных знаний.

Я считаю, что

— индивидуальный подход главное в предмете,

— выбор уровня: нормативного 3 , компетентного 4 и творческого 5 тоже постоянен.

— построение учебного процесса на основе педагогики понимания, когда учитываются : понимание, усвоение и применение.

по теме:Совершенствование ведение баскетбольного мяча в движении. Исходя из требований ФГОС, основную цель ставлю формирование универсальных учебных действий.

Урок был проведен по следующему плану:

В подготовительной части урока с помощью подвижной игры Изобрази эмоционально настроила класс, и внимание учащихся было сосредоточено на дальнейшую деятельность. Центральное место занимала подготовка организма к предстоящей работе. В ходьбе давались упражнения по коррекции стоп и осанки. Обще развивающие упражнения дала в виде игры День и ночь в парах, используя фронтальный, в парах и поточный методы работы. Таким образом, была создана атмосфера заинтересованности при изучении данной темы, позитивный эмоциональный настрой на дальнейшую деятельность. Таким образом, принятый в технологии ФГОСэтап психологического настроя на деятельность выдержан.

В основной части урока была поставлена задача. Совершенствовать умения ловли и передачи б/м, ведения б/мяча без зрительного контроля.

Использовала групповую форму работы и парную. Дети показали умение читать карточки, разбираться в схемах, используя регулятивные умения: определять цель, умение определять свой уровень физических возможностей для прохождения заданного испытания. Таким образом,. Средства технологии ФГОСздесь схемы, парная и групповая работа, и главное выбор своего уровня, который в технологии обязателен.

В основе урока игровой метод и развитие навыков сам. работы.

Соревновательный и игровой методы помогают учащимся работать одной командой, прислушиваться к мнению членов команды, понимать друг друга, развивать чувства взаимовыручки. Всё это отвечает требованиям,ФГОСспособствует развитию индивидуальных и личностных способностей и возможностей ученика.

В заключительной части урока ребятам было дано домашнее задание на 3 , 4, 5 (по уровням)

Файлы: Открытый урок Сизова.docx
Размер файла: 122286 байт.